教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為您帶來的是中班談話活動教案：青草和毛衣相關內容，希望對您有所幫助。
一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題1、出示青草圖片，讓幼兒談談青草有什麼用，引導幼兒用連貫的語言進行表達，如：青草可以讓小動物吃，青草可以潔淨空氣等。
2、出示毛衣圖片，讓幼兒談談毛衣從哪裡來的？幫助幼兒遷移生活經驗並進行談論，如：毛衣是用毛線織出來的……3、以講故事的方式引出爭論的話題：
一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透不過起來。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，大聲吼起來：你這根小小的'青草，也配和我這高貴的毛衣混在一起？青草說：沒有我，哪有你，你神氣什麼？毛衣說：奇怪，我和你這根小草有什麼關係？它們誰也不讓誰。小朋友們，你們說說，毛衣和青草有關係嗎？是不是沒有草就沒有毛衣？
二、引導幼兒根據已有生活經驗，自由爭論。
1、幼兒自由結伴進行爭論。老師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭論，引導幼兒說出道理而不是用“不”、“是”進行辯論。可以幫助幼兒使用句式“我認為……因為……”進行合理的爭論。
2、出示圖片，出示的順序為：草――羊――羊毛――毛線――毛衣，引導幼兒從逆向和順向的思維去理解、談論青草和毛衣的關係。請一位幼兒到集體面前來談論草和毛衣的關係，如：我認為沒有青草就沒有毛衣，因為毛衣是用羊毛線織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。
三、以“假如我是科學家”拓展談話範圍，引導幼兒進行想象，說出自己的想法。
教師：羊非要吃草才能長嗎？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎？
四、小結本次談話的內容，讓幼兒體會到：很多東西看起來沒有關係，實際上是有聯絡的，只要平時注意看、聽和想，就一定能找出它們的關係的。