要想使新錄用的應屆畢業生儘快融入企業，儘快適應工作崗位，最好的辦法莫過於對將入職的應屆畢業生進行培訓。應屆畢業生培訓作為企業培養人才、提升素質的重要一環，應當納入企業人才戰略的規劃，其重要性不言而喻，因此絕對不能流於形式，而是全力以赴，踏踏實實，科學規劃，讓培訓充分發揮應有的功能，培訓出效果和效益。
對於應屆畢業生的培訓，企業要成立培訓領導小組專司其責，其中由企業專職培訓部、人力資源部等具體承辦，由企業主管副總等高層負責，由招聘部門協助，共同來完成應屆畢業生的培訓工作。應屆畢業生自報到起，企業就為每一個人指定“專職輔導員”，專職輔導員一般由招聘部門的核心人員擔任，除直接協助新入職應屆畢業生的培訓外，也對其生活、工作等給與幫助，這種保姆式的“師傅帶徒弟”，一是消除了新入職應屆畢業生一些尷尬和不便，贏得了人心，創造和諧的人際關係；二是直接為新入職的應屆畢業生提供了支援和幫助；三是對新入職應屆畢業生的培訓、學習、工作起到督促的作用；四是能使新入職的應屆畢業生適應企業，儘快融入企業，因此一些國內知名企業、大型企業，都把為新入職應屆畢業生設立“專職輔導員”當成培訓的起點。
一、培訓目的 對應屆畢業生的培訓，首先應該明確培訓目的，是僅僅為了適應崗位工作還是有更高的要求，是培養儲備幹部還是培養企業骨幹，是培養營銷from 人才還是培養生產人才，是培養專業人才還是全能人才……等等，只有明確了目的，才能“有的放矢”，才能“因材施教”，才能圍繞培訓的目的來展開具體的培訓工作。
二、培訓內容 培訓的內容根據培訓的目的來制定，培訓的內容包含培訓教材、培訓光碟、實戰操作、參觀學習等，培訓內容最好由企業專職培訓部、人力資源部等相關部門編寫或核定，如果企業無能力提供培訓的內容，那就只能引進或參考其他企業、培訓機構的培訓內容了，不論是引進還是參考外面的培訓內容，都不能生搬硬套，記住培訓內容必須與本企業的培訓目的相符。要是引進培訓內容，最好還是委託專業培訓機構參與培訓，提前請專業培訓機構進駐企業，依據企業培訓目的、企業的實際狀況的需要編列最適合的培訓內容。
常規的培訓內容如下：
1、企業及產品知識 包括企業介紹、產品知識、行業狀況、市場狀況、發展前景等。
2、企業文化 包括：企業核心價值觀 、企業使命、經營理念、人才理念、企業形象等。
3、職業素養 包括行為規範、職業道德、職業心態、日常禮儀、時間管理、交流溝通、團隊意識等。
4、基本技能 包含電腦操作、公文寫作、工作彙報、協同工作、駕駛技術、外語能力等。
5、專業技能 包含專業技能、票據處理、合同管理、裝置操作、操作流程、工藝技術、操作技巧等。
6、規章制度 包括薪酬制度、考勤制度、晉升制度、報銷制度、會議制度、營銷制度、生產製度、儲運制度等。
對於一些專題培訓，一般是培訓內容比較高深、前沿，層次比較高，要求也比較高，其師資力量多由專家、教授、學者等組成。專題培訓適用於培訓水平較高的入職應屆畢業生，或者適用於作為儲備幹部的應屆畢業生，專題培訓多為那些國內較知名或具備實力的大中型企業採用。也可以說，專題培訓是在保證完成常規培訓基礎上而採取的高層次培訓。
三、培訓方式 培訓方式包含：內部培訓 、外部培訓 、內外結合，內部培訓一般是指企業自主組織的培訓，培訓地點多在企業內部，培訓師資來自企業，甚至培訓內容由企業編纂。外部培訓，一般指企業派入職的應屆畢業生參加外部組織的培訓，多是參加由專職培訓機構組織的培訓，師資力量、培訓內容均來自培訓機構，參加這類培訓，企業一定把握好培訓的實用性，選擇適合的培訓機構，而且必須保證培訓符合企業的培訓目的。內外結合，這種組合非常靈活，就是培訓內容、培訓師資、培訓地點的內外結合，採用這種方式，能發揮內外各自優勢提高培訓效果。
四、培訓時間 至於培訓時間沒有什麼硬性的規定，多是根據培訓目的、培訓內容來決定，從15天到180天或更多天數均可，但是培訓時間如果太短，恐怕培訓的意義不大，水過地皮溼，培訓的效果大打折扣或者培訓效果很差。
