《曹衝稱象》是一個民間廣為流傳的歷史故事。課文講的是曹操的兒子曹衝小時候稱象的故事。小小年紀的曹衝想出了用船代替大秤，用石塊和大象的同等重量簡單地稱出了大象的`重量。由此可見，曹衝善於觀察，善於動腦，真是個聰明的孩子。二年級的學生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強。教學中我充分引導學生在掌握字詞，熟讀課文的基礎上，進行充分的討論交流，拓展學生思維的空間。教學這一課時，我設計讓學生在初讀後提出問題，再沿著學生的問題來組織教學。教學中我讓學生先自由朗讀課文，在充分讀書的基礎上，提出了很多問 題：“曹操為什麼要稱象？，官員們用什麼辦法來稱象？曹衝用的是什麼辦法？還有沒有更好的辦法？”然後老師梳理學生的問題，調整自己的教法，循著學生的問 題安排教學思路，逐個解答學生的問題。
