《自我與人格》涉及認知經驗、情緒經驗和自我三個大方面。認知經驗主要探討個體在現實環境中知覺和注意到什麼，個體如何解釋生活中的事件，個體採取什麼樣的策略和計劃來實現目標。自我方面涉及個體對自己有什麼樣的認知，如何描述自己，如何在社會中表現自己，個體是自信還是自卑。情緒經驗探討個體通常是愉快的還是不愉快的，是快樂的還是憂傷的，以及與焦慮、抑鬱、憤怒相關的人格特質等。
作者：[美] 蘭迪·拉森,戴維·巴斯
譯者：郭永玉,楊子云
出版：人民郵電出版社 2012-8
裝幀：平裝：32開/209頁
字數：102千字
ISBN：9787115289001
內容簡介
《自我與人格》選取《人格心理學：人性的科學探索》中的“人格的認知/經驗領域”單獨成冊，強調對人的知覺、思維、情感、願望以及其他意識經驗的理解。
《自我與人格》涉及認知經驗、情緒經驗和自我三個大方面。認知經驗主要探討個體在現實環境中知覺和注意到什麼，個體如何解釋生活中的事件，個體採取什麼樣的策略和計劃來實現目標。自我方面涉及個體對自己有什麼樣的認知，如何描述自己，如何在社會中表現自己，個體是自信還是自卑。情緒經驗探討個體通常是愉快的還是不愉快的，是快樂的還是憂傷的'，以及與焦慮、抑鬱、憤怒相關的人格特質等。
《自我與人格》兼具科學性和人文關懷，適合專業和非專業人士輕鬆閱讀。
作者簡介
作者：蘭迪•拉森 戴維•巴斯 譯者：郭永玉 楊子云
蘭迪•拉森(Randy J. Larsen)於1984年在伊利諾伊大學-香檳分校獲得人格心理學博士學位。1992年，他被美國心理學會授予人格心理學學術新人傑出科學成就獎，於1987年獲得心理健康國家研究院頒發的科學研究發展獎。他是Journal of Personality and Social Psychology和Personality and Social Psychology Bulletin的副主編;還是Journal of Research in Personality、Review of General Psychology和Journal of Personality的編委。拉森是美國國家健康研究院數個科學評審小組的成員。他對於人格心理學的研究得到了心理健康國家研究院、國家科學基金、認知神經科學的McDonnell基金以及Solon Summerfield基金的資助。2000年，他當選為美國中西部心理學會主席。目前，拉森是聖路易斯華盛頓大學的心理學系主任、人類價值與道德系的William R. Stuckenberg教授。他教授人格心理學及其他課程，他與妻子和兩個孩子生活在聖路易斯。
戴維•巴斯(David M. Buss)於1981年在伯克利加利福尼亞州大學獲得心理學博士學位。他曾就職於哈佛大學和密歇根大學。1996年開始執教於奧斯汀得克薩斯州大學，獲得教授資格。巴斯於1988年獲得美國心理學會授予的人格心理學學術新人傑出科學成就獎, 1990年被美國心理學會授予G. Stanley Hall獎，2001年獲得美國心理學會頒發的傑出科學教授獎。巴斯的著作包括：《慾望的演化：人類的擇偶策略》(修訂版)，該書被譯為10種語言;《進化心理學：心理的新科學》(第四版)(Evolutionary Psychology：The New Science of the Mind，Allyn & Bacon，2011)，該書獲得Robert W. Hamilton圖書獎;《危險的激情：為什麼嫉妒與愛和性一樣是必需的》，該書被譯為13種語言。巴斯發表了180餘篇(部)科學論文或著作，同時還為《紐約時報》(New York Times)和《泰晤士報高等教育副刊》撰寫文章。2003年，他出現在ISI收錄的全球範圍內引用率最高的心理學家的名單之中，以及心理學導論類教科書中引用率最高的心理學家，排名第27位。他在全美各地及海外講學，有著一大批跨文化研究的合作伙伴。巴斯特別熱愛教書，2001年他獲得了得克薩斯州大學校長傑出教學獎。
郭永玉，心理學博士，現任華中師範大學心理學院教授、博士生導師。兼任教育部高校心理學教學指導委員會委員，中國心理學會理事，中國心理學會人格心理學分會副會長，中國心理學會理論心理學與心理學史分會副會長，中國心理學會教學工作委員會委員，湖北省心理學會常務理事，《心理科學》、《心理學探新》、《心理研究》等期刊編委。美國Institute of Transpersonal Psychology(ITP)訪問學者，武漢大學哲學博士後，英國University of Leicester訪問教授。先後在國內外學術期刊上發表論文90餘篇，出版專著、譯著及主編或參編學術著作或教材10餘部，獲得全國教育科學研究優秀成果獎、全國教育圖書獎、湖北省社會科學優秀成果獎、湖北省優秀教師、湖北省教學成果獎等多項獎勵。
目錄
人格領域的認知主題
1. 從知覺看人格 17
2. 從解釋看人格 33
3. 從目標看人格 56
4. 智力 64
走近自我
5. 自我的描述層面：自我概念 80
6. 自我的評價層面：自尊 91
7. 自我的社會層面：社會同一性 118
情緒與人格
8. 情緒研究的基本問題 137
9. 情緒生活的內容與基調 146
結語 205