下面是本站小編整理的高一政治《投資的選擇》說課稿模板，希望對大家有所幫助。
一、說教材
(一)說教材的地位
本課屬於經濟生活第二單元第四課，本單元主要是講關於生產的內容。在第四課中，講了關於公司和企業，而企業發展、國家建設需要資而資金從何而來，就需要公民個人來進行投資。第六課講的就是投資的選擇，它是整個第二單元的落腳點，也與學生的生活聯絡最為密切。
(二)說三維目標
1、知識目標
(1)、學生能夠識記和理解股票、債券、保險等投資方式的相關基本知識;
(2)、學生能利用基本知識分析不同條件下如何投資更加有利並能為家庭投資提出建設性意見;
2、能力目標
(1)、學生通過參與探究活動，初步掌握自主、合作、探究的學習方式;
(2)、學生通過基於網路的學習，能對資訊的有效性作出判斷，有初步的資訊處理能力;
(3)、學生通過互動式學習，逐步建立起科學、客觀的評價觀念，學會聽取反饋意見，有初步的資訊交流能力。
3、情感態度價值觀目標
(1)、學生在人機互動中學會合作，學會誠實守信，培養公民意識;
(2)、學生在創設的學習情境中，樂於學習，積極探究，具有實踐能力和創新精神;
(三)說重點、難點
本單元重點在於比較四種投資方式的異同。難點在於綜合運用四種投資方式，設計出合理的投資理財的方案。
二、說教學、學法
1、情境教學法
2、角色扮演法
3、任務驅動法
4、網路探究法(Webquests)
說明：Webquests是利用因特網資源的授課計劃或者是課程單元，是網際網路上鼓勵高階思維技巧和強調以真實方式利用資訊的學習方式。作為一個以探究為基礎的學習活動，WebQuest其中的全部或大部份資訊來自網際網路。以自然地深化和擴充套件學習的方式把當前教學內容建立在先前教學內容的基礎之上。WebQuest不是單機活動或是課程單元的一部分，它必須有活動介紹和課時活動安排的支援，課時活動安排為學習者的學生活動搭建了腳手架，把學生置於一個情境之中，以使他們能成功地完成WebQuest。
三、說學情
高一的新生已經具備一定的知識儲備，能對問題能做簡單的分析。但是在進行綜合比較、理論提升、知識應用等方面尚為不足。而且學生的素質還是參差不齊，不是很高，因而將傳統教法和網路探究結合起來。在傳統的理論學習的基礎上完成課本相關內容的學習，然後再讓學生進行網路探究式的學習，以保證學生能夠獲得有效的學習。
四、說過程
第一階段 自主學習
教師建立以家庭理財為主題的Webquests學習網站，並且在兩週前將學習網站釋出到校園上，供學生進行瀏覽。該學習網站包括：
★背景 目的：激發學生學習、探究的熱情。
★任務 目的：給學生一個明確的學習任務。
★學生學案 目的：學生進行自主學習
★資源連結 目的：為學生完成任務提供合適的線上和離線資源。
★理論學習 目的：主要是讓學生明白本課要達到的學習目標的是什麼
★評價與激勵 目的：為學生提供一個任務完成質量的評價標準。
★線上測試 目的：及時檢查、反饋學生對相關知識的學習效果