七年級語文暑假作業集錦1
古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首詩歌，完成8～9題。
己酉亂後寄常州使君侄 汪藻①
草草官軍渡，悠悠敵騎旋②。方嘗勾踐膽，已補女媧天。
諸將爭相拱③，蒼生忍倒懸。乾坤滿群盜，何日是歸年!
【註釋】①汪藻，北宋末、南宋初文學家。己酉：即公元1140年。這一年金兵南渡，佔領建康(今南京)，剛剛建立起來的南宋政權岌岌可危。②旋：退兵。③拱：斂手。
8. 此詩反映了當時怎樣的現實?抒發了作者什麼樣的思想感情?(6分)
9. 這首詩最突出的表現手法是什麼?結合詩句簡要分析。(5分)
名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句的空缺部分。
(1)故木受繩則直， ， ，則知明而行無過矣。(《荀子勸學》)
(2) ，師不必賢於弟子，聞道有先後， ，如是而已。(韓愈《師說》)
(3)連峰去天不盈尺, 枯鬆倒掛倚絕壁 。
七年級語文暑假作業集錦2
1.詩句填空。(8分)
(1)《歸園田居(其三)》中描寫作者愉悅的心情，同時表達了他不願與統治者同流合汙的決心，以及描寫歸隱後悠然自得的生活的句子是： ，
(2)《使至塞上》一詩描寫大漠獨特之美的詩句是： ，
(3)《渡荊門送別》一詩表現詩人思念家鄉的詩句是： ，
2.下列句子中不含通假字的一項是( )(2分)
A.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
B.最喜小兒亡賴。
C.飲食百物皆倍穹常時。
D.具答之，便要還家。
3.下列句子翻譯不正確的一項是( )(2分)
A.僦賃看幕,雖席地不容間也。
譯文:租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會空閒。
B.莫說相公痴，更有痴似相公者!
譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢!
C.懷民亦未寢，相與步於中庭。
譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。
D.兩岸連山，略無闕處。
譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
4.下面搭配不正確的一項是( )(2分)
A.《記承天寺夜遊》蘇軾宋代
B.《觀潮》周密宋代
C.《湖心亭看雪》張岱明末清初
D.《歸園田居(其三)》陶淵明唐代
5.提煉出下面詩中關於民俗的資訊。(3分)
遊山西村
陸 遊
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。
七年級語文暑假作業集錦3
一、積累運用(22分)
1.下面加點字的注音有誤的一項是( )(3分)
A.箠(chu)殺 擊楹(yng) 驂乘(chng) 臧(cng)亡
B.吳玠(ji) 名姝(shū) 宵旰(gn) 以徇(xn)
C.撼(hn)山 蹙(c)額 恂(xn)恂 枹(f)鼓
D.省(xǐng)視 休舍(sh) 擢(zhu)素手 錦衾(qīn)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.大荒 搏擊 格殺 震慄 駐車叩馬
B.滄州 確論 嘗試 儒生 秋毫無犯
C.溯流 意斷 姬侍 事親 宵衣旰食
D.恂恂 蹙額 儒生 錦衾 枹鼓不鳴
3.下列加線詞的意思與現代漢語不同的一項是( )(4分)
A.時湖陽公主蒼頭白日殺人 B.妻子對哭
C.凍死不拆屋 D.伯牙遊於泰山之陰
4.指出下列句中的通假字，寫在句後的括號裡。(4分)
(1)文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。( )
(2)曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。( )
(3)路轉溪橋忽見。( )
(4)學而時習之，不亦說乎?( )
5.按要求默寫古詩詞名句。(4分)
(1)《白雪歌送武判官歸京》中運用了比喻的千古名句是 ， 。
(2)《渡荊門送別》中描寫雄渾壯闊景象的句子是 ， 。
(3)《春望》中寫期待家人資訊的焦急心情的句子是 ， 。
(4)與山迴路轉不見君，雪上空留馬行處有異曲同工之妙的詩句是 ， 。
6.有人讀完《水滸傳》和《西遊記》後，寫了一副對聯，下面是下聯，請你擬出上聯。(4分)
上聯：
下聯：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下面的文段，回答問題。(11分)
嶽 飛
畢 沅
飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，願與交歡，飾名姝遺之。飛曰：主上宵旰，寧大將安樂時耶!卻不受。玠大嘆服。或問：天下何時太平?飛曰：文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣!師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門願納，無敢入者。軍號凍死不拆屋，餓死不擄掠。卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家;死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統制，謀定而後戰，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：撼山易，撼岳家軍難。張俊嘗問用兵之術，飛曰：仁，信，智，勇，嚴，闕一不可。每調軍食，必蹙額曰：東南民力竭矣!好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：將士效力，飛何功之有!
