體育排球課的說課稿到底怎麼寫呢?下面是本站小編為大家收集的關於體育排球說課稿範例，希望能夠幫到大家!
一、指導思想：
本課以推進素質教育為宗旨，樹立“健康第一”的指導思想，使學生積極主動地學習和參與運動，從而增進學生的身心健康。通過排球的練習使學生體驗到排球運動的樂趣和價值，瞭解排球運動的特點。
二、教材的分析;
排球運動是通過發、墊、傳、扣、攔等動作組成的`。是在快速、激烈、的情況下通過接發球，二傳 、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。本節課不但要使學生們開始熱愛排球，而且要為後續更深入的學習排球運動提供最基本的技術保障
三、教學物件的分析：
本次課的授課班級為九年級學生，學生有較強的創造能力和自學能力，本課通過教師的教學講解示範，讓學生在直觀有了一個感性的認識。採用啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標
四、教學目標
(1)知識目標：練過輔助練習，掌握正面雙手傳球技術，並初步瞭解排球運動的技術特點。 (2)能力目標：以排球運動為媒介，發展學生身體的協調能力，提高身體的靈敏性、時空感等綜合素質。(3)情感目標：培養學生積極思考、大膽創新、團結協作、勇敢頑強的優良品質
五、教學步驟。
1：頭頂球遊戲：為了提高學生的興趣，同時培養學生情趣，達到熱身效果。把學生分成男女各4組。要求用前額去頂球。先練習5分鐘，後在進行比賽，比一比那組頂球的個數多。還要通過這個比賽讓學生練習傳球技術動作的取位。
2：匯入課：排球比賽中誰接觸球最多，是二傳手。場上隊長經常是誰。讓學生在自由發揮練習傳球。目的是讓學生髮揮自已所認識、所瞭解的傳技術和練習方法。自我感覺怎麼傳能傳好就怎麼傳，之後各小組歸納，總結學生的意見和建議。由組長提出在全班共同解決。
易出現的問題有：
1、胸前傳球：主要是取位不當，有的學生會說這樣傳球遠、力量大。如背傳怎麼辦，
2、打擊球：手上沒有緩衝，這樣出球沒有方向性。
3、持球：在手上停留時間過長，這是違例，要快點出手。
4、兩次球：手臂不等長，不要急於觸球。
5、戳手：過於緊張、太想觸球，手指前伸而僵硬，讓學生把手成一平面。
6、漏球：手形不正確，兩臂展開過大。不能漏在臉上，漏也得漏在前額。
教師進行示範和講解
3：學生自由練習，教師巡迴指導。
4：傳準練習，讓學生往呼啦圈裡傳球，要求有一定的高度。
5：傳球接力遊戲：把學生分成男女各2組，每組在低網前各安排一路縱隊學生，傳球后到排尾，球可以在手上停留一段時間在出手。比那組在一定的時間裡傳球的個數多。
6：總結，放鬆。
1、在教師的帶領下學生來放鬆，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，學生展示學生評價，小組評價和綜合評價。