本節課是主要是讓學生能夠運用字母來表示數量、數量關係和一些計算公式，這些都是由具體到抽象的一個學習過程。這對於以後學習方程等知識做鋪墊。應該說，本節課的內容看似淺顯，實際上卻不易。
在課前，我深入研究教材，從學生的實際出發，設計好本節課的教學思路。為了能讓學生由易到難，層層深入，以便於學生有效學習，在課上，力求突出以下幾個方面：
1．將生活引進課堂，激發學生學習的熱情。
用字母表示數在生活中經常能夠遇見，於是，我便利用學生的基本生活經驗來引入新課，使得學生能夠充分體驗到數學與生活的聯絡，也能初步體驗字母給我們帶來的簡潔與方便。
2．讓自主充滿課堂，培養學生學習的思維。
為了能夠讓學生親自體驗用字母表示數量、數量關係，我讓學生自主提出用字母來表示出擺三角形的個數，並且得到相應的含有字母的式子以及得到字母的範圍。接著，讓學生感受用字母表示一個計算公式，這裡用學生熟悉的.正方形周長、面積公式引入，而這個環節不僅是要學生學會用字母來表示計算公式，還要讓學生掌握含有字母的式子中，乘號的簡寫和省略。為了能夠充分體現數學課堂的自主性，於是這一重點我讓學生自主學習，通過自學，獲得新知，這樣不僅能夠培養學生的獨立思維能力，而且能夠使學生對於新知印象更加深刻。
當然，課堂中還有許多不足，每一次的研討課都是自己在教學中的基石，正是一塊又一塊的基石，助我們成長。