7.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)吳玠素服飛 素：
(2)飾名姝遺之 遺：
(3)立斬以徇 以：
(4)闕一不可 闕：
8.用現代漢語翻譯下列句子。(4分，每小題2分)
(1)寧大將安樂時耶!
(2)將士效力，飛何功之有!
9.本文從哪三方面寫了岳飛的品格?(3分)
(二)閱讀古文《趙普》，回答問題。(14分)
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
10.解釋下列加點詞在句中的意思。(4分)
(1)普少習吏事 ( ) (2)讀之竟日 ( )
(3)普顏色不變 ( ) (4)他日補綴舊紙( )
11.用現代漢語說出下面句子的意思。(3分)
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
12.選出下面典故與趙普有關的一項( )(4分)
A.程門立雪 B.半部《論語》治天下
C.鑿壁借光 D.聞雞起舞
13.趙普能以天下事為己任，從文中看主要表現在哪兩件事上?(3分)
七年級語文暑假作業集錦4
1.根據拼音寫漢字：
(beng)濺 伶(dong) (zhan)開
盤(qi) 忍(jun)不禁
2.解釋加點詞的意思：
⑴這裡春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。
春紅已謝：
⑵每一朵盛開的花又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
忍俊不禁：
⑶花朵好像在察顏觀色，試探什麼。
察顏觀色：
3.下面不是寫花的繁密茂盛的一項是( )
A.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
C.我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。
D.開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥友般的枝幹。
4.下列說法有誤的一項是( )
A.本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。
B.文章中多處使用了比喻、擬人、象徵等修辭手法，使文章語言生動。
C.本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是讚美了生命的頑強和美好。
D.作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。
5.文章開頭寫道我不由得停住了腳步，這句話在內容和結構上有什麼作用?
6.體會下列句子的含義：
⑴香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
⑵在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
7.文章題目運用了_________________的修辭手法，文題寫出了紫藤蘿的什麼特點?
8.你認為這篇文章的主旨是_________________。
9.在《紫藤蘿瀑布》中寫道：藤蘿東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，後來連稀零的花串也沒有了。可花兒並沒有枯死，藤蘿又開花了， 而且開得這樣盛，這樣密。作者讚美藤蘿頑強的_________________，並由此聯想到人的生命。文章動作的是_________________的寫法。
10.有人評論說《紫藤蘿瀑布》既是一幅精緻的畫，又是一首深沉的歌，這兩方面體現在什麼地方，請作簡要回答。
11.下列句子橫線上該填的詞語順序最合理應是_________________。
世界屋脊上的 ，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的遊客。千里風雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅遊熱線。
⑴晶瑩的湖泊 ⑵大漠 ⑶奔騰的江河 ⑷雪嶺 ⑸數不清的珍禽異獸 ⑹草原 ⑺冰峰
12.第一有很多雅稱，選出下面句子用詞不夠得體的一項( )
A. 《紅高粱》這部影片由著名演員鞏利領銜主演。
B.他學習很勤奮，期末考試摘取了桂冠。
C .在技術能手的比賽中，他獨佔鰲頭：
D .我們班各項工作都很出色，期末評比中名列榜首。
七年級語文暑假作業集錦5
①那次回老家，父親說自行車丟了。唉，真倒黴，到菜場買菜，一轉頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。我對父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，彷彿多年前和我趕集走散的光景。
②記憶裡，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮上的供銷社上班，母親在鄉下務農。父親為了方便回家幹農活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。
③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打穀場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路衝去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單槓上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮噹直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上後座，樂呵呵地推著我們回家。
