各位領導 、老師，你們好!
今天我要進行說課的框題是《消費及其型別》
首先，我對本框題進行分析
一.說教材
1.本框題的地位和作用
《 消費及其型別 》是高一經濟與生活第 一 單元第三課《多彩的消費》中的第一框。在此之前，學生們已經學習了《神奇的貨幣》和《多變的價格 》，也就是怎樣去交換，現在就進入本單元的最後一環，即怎樣去消費，這既為下一框《樹立正確的消費觀》做好鋪墊，又為第二單元學習生產做準備，是“交換 ——消費——生產”鏈條中的重要一環,在整本教材中起著承上啟下的過渡作用 。同時，消費是最貼近我們生活的經濟現象，從消費入手有利於我們的教學更貼近學生的生活，從而激發學生的學習興趣，所以本框題在經濟生活中有著重要的指導意義。
本框題的教學內容是根據新課程標準1.3的規定,其中包含的影響消費的因素,消費的型別以及消費的結構三個目都是今後大學聯考的必考內容。
2.教學目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生他們的認知結構及其心理特徵，我制定了以下的教學目標：
知識目標：識記和理解影響消費的因素;瞭解消費型別的三種分類，特別是錢貨兩清消費，貸款消費和租賃消費的異同;瞭解消費結構變化的趨勢以及恩格爾係數變化的意義。
能力目標：引導學生從感性認識上升到理論高度，學會從多角度去分析影響消費的因素。瞭解我國消費結構的變化趨勢，可以增強學生關注現實生活的能力。
情感態度價值觀目標：引導學生通過對自己家庭消費水平迅速提高的感受，結合我國恩格爾係數走勢的分析，激發學生熱愛生活的情感,增強民族自豪感.
3.教學的重、難點
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點:
教學重點：本框的重點是影響消費的因素(前兩點最重要)，
重點的依據：只有掌握了 影響消費的因素才能找出提高消費水平的途徑和方法。
教學難點：消費型別中的貸款消費
難點的依據： 貸款消費對於中學生來講比較抽象;學生比較缺乏這方面的基礎知識。
二. 說教法
為了講清教材的重難點，使學生能達到預設的教學目標，再談談我的教法
1.指導思想
根據新課改的指導思想，按貼近生活，貼近實際，貼近學生的原則進行教學。鑑於我們學校學生的實際情況，他們對居民生活消費有比較多的生活經驗，但也存在許多模糊認識，錯誤觀點，所以要結合學生的認知能力，知識儲備以及生活體驗來進行教學設計。讓學生真正參與教學活動，充分引導學生全面地看待身邊的經濟現象.
2.教材內容的處理及依據
本框題的教學三個目，影響消費的因素這一目需教師靈活處理的，課本講了三方面的因素，其中居民收入和物價水平是最主要因素，但歸根到底都是由經濟的發展水平決定的，同時由這些因素我們可以而且有必要引導學生總結出提高消費水平的途徑和方法，這兩處都需求要教師歸納總結的.消費的型別這一目大學聯考主要以選擇題的形式出現,主要考查學生判斷某種消費行為屬於哪一種消費型別,所以這一目只需用例項簡單解釋說明.消費結構這一目重點通過引導學生分析課本近幾年的我國恩格爾走勢圖來把握恩格係數和消費結構變化的意義,引導學生總結出其根本原因也在於經濟的發展.
3.教法的選擇及依據
情景教學法：立足生活實際，從生活中取材，創設情景，讓學生就自己熟悉的問題發表見解，激發學生的積極性，提高他們理論聯絡實際的分析運用能力。
舉例法：聯絡學生生活的實際，通過生活中的例子來分析印證教材的.觀點，更貼近學生的生活，更易接受。
討論法：針對某些提出的問題，組織學生進行討論，促使學生學會在學習中解決問題，
4.教具的選擇
鑑於我校新教學樓教學硬體的實際情況，我主要是進行利用黑板加粉筆的講授式教學
三、說學法
在整個教學過程中學生才是真正的主體，根據新課標的理念，學生應學會如何學習，因而在教學過程中我特別重視學法的指導。讓學生從機械的記憶接受式的學習向理解領悟式的學習轉變，成為真正的學習的主人。這節課指導學生的學法主要採取：體驗式學習、交流合作學習、分析歸納式學習。
本課的教法與學法是相互聯絡的，只要通過教師創設情景，舉例說明才能引導學生進行體驗式，相互間交流合作地學習。
四、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1.匯入新課：(2—3分鐘)
展示幾組現代人的消費圖片(或描繪機組現代人消費的情景)，引導學生感受現代多彩的消費，同時，引導學生討論為什麼會人們的消費發生了這麼大的變化?
2、 講授新課：(35分鐘)
一.影響消費的因素
1.收入是消費的基礎和前提
(1) 居民的消費水平不僅取決於當前收入，而且受過去，未來收入預期的影響.(利用父母的工資單解釋可支配收入)
(2) 社會總體消費水平的高低與人們的收入差距大小有關。
我國總體消費水平不高，重要原因是人們的收入差距過大，城鄉差距問題。
2、物價水平對消費的影響
3、商品的效能、外觀、質量、包裝、購買方式、商店位置、服務態度、售後維修與保養情況都會影響消費。(舉例子：組裝機和品牌機p21，學生買MP3)
4、經濟的發展水平
辨析：提高收入必然會提高消費水平
⑴在其他條件不變的情況下，可支配收入越多，消費水平就越高.
⑵提高消費水平措施： ①促進經濟發展(根本途徑)
②提高收入水平(主要途徑)
③穩定物價
④生產適銷對路的高質量產品