企業內訓在近些年來，發展迅速，一是企業發展的需要，二是員工成長的需要。但是在做企業內訓的時候，很多企業出現了這樣一種問題，明明每年多做好幾次員工培訓，但是卻達不到理想的效果，錢也花得不少，卻感覺打了水漂一樣。那麼出現這一現象的原因是由於企業導致的還是由於培訓公司的問題呢?下面是本站小編為大家帶來的如何提高企業內訓效果的知識，歡迎閱讀。
第一、要用企業自己的教材。
企業運作的內容、經營管理體系檔案、存在的問題、典型的案例等，都是現成的教材，整理成教案，就可以授課。這樣，不論是管理或車間操作培訓，都能起到“作業指導”的作用，員工根據課程的要求，照著執行就可以了。這樣的培訓，既學到了知識，又提高了執行力。例如，企業的物流操作計劃，最常規的程式應當是：接單——算料——查庫存——制物料需求計劃——請購——請購彙總——制採購計劃——採購——跟蹤採購——入庫——領發料——物料使用——退補料……但筆者輔導過的一家企業卻是這樣的.：……請購——查庫存——請購彙總——採購計劃……前者是先由物料需求計劃、查庫存再請購，後者是先請購、查庫存再有物料需求計劃，正好反過來了。所以，內部培訓不能“一條道走到黑”，要拿出企業自己的東西才有指導意義。
第二、培訓專題設計。
一定要有十分明確的目標——到底要解決企業的哪些問題，而不要把精力放在專題結構上。同樣是“生產計劃的管理”，常規的內容包括計劃的重要性、計劃的制訂方法、分類(物料計劃、製造計劃)、計劃評審(可行性論證)、計劃的調整、明細計劃的制訂、過程的控制、計劃的考核等，但由於企業不同，側重點也不同。內部培訓，實際是給企業“補短”：弱項即為重點。例如，計劃的可行性論證，庫存生產的企業，採用滾動生產，基本不存在交期的壓力，計劃的論證就不是重點;季節性訂貨的服裝企業，物料供應對生產計劃的影響最大，物料計劃要做重點突破……“缺什麼、補什麼，現學現用，立竿見影”，這句話很有道理。
第三、課程要與企業的經營目標、工作計劃、工作重點保持一致。
稍微有些規模的企業，都會有自己明確的經營目標、工作計劃和不同階段的工作重點。企業的培訓計劃，也要與計劃目標保持一致，要有“一盤棋”意識。筆者輔導的一家企業，2011年六月份，以提高產量為目標，開展製造系統的“亮劍”活動，那麼，企業的內訓就以“團隊合作”為主題展開，強調營銷、設計、技術、計劃、物控、生產的協同能力;七月份，為“安全生產月”，那麼就要以消防安全知識的培訓、內部裝置安全操作規定、現場作業案例注意事項為中心展開;八月分，加強現場管理，那麼“5S”的培訓交是首選內容……
第四、授課時，要以內部案例“說事”。
培訓界有這樣一種現象，一談到執行力，必談“把信送到加西亞”和“**的執行力”;一提到凝聚力，就會談到“感恩的心”;一提到服務，就會談到“泰國的東方飯店”……這樣的“抄襲式”授課，老生常談，對學員是一種搪塞和應付：初聽者，好聽，但不解決實際問題;對聽過的，厭煩，產生排斥心理。內部培訓要深入到企業中去，收集、整理現成的案例，課堂上信手拈來，既能提高吸引力——當事人可能是就在授課現場，又能解決實際的問題——企業的管理人員可能就在現場。實際上，企業存在產問題，大致可以分為以下幾類：管理體系檔案不健全;執行力不到位;缺乏凝聚力;高層領導朝令夕改;從業人員素質差;技術力量薄弱;沒有成本意識;缺乏服務精神……企業的任何一件事，從不同的角度分析，就能從上面的分類中找到答案：生產計劃拖延時間長，既可以從執行力上分析，又可以從員工素質上分析，甚至可以得出“服務精神不強”的結論。員工背後說企業的“壞話”，又可以從凝聚力、領導力、員工素質……做出分析。只要我們認真去總結，活生生的內部案例不勝列舉。
對於企業內訓來講，其實還有很多需要注意的一點，但是筆者認為最終要的一點還是每次的內訓需求分析還是必須做到位，如果連員工的需求都不清楚就盲目的做內訓，那麼理想的效果肯定達不到。每次內訓也必須切合公司的實際情況，只是適合自己的才是最好的。當然最後一點也是不可缺少的，監管制度一定要嚴格，要相信，每位員工不可能都是那麼自覺的，沒有響應的監管制度，員工肯定會怠慢培訓的。