④最快樂的等待在節日裡，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節日裡似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。 爸爸回不回來呀弟弟擔心地問。怎麼不回來，你聽，鈴聲。鈴聲並沒有響，我只是哄他。好像有。弟弟側耳傾聽，但很快又失望了。
⑤記憶裡，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。於是，我們又賽跑著上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手裡放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。
⑥記憶裡也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準備休息時，我們便開始發燒。為什麼我們的病總在晚上發作?我很不明白。我只記得，父親把我們一前一後放在車上，急匆匆地往鎮衛生院趕，父親要推六七里路才能到達。有時，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單槓上，顯得那麼溫存;有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。
⑦輪到我們上學，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的後座上加了一塊結實的木板。我和二哥坐在後面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費勁，數九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學校，從未讓我們遲到。
⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣並不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛的深深謝意。
11.文章圍繞父親的自行車寫了四個場景,根據提示簡要概括。(4分)
(1)平日裡：我和弟弟賽跑爭位的歡快情景;
(2)節日裡：
(3)生病時：父親夜晚送兒治病的溫馨情境;
(4)上學時：
12.賞析第③自然段中的句子。(4分)
當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打穀場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路衝去。
_________________________________
13.第⑥段劃線部分的景物描寫與本文的內容和主題有什麼聯絡?(4分)
_____________________
14.說說對文章以父親的自行車為題的理解。(4分)
____________________
15.本文結尾在文章結構和內容上各有什麼作用?(4分)
七年級語文暑假作業集錦6
一、拼音
1,(1)履(2)奼(3)獷(4)嘔
2,菩提祖師 齊天大聖
3,盤中餐粒粒皆辛苦
4.C
5.C
6.A
7,(4分)(1)班會上,老師和班幹部們聽取並研究了同學們對開展注意安全,預防事故的活動的打算(或安排,計劃等).
(2)在閱讀文學名著的過程中,我明白了許多做人的道理.(或:閱讀文學名著,使我明白了許多做人的道理.)
8,
(1)一任群芳妒 零落成泥碾作塵 (2)晴川歷歷漢陽樹 煙波江上使人愁 (3)誰憐一片影,相失萬重雲(4)足蒸暑土氣,背灼炎天光 (5)晨興理荒穢,帶月荷鋤歸 (6)出淤泥而不染,濯清漣而不妖
二,文言文閱讀.
9,(3分)放下 曾經 終於
10,(4分,意思對即可)(1)到了第二天,辦理政務時,處理決斷很快.(2)太祖生氣了,撕碎了趙普的奏章扔在地上.
11,(4分,第一空2分,第二,三空2分)[刻苦學習並]能以天下事為己任.(意思對即可) (第二,三空只要答出喜歡他麼 為什麼 即可.)
12.()休息 看 命名(取名) 13.()亦荊吳形勝之最也.
14.(2分)仙
15.()句式整齊,感情充沛,節奏明快,運用比喻,運用對偶(寫出其中一個即可)
三,現代文閱讀(共40分)
16.(4分)打比方 作比較 舉例子(答其中2個即可)
17.(4分)介紹金龜子的唱歌(發音)原理和原因
18.(4分)說明作者要探索發聲昆蟲鳴叫的原因及其規律.
19.(4分)這正是體現了作者實事求是,科學說明事物的態度
20.(4分)(有自己的觀點,言之有理就行.例:要得到第一手的資料,就要親自觀察等)
21.這篇文章敘寫了(被人們視為神農的)袁隆平研究雜交水稻的事蹟.(4分.意思對即可).
22.(1)睡夢中都想著尋找,形容迫切地希望著.(2)功業建立了,名聲也有了.(4分.意對即可).
23.這些資料進一步突出了袁隆平雜交水稻研究成果的意義.或更加突出袁隆平對解決我國吃飯問題所作出的貢獻巨大而深遠.(4分.意思對即可).
24.一個熱衷於自己事業的人,他的講話的話題永遠自己的事業,講起來當然就如數家珍,滔滔不絕.或:因為袁隆平一生都在研究水稻育種,對水稻育種工作的全過程瞭如指掌.(4分.意思對即可).
25.用袁隆平美好的夢結尾,能使文章篇末點題;進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己夢(理想),並不斷追求更高目標,更遠大的理想的精神.(4分.意思對即可).
