2016申請美國大學人力資源專業條件

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在美國,人力資源管理技能已經成為高階管理人員必備的主要技能,並且人力資源的經理職位成為通向高階管理職位的重要途徑。下面小編為大家整理申請美國大學人力資源專業條件,歡迎閱讀。

2016申請美國大學人力資源專業條件

一 . 硬體條件

1) GPA

在申請過程中,GPA 是很重要的一個因素,雖然有的學校明確規定GPA 不得低於3.0,但是從往年的申請狀況來看,許多學校非常看重學生在校的GPA,因為GPA 反應了申請者大學四年或研究生階段的學習情況,因此,GPA 當然是越高越好。同時,在整個學習過程中最好能體現出GPA 是以一種增長態勢發展的,也就是說是遞增的。幾乎所有的學校都會很關注申請者的學習狀態,所以不要起伏落差很大!同時,對於GPA不高的申請者,建議可以根據學校的情況具體的重修一些課程,或者後兩年在通過努力提高GPA。

2) GT 成績

雖然GT 成績不是衡量一個申請者申請學校的關鍵,但是我們也不可忽視部分學校對於高分的GT 成績的青睞與重視。因此,針對HR 專業來說,IBT100 以上,GMAT 680以上是個比較保險的分數,但是IBT90+,GMAT650+也是可以放心的去申請的。再次,我想特別強調一點,就是有部分申請者以為HR 專業是考GRE 的,其實申請HR對於考試類別來說,GRE 和GMAT 都是可以的,在選校範圍上來說基本是沒什麼區別,學校基本上都同時接受GRE 和GMAT 。不過,基於GRE 和GMAT 的考試時間,GRE 一年只能考兩次,而GMAT則是每月都可以考,因此,建議申請者還是參加GMAT考試,畢竟如果分數不理想的話,還是有機會再去拼搏一把的。

3) 先修課要求

除了之前提到的HR專業的申請者最好有一些行為心理學或者行為科學的學習背景之外,雖然大部分的HR學校對於申請者的背景沒有特別的要求,包容性很強,但是個別學校還是有一些特別的要求,比如University of Minnesota at Twin Cities要求學生學習巨集觀經濟學,統計學,不過就算申請者之前沒有學過,但是收到學校的錄取後,學校會要求學生在入學前修完這些先修課程的,因此,申請也不必太過擔心。

二. 軟性條件

1)實習/工作經歷

雖然比起商科下的金融和會計,HR的申請者沒有那麼多,而且背景也沒那麼嚴格,但是我們仍然不要忽視HR的競爭力。對於個別學校來說,還是最好有工作經驗。比如Cornell university 就明確指出申請者最好有1—4 年的工作經驗,學制兩年,並且本科生招的非常的少。除此之外,還有Purdue和TAMU也是比較注重工作經驗的。

因此,建議申請者如果以這三所學校為目標的話,最好需要2 年的工作經驗。同時,建議申請者可以在500 強企業的人力資源部門或者人事部門進行相關的實習,在提高專業背景的前提下,注重理論與實踐相結合,在實踐中尋找自己真正的樂趣,挖掘學習HR 的潛力。最重要的是,申請者在實習過程中的收穫,這些收穫將給你的HR碩士階段打下基礎,把自己的切身感受與申請相結合。

2)課外活動

我們說除了學習能力之外,申請者還應該參加課外活動來提升自己的能力,HR 專業對於學生的溝通能力,協調能力是十分重視的。因此,申請者可以在參加學校組織的各種活動中來提高自己,比如組織講座,學生會組織,知識競賽,社團活動,志願者活動等相關活動,在豐富校園生活的同時,培養自己相關的能力。這在今後的文書寫作中,對於Diversity 或者溝通、領導能力等都是一個很好的素材。

3)研究專案/論文

話說本科生能有機會參加到教授的研究專案中確實不是件容易的事情,但是機會都是要靠自己去爭取。因此,申請者既然有出國留學的這個想法,就應該充分利用學校裡的各種資源和人脈關係。當然研究專案最好是與HR 方向相關的,做一些資料收集、檔案整理工作也是沒關係的,最重要的是在研究專案中的深入學習與鞏固,在與教授的溝通與及交流中,能有新的思維突破。論文寫作的話,申請者最好能夠結合所學知識及當今的一些熱點話題進行寫作,表達自己的觀點,提出自己的見解,如果能夠發表當然是求之不得的啦。不過就算沒能發表,申請者也不用灰心,進行寫作的過程,也是不斷深入學習的過程,總是會有收穫的。

4) 交換經歷

現在很多學校都與國外的一些學校有合作交流專案,申請者在五花八門的交流專案中無從選擇。國外的一些知名大學對於申請者的交換經歷也是比較注重的,因此,建議申請者在選擇交流專案中,應該權衡一下這個專案給自己所帶來的利與弊,及其對於申請的幫助與自身能力的提高。千萬不要因為所謂的開闊視野而忽視自己在國內的學習成績,GT考試時間,及申請時間安排等等。具體專案具體分析,在不耽誤學習與申請的情況下,還是鼓勵申請者多參加一些交流專案,畢竟國外的教學方式與國內還是有很大的差別,國外的大學在注重培養學生個性發展的同時更具有探索精神,讓學生有更多的興趣去研究自己喜歡的課題,而不是像國內大學更多的注重理論知識的學習,缺乏實踐能力。相信交流經歷會讓學生在學習的同時,也提高語言交流能力,團隊合作精神等等,在今後的文書寫作中,或者推薦人選擇中都有很大的幫助。