1、霍蘭德SDS職業興趣測試（適合高中生、大一大二學生）
理論：
美國著名職業指導專家 Ｊ。霍蘭德（ＨＯＬＬＡＮＤ）編制的， 在幾十年間經過一百多次大規模的實驗研究，形成了人格型別與職業型別的學說和測驗。 該測驗能幫助被試者發現和確定自己的職業興趣和能力專長， 從而科學地做出求職擇業。
霍蘭德在其一系列關於人格與職業關係的假設的基礎上，提出了六種基本的職業型別。
1.實際型。（如一般勞工、技工、修理工等）和技術性職業（如攝影師、機械裝配工等）。
2.研究型。其典型的職業包括科學研究人員、工程師等。 3.藝術型。（如演員、導演）、文學方面的（如，詩人、劇作家等）。
4.社會型。其典型的職業包括教育工作者與社會工作者。
5.企業型。其典型的職業包括政府官員、企業領導等。
6.傳統型。其典型的職業包括辦公室人員、會計、打字員等。
應用：
此霍蘭德職業興趣測試一般是適合於高中生，通過此測試可以讓高中生確定自己的興趣愛好，給大學的專業選擇提供參考。目前我們國內的很多高中已經在實施霍蘭德職業興趣測試了，這是好的開始。如果你是大學生大一、大二的話也可以測一下，及時進行調整。
2、MBTI職業性格測試（適合大學畢業生、在職員工）
理論：
按照卡爾容格對於人的心理型別的基本劃分，人群分別屬於外向型E或內向型I：前者傾向於在自我以外的外部世界發現意義，而後者則把相應的心理過程指向自身。接下來就是四種心理功能的劃分：兩種理性功能（思考S和情感F）以及兩種感知功能（實感S和直覺N）。每個人都有自己的某一個主導型別，而圓滿的狀態，則是這四種心理能力的齊頭並進。
應用：
MBTI測試是目前性格測試中最著名的，已經應用到全球五百強的很多企業，中國企業有“寶鋼”“海爾”等大型公司，主要用於員工的性格確定，以便公司對員工進行有效的發展規劃。此測試不適合高中生主要是因為高中生在性格養成上還未完全確定，尤其我們國內的教育導致學生的性格被嚴重壓抑。
3、職業錨定位測評（適合在職員工）
理論：
職業錨的概念是最早由美國的.施恩教授在1978年出版的《職業動力論》這本書中提到的。但是對職業錨下一個準確的定義是在26年以後才有的。2004年，筆者在浙江巨化股份有限公司進行職業生涯開發與管理培訓時，與該公司的黨委書記苗育先生共同研討確定了一個職業錨的定義：
職業錨就是最佳職業定位，是一個人在長期的職業生涯實踐中通過內外部條件、因素的比較，自覺主動選擇能最有利於自身發展和作出最大貢獻的職業定位，簡稱職業錨。
應用：