四、那一次,我讀懂了坦然
題記:
只有經過地獄般的磨鍊,才能煉出創造天堂的力量.只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱.——泰戈爾
自從上了九年級,很少有時間投身於我所熱衷的悅讀上.總是無法擺脫題海,每天6時起床22時睡覺,見同學狂侃學習,稍有偏題便是不正經.儘管如此, 成績卻每每不見上漲,更是在多次大考中失利.我累極了也難過極了,開始抱怨人生的不公:為什麼耕耘沒有收穫 為什麼努力不見成果 為什麼為什麼為什麼……
思想一旦走進了誤區,難見好轉,我在那段時間裡就這麼怨著,嘆著,天天愁眉苦臉.終於有一天,父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此 失落,抱怨,嘆氣不止.
然後,厄運便到了我的面前——一疊文學名著.望著久久未翻的小說,詩詞,我想:好吧,讀讀也罷,反正學不下去了.
於是我翻開了,我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來.
謫居黃城中,把酒臨風,牽黃擎蒼嘆英雄.昔日汴河見風光處,覆履難重.成敗任西東,此恨無窮.一蓑煙雨平生任,踏雪飛鴻.
蘇軾同我一樣滿腔豪情,然而愛情曲折,仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念.他坦然面對一切得失,被貶杭州,他卻自得——青青竹杖,綠綠芒鞋,眼中只有秋水泛清波,難道你不怨嗎 難道你甘於被貶嗎 難道你不想成就大業嗎
不,我學會了坦然,不以物喜,不以己悲便是.他笑答.
我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收穫一份坦然 還未想完,就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手,一看,原是李白.
李白同我一樣對於前程充滿希冀,然而官道不如意,人們希望他歌頌當政,讚美君王,他卻不,他也要一詠安能摧眉折腰事權貴的豪邁!坦然地接受一切得失, 行至蜀路,一路高歌天生我材必有用,千金散盡還復來!身著碧青紗,頭頂飄飄發,眼中一片豁達.難道你不怨嗎 難道你不想成就大業嗎
不,我學會了坦然,酒入豪胸,七分釀成了月亮,三分嘯成了劍氣,回望盛唐,我立於其中!
我終於懂得了,原來他們也是同樣的豪邁激情,只是,他們勇於面對眼前的失敗,中傷……那麼我呢
別再怨天尤人了!我對自己說,我才十七歲!我也會坦然面對眼前的挫折,我要像他們一樣收穫坦然的美麗!
我合上書,自信地抬起頭.
點評:本文語言簡潔流暢,體現了作者紮實的語言功底,較深厚的文學修養,小小年齡,難能可貴,明顯體現平時悅讀之成效.謀篇佈局嚴謹巧妙,緊扣題意, 作者充分調動思維,顛倒時空,大膽想象,特意選取了文學史上才華橫溢,仕途坎坷的大文人蘇軾,李白,與其對話,由他們在逆境中坦然面對而深受啟迪,進而解開心結,自信地面對眼前的挫折,行文頗有起伏.
七年級語文暑假作業集錦7
一、基礎部分
1.選出加點字書寫注音不正確的一組()
A.屏風(pínɡ)納涼(nà)B.流瑩(yínɡ)惟幕(wéi)
C.傖俗(chèn)因地制宜(yì)D.造型(xínɡ)緩衝(huǎn)
2.解釋加點詞語的意義。
(1)造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗。
(2)其實，屏的設定，在與整體的相稱、安放的位置與作用……諸方面，均要做到得體才是。
(3)誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。
(4)“閒倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閒滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。
3.指出下列句子所用的說明方法。
(1)古代的畫中常見室內建屏，它與帷幕起著同一作用。()
(2)屏者，障也，可以緩衝一下視線。()
(3)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。()
(4)“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。()
閱讀下列文段，完成4~9題。
屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人,就躲在屏後望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面,只得藉助屏風了。古代的畫中常見室內建屏,它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。
從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩衝一下視線。《牡丹亭》“遊園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。
屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為製作者和使用者沒有認識到屏在建築美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設定，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。
屏是真夠吸引人的，“閒倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閒滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建築師、傢俱師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。
4.給文中加點的字注音。
忒倚膝
5.文中畫線句所用的說明方法是____________。
6.“屏可以分隔室內室外”，在第一段中起什麼作用?屏除了分隔作用，還有什麼作用?