五、培訓過程 培訓過程一般分綜合培訓和專業培訓兩部分來進行，專業培訓和綜合培訓的時間統籌，依據培訓目的和培訓內容來確定，或綜合培訓佔用時間較長，或專業培訓佔用時間較長。綜合培訓以企業及產品知識、企業文化、職業素養、基本技能、綜合規章制度等內容為主，專業培訓以培訓專業技能、專業制度等為主。有條件的企業，在綜合培訓和專業培訓上以不同的的師資力量分別來進行，並在綜合培訓和專業培訓之外，另加軍訓、壓力訓練的內容。特別強調一下，專業培訓必須有專業人員來進行，如招聘部門經理、骨幹人員、專業技術人員擔當培訓老師。納入專業培訓範疇的專題培訓，根據培訓目的確認培訓課題，然後由專家、學者、教授來擬定具體的培訓內容再進行培訓。培訓之前有培訓領導小組召開培訓動員大會，參會人員包括企業高層、企業相關部門代表、全體參訓的應屆畢業生，會上先有公司老總等高層發表熱情洋溢的致辭（包含對應屆畢業生入職的歡迎、期望、要求等內容），然後有培訓老師代表、參訓的應屆畢業生代表講話，最後有培訓領導小組宣佈培訓紀律、培訓作息制度、培訓考核制度、培訓內容概況等，之後正式進入培訓實質內容。
培訓過程中的幾點注意事項：
1.培訓作息制度張弛有度，既不能太緊張，又不能太鬆懈。
2.培訓形式要講求實效，要形式多樣，要生動活潑。講課要理論聯絡實際，要把聽、學、看、做、想結合起來，使參訓應屆畢業生懂理論、會操作、能變通，完全掌握培訓的內容。培訓可以採用案例教學、情景教學、模擬教學等形式，做到培訓老師和參訓應屆畢業生的'良性互動，培訓過程中可穿插自由討論、互相提問、主題辯論、命題演講等。
3.培訓中，參訓應屆畢業生要認真聽講，積極參與，主動學習，更要仔仔細細地做好筆記，記好重點、難點，做到當日培訓當日“消化”，凡有不明白的問題應及時向培訓老師請教，直到徹底搞弄明白為止。培訓中一般要求每日或每週要寫培訓總結，寫總結的目的是為了溫故知新，徹底領悟，真正提升素質，切不可敷衍了事。
4.培訓中對參訓應屆畢業生除了有教有學有做，還得有“作業”，“作業”必須按時按質按量完成，由培訓老師對“作業”認真批改和點評。
5.培訓中要加入文體、遊樂活動，比如文藝表演、體育比賽、旅遊觀光等，如此一則活躍氣氛，二則使身心得以休息，三則增加彼此的交流，加深感情。
6.培訓中，一定要結合崗位實踐，適時參觀學習，適時動手操作，只有到一線崗位才能真正體會到崗位的職責要求，才能找出自己的差距，才能真正明確自己努力的方向。
7.企業高層領導要定期或不定期地跟參訓的應屆畢業生交流溝通，瞭解參訓應屆畢業生的心理動態、培訓狀況、建議和意見等，可以通過茶話會、聚餐、生日晚會等形式來加強企業高層和參訓應屆畢業生的常態交流溝通。
8.培訓中，企業指定的“專職輔導員”要對號入座，當好自己“負責”的參訓應屆畢業生貼心人，為其排憂解難，消除後顧之憂。
9.如果企業搞軍訓、壓力培訓等，應該與企業的常規培訓分開進行，單獨抽出一段時間專門進行軍訓、壓力培訓等
六、培訓考核 為了使培訓能夠達到培訓的目的，真正出效果、出效益，而不是流於形式，除了嚴明培訓紀律外，還要強化培訓考核工作。培訓考核分成兩部分，一是對參訓應屆畢業生的考核，二是對培訓老師的考核。
1、對參訓應屆畢業生的考核 由公司高層牽頭，抽調各部門精幹人員組成培訓考核小組，考核小組可以包含少數培訓老師。考核內容就是培訓內容，考核形式包含筆試、操作、口試（如回答相關培訓問題、命題演講等）等，考核要正規、公平、公正、公開，考核成績作為發放培訓補貼、上崗的參考。培訓考核也應建立標準，高於考核標準的參訓應屆畢業生，應給予重獎、先用、重用，低於考核標準的參訓應屆畢業生，將給予扣減補貼、補考、待崗等處罰，如果補考仍不達標，則建議重新培訓或放棄錄用。
2、對培訓老師的考核 由公司高層從各部門抽調精幹人員，另外組成培訓考核小組，該培訓考核小組不得包含培訓老師，以免發生“教練兼裁判”的狀況，使得考核失去公允和正當性。考核內容首先是培訓成績，也就是參訓應屆畢業生培訓考核的總體效果，其次是其考勤、紀律、培訓水平等的考核。另外有必要讓參訓的應屆畢業生給培訓老師打分，將此成績也納入培訓老師的考核範圍。企業將參考培訓老師（這裡主要指專職培訓部門、人力資源部門的人員）的考核狀況，來調整培訓老師的薪水、職務，確實不能勝任工作將給予調離或辭退。
七、培訓跟蹤 要想把剛入職的應屆畢業生儘快變成企業人，實現角色轉換和角色定位，適應企業要求和崗位要求，對應屆畢業生的培訓，要“扶上馬再送一程”，要對其進行跟蹤，要與其定期或不定期的交流，解答疑難、疏導心理、聽取建議、鼓舞士氣，如此一來，一是檢驗培訓的實際效果，二是幫助其解決實際工作中難題，三是積累經驗、修正培訓，為將來提供更好的培訓打下紮實的基礎。
企業對應屆畢業生的培訓，不僅能決定被聘應屆畢業生適應工作崗位的能力，還能決定應屆畢業生的去與留，更能決定企業人才戰略的成敗，因此企業應在思想上、行動上高度重視，不斷研究、探討、提煉培訓方法，提升培訓水平，使培訓的效率、效果、效益不斷提升，使培訓能夠適應和引領企業的發展，從而實現企業的跨越和騰飛！