7.概括第二段的段意。
8.作者認為屏風怎樣設定才合適?
9.概括上文的中心意思。
二、提高部分
閱讀下文，完成10~14題。
竹是一種特殊的植物。
竹非草、非木，在現代植物學中，屬禾本科，竹亞科。我國有毛竹、苦竹、孝順竹等六個屬共250餘種。因為種類繁多，千姿百態，早在晉朝時我國便有專門記敘竹的《竹譜》。這部書，現已被公認為世界最早的植物譜錄學專著。
竹和人們的日常生活往往有密切的關係，除了用竹纖維編成的“竹布”現已少見外，食、住、行各方面均少不了。說起竹，過去的運輸工人用的都是竹槓，他們把用血汗換來的銀元、銅元放在片刻也不離手的竹槓中，把頭、惡霸來了，只要敲一下竹槓，便知道一天收入多少，這是現已通行全世界的“敲竹槓”諺語的由來。印度也產竹，玄奘法師在《大唐西域記》中講了個很有趣的神話。有個僧侶貴族，聽說釋伽佛身長一丈六，他不信，便做了根長一丈的竹杖，要實地量一下。不料，等他挨近佛時用那根作尺的竹杖量時，佛身總比竹杖長一丈六。這時他才知道“佛法無邊”，將竹杖丟下走了。從此，這裡便長出了“竹林”。
我國農諺有種竹要“留三去四”以及“公孫不相見，母子不相離”之說。“去四”，即四年以上的竹如不除去，會影響竹林的發展;三年以下則太小，不宜取用。所謂“公孫不相見，母子不相離”是這一寶貴經驗的形象化說明，值得我們珍視。
10.“敲竹槓”一詞現在一般是指什麼?它表達怎樣的感情色彩?
11.第三段中的“他不信，便做了根長一丈的竹杖，要實地量一下”是針對什麼說的?
12.“從此，這裡便長出了‘竹林’”，句中的“從此”指代的是什麼?
13.第一、第二自然段主要運用了什麼說明方法?用來說明什麼?
14.“公孫不相見，母子不相離”形象地說明種竹的一條寶貴經驗，請用兩個單句表達。
三、試一試
15.下列句子因太長而不清晰，請修改。
我們班的外語經學校研究決定從9月6號開始分快慢兩個小班上課。
參考答案：
(C.cānɡ、yí;B.螢、帷)
2.(1)粗俗鄙陋。
(2)恰當，恰如其分。
(3)果真像這樣;無益地耗費勞力。
(4)味道;休息，在此有讓人覺得有趣、悠閒、似觀光消遣的意思。
3.(1)作比較(2)作詮釋(3)分類別(4)引用
īyǐxī
5.舉例子
6.總領下文。是藝術點綴，又可以擋風。
7.屏的分類及雅俗之別。
8.屏的設定，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。
9.作者介紹了一些屏風知識，並提出了屏風要輕巧，要富有詩意，要有文化休閒作用。點明瞭寫作此文的目的，表達了作者對屏的喜愛和情思。
二、10.利用別人的弱點或借某種口實抬高價格或索取財物。貶義。
11.聽說釋伽佛身長一丈六。
12.那個僧侶貴族丈量佛身，意識到“佛法無邊”，丟下竹杖走了之後。
13.列數字、舉例子、分類別。說明竹種類繁多，千姿百態。
14.四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。
三、15.經學校研究決定，從9月6日開始，我們班的外語分快慢兩個小班上課。
七年級語文暑假作業集錦8
一、 積累和運用(21分)
1.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)
A.樹杈(chā) 臉頰(jiá) 羚羊(líng) 意見分歧(qí)
B.不禁(jìn) 撒謊(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)
C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 禱告(dǎo) 侍弄花草(shì)
D.蹲下(zūn) 霎時(chà) 攥著(zuàn) 尊君在否(fǒu)
2.下列各項中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.禱告 並蒂 各得其所 翻來覆去 B.臉頰 決別 爆怒無常 絮絮叨叨
C.捶打 廕庇 形影不離 水波粼粼 D分岐 委曲 滿不在乎 喜出忘外
3.指出下列各句運用的描寫方法。(填序號)(4分)
A 景物描寫 B 語言描寫 C 動作描寫 D 心理描寫
(1)她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。 ( )
(2)月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。( )
(3)是的，這是爸爸給你的，可並沒有允許你拿去送人啊! ( )
(4)到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。( )
4.下列加點字的成語運用不確的一項是( )(2分)
A.我們要構建社會主義和諧社會，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。
B.哪怕是兒子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼裡，都讓他們喜出望外。
C.他沿著十里路來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。
D.母親節那天，她在網上發了微博，絮絮叨叨地祝願母親及天下母親節日快樂。
5.下列句子中，沒有語病的一項是( )(2分)
A.為了做好這項工作，我們每一個人都應該發揮自己充分的作用。
B.進入21世紀以後，教育問題越來越多受到社會的關注。
C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導常常浮現在我眼前。
D.我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難成為有用的人才。
6.默寫題。(9分)
(1)俄而雪驟，公欣然曰：________________?兄子胡兒曰：____________。兄女曰：_____________________。(劉義慶《詠雪》)
(2)______________，______________。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
(3)在《過故人莊》中，寫出了農村的優美風光的句子是：__________，___________。
寫出了農家的勞動生活的句子是：_______________，____________。
二、 閱讀與鑑賞。(46分)
(一) 閱讀下文，回答後面的問題。(14分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
7.解釋下列加點的字詞。(6分)
(1)陳太丘與友期行 _____________________ (2)相委而去 _________________
(3)去後乃至 _____________________(4)尊君在否___________________
(5)下車引之______________________(6)元芳入門不顧___________________
8.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)非人哉!與人期行，相委而去。
__________________________________________________________________________
(2)君與家君期日中，日中不至，則是無信。
__________________________________________________________________________
9.元方是從哪兩個方面說陳陳太丘的朋友的?(2分)
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10.元方入門不顧的做法是否屬於不禮貌的行為?(2分)
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(二) 閱讀《散步》選段，回答後面的問題。(11分)
①這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西------生命。
②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。我們都笑了。
③後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：走大路。
④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就揹著我。母親對我說。
⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
11.面對母親與兒子的分歧，作者___________________________________________。這是因為___________________________________________________________。(2分)
12.第①段畫線的句子屬於什麼描寫?在文中起到什麼作用?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13.第⑤段中畫線的句子反映了人物___________________的品質，體現了____________________的家庭關係。(2分)
14. 好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界這句話有什麼言外之意?(3分)__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15.這篇短文主要寫了什麼故事?反映了一家人之間怎樣的思想感情?(2分)__________________________________________________________________________
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(三) 閱讀文段，回答後面的問題。(14分)
螞蟻唱歌
依成人的經驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話說，就算是螞蟻能唱歌，誰又能聽得見呢?可我證明起碼有一個人能聽見螞蟻唱歌，而且常常聽得如醉如痴。這個人是誰呢?是我老家鄰居的女兒小毛豆。
毛豆這個名字是我給她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸老大不樂意，說，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫毛豆?還嫌不土呀，乾脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調皮得像個野孩子，並且身上永遠髒汙不堪。在街坊鄰居之間，大家都不太喜歡她，不喜歡的原因之一，就是她愛撒謊，連她母親也這麼認為。大家喜歡把毛豆和我女兒作對比，我女兒永遠文靜、聽話，每天早晨她早早起床自覺地背英語單詞，然後吃飯上學。出門給她兩元零花錢，到晚上她不知怎麼用就又還給我。黃昏降臨的時候，她會自動開啟樂譜架夾上樂譜，練上一小時的小提琴。我有時候也覺得她生活太單調沉悶了，就帶她上公園，希望她放開手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她只是斯斯文文地站著，不肯坐在泥巴地上。
幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時候我也給毛豆盛了一碗飯，毛豆媽看見了，喝斥道：到一邊吃去。她跟毛豆說話從來都用這種口氣。毛豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我捧著飯碗慢慢湊近她，她見了我立馬笑了起來，吃了一大口飯。我也模仿她吃了一大口，她忽然神祕地衝我說：昨晚，我下了一個，一個天藍色的蛋。我故意一驚，說：哎，蛋在哪兒?她把我帶到她家雞窩邊，一指，說：在這兒。我想怪不得大家都說她愛撒謊了，她哪兒是在撒謊呢，她是把孩子的幻想、夢境與現實完全攪和在一塊兒了，用作家的觀點就是魔幻現實主義。我追問：蛋呢?她想了一下說：讓螞蟻搬走了。我忙說：我昨晚也下了一個蛋，是紅的。她一怔，她沒想到一個大人會用這種口氣和她說話;怔過之後她大笑起來，一直笑出了鼻涕。她說你的蛋有多大?我說有紅燈籠那麼大。她激動萬分地跑去報告說，陶書天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋還大。她為找到一個同行而心滿意足，可是卻沒人附和她，她稍稍顯得有點失望，不過總算找到了一個知音，一下午她就纏著我。我午睡醒來，在廚房後面找到了她，我問她在幹什麼?她說我在聽螞蟻唱歌。土牆上果然有一窩螞蟻，我側耳靜聽了一會兒，說：我也聽見螞蟻唱歌了，唱得可好聽了，你看那個螞蟻王，它像豬哼，那個小細腰螞蟻，聲音又尖又脆。還有那個來回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的她不住地點頭，呃，呃，我天天都要來聽，天氣好時它們才肯唱，她仰起小臉衝我說著，開心地笑了起來。
我羨慕毛豆的快樂與幸福，這份快樂我女兒不會擁有，她長大了多半會成為一個白領吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關。毛豆長大了會幹什麼呢?幹什麼都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫主義的童年，一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年該有多麼快樂。
16.作者主要講述關於毛豆的哪兩件事?請用簡潔的語言概況。(4分)
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
17.毛豆是一個愛撒謊的孩子嗎?為什麼?(2分)
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18. 毛豆這個孩子有哪些特點?(2分)
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19.為什麼毛豆會把我當成同行知音?(2分)
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20.毛豆快樂幸福嗎?請談談你的理解。(2分)
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21.下列對原文的理解和分析，不恰當的一項是：( )(2分)
A.文章開頭以反問和設問的形式，引起讀者的注意，激發閱讀的興趣。
B.螞蟻唱歌油蛉低唱蟋蟀彈琴純屬自然現象，完全有可能發生的。
C.街坊鄰居對我的女兒和毛豆的不同態度，反映出大人們的教育觀念。
D.全文的主旨在呼籲：尊重孩子的天性，還孩子完整的童年。
三、 作文(40分)
我們每個人都向往擁有一個充滿親情的家。在孩子的眼裡，家是慈母手中長長的線，家是慈父溫暖堅實的臂膀，家是心靈棲息的避風港;在父母眼裡，家是兒行千里母擔憂的牽掛，家是孩子成長路上的期盼。家中每天都在上演著世間最真實動人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁
七年級語文暑假作業集錦9
知識操練營(一)
1.(1)雅 苞 qìn yuān(2)攬—覽 驕—嬌(3)A 2.示例：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強!面對困難，只有鼓起勇氣，敢於迎戰，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。 3.示例：您，貧困之神，離去時背影非常漂亮;您，財富之神，走來時身姿非常迷人。 4.一是紀念詩人屈原的“紀念美食”，二是寓吉祥之意。 5.示例：經驗不是萬能的。 6.A 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花 8.李清照 9.(1)指網路賣家釋出一些超低價格的商品，所有的買家在同一時間上網搶購的一種銷售方式。由於商品價格低廉，往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最後的關頭，擊敗對手，瞬間取勝。 10.(1)①常常②一會兒③醒來④才(2)等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實是睡著，於是得以保全。(3)因為他無意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)示例：王羲之機智(5)交代王羲之的年齡，強調他年齡小，為大將軍留宿於帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機智。
麝香貓
1.“男人”為替女兒籌學費，上山獵捕麝香貓，在追捕那隻受傷墜崖的麝香貓時，目睹了幾隻麝香貓悲傷欲絕的情景後棄獵下山。 2. 緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發生的時間、地點 4.痛苦絕望;動作靈敏 5.開放性題目，無統一答案。示例：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應該這樣啊。為了錢，我怎麼能狠心去殺害這個小動物呢? 6.示例：他發現，他家門前停著一輛警車。幾個警察正靜靜地站在車前。
沒有一朵花會錯過春天
1.面對一位受到生活重創的女孩，老師巧妙地點燃了她的自信和勇氣。 2.因為那個孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準備達不到救助她心靈的效果。 3.特別的遊玩 4.運用比喻的修辭手法形象地告訴“我”，機遇對於每一個人都是平等的，只要你敢於克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。 5.這個問題，讓她看到了自己存在的價值，也找到了快樂的理由。 6.略。
一朵飛翔的雲
1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動，穿著母親縫補的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責、震動之強烈。 3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴地活。 4.為下文情節的發展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵雲一樣優雅美麗，母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對生活。
知識操練營(二)
1.(1)眩 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。 2.(1)C(2)B(3)A 3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩 4.階下囚;老油條;主心骨 5.君子動口不動手 6.①示例：為了子孫後代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。 7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。 8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風 9.(1)當下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例：同學之間饋贈小禮物本是增進友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動，以金錢討好班長;而本該為同學服務的小班長，利用自己的“職權”，接受同學給的“好處”。拜金主義思想已經影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴 海記憶體知己，天涯若比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 10.(1)①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止(2)①他為人有大志向，不拘小節。②怎麼能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認為他只是一個受官府僱用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認為他的志向不切實際。這裡的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠大。(5)圍繞“立志”來談即可。
外婆的巫術
1.①預言我練平衡木會摔破嘴巴。②預測小鴿會借錢不還，我破點小財。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點的錢買了個新發夾。 2.雖然普普通通，但很固執，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預測將來。 3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍是福，他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經驗了，摔了，下次就再也不會了。 4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預測將來”的本領;“我”之所以很想學到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。 5.外婆並不懂得巫術;她之所以能夠準確預測出“我”會摔破嘴巴，破點小財，並知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點的錢買了個新發夾等情況，憑的是她的生活經驗和豐富的閱歷。 6.示例：考試中錯把小數點當成了頓號而做錯題，得出粗心要不得的經驗，或做事要細心等。
誰的青春沒有風吹過
1.一個人的成長並不是一帆風順的，常常會遇到挫折和打擊。 2.神態描寫，心理描寫 3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。4.一是因為黃維成績的下滑與自己的誤會有關聯，二是沒有對手在身後追趕，缺乏前進的動力。 5.示例：鍾紫薇積極進取並主動幫助同學。黃維陽光開朗健談但經不起小小挫折的打擊。
謊言會發芽
1.寫出了“我”少年時代的獨有特點，以引出下文栽種葡萄的故事。 2.誠實是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會被大家看到。 3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰戰兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細緻的心理描寫，寫出了“我”撒謊時的恐慌、心虛的特點，以揭示誠實才是最踏實可靠的主旨。 4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創造性思維。 5.開放性試題，示例：我們到醫院看望病人時，不管病人咋樣，我們都會說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫治即將死亡，我們也不會說：“你快要死了”這樣的真話。這時的真話會對病人造成嚴重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。
七年級語文暑假作業集錦10
一、積累與運用(20分)
1.下列加點的字注音全對的一項是( )。(3分)
A.膽怯(qi) 妖嬈(ro) 稍遜風騷(xn) 欽佩(qīng)
B.孱弱(chn) 恩眷(jun) 成吉思汗(hn) 鑲嵌(qin)
C.火焰(yn) 蜿蜒(wān) 軼事(y) 猝病(c)
D.懸崖(y) 橫渡(hnɡ) 飛竄(cuān) 深淵(yuān)
2.根據句子中的拼音寫出恰當的漢字。(2分)
(1)刷，汗水立刻從他額頭qn____出來。
(2)終於，那紙菸燃出圓圓的深紅的火頭，火頭上niǎo niǎo________地升起顫抖的青煙。
(3)從這影象中去j______取啟示吧。
(4)狂風緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的fěi____翠摔成塵霧和水沫。
3.按原文填寫。(4分)
(1)風雨送春歸，飛雪迎春到。________________，________________。
(2)無意苦爭春，一任群芳妒。________________，________________。
(3)《沁園春 雪》中起過渡作用的句子是____________________________。