歷史沿革
雲南民族大學外國語學院的前身最早為雲南民族學院外語系，成立於1982年。1997年1月，雲南民族學院撤銷外語系，將其一分為三，成立了英語語言文學系、東南亞語言文學系和大學外語教學研究部。2002年7月，學校又將英語語言文學系，東南亞語言文學系和大學外語教學研究部合併，成立了外國語學院。2003年4月，雲南民族學院更名為雲南民族大學，同年學校將泰語、緬甸語和越南語三個專業從外國語學院分離出來，成立了東南亞語言文化學院（即現在的東南亞南亞語言文化學院），外國語學院只保留了英語專業，同時承擔全校大學英語課程的教學工作。2009年，外國語學院新增設日語本科專業並於同年9月開始招生。2010年，學院新增翻譯碩士專業學位授權點，自2011年起招收英語筆譯和英語口譯專業學位碩士研究生。2011年，學院新增外國語言文學一級學科學術學位授權點，將於2012年起招收英語語言文學碩士學位研究生，設英語語言學、英語教育、英語文學、翻譯與跨文化交際四個專業方向。2012年2月，外國語學院新增設翻譯本科專業，擬於9月開始招生。
辦學定位
學院的辦學宗旨是“立足雲南，面向全國，放眼世界”。
辦學理念
學院的辦學理念是“開放合作，突出特色，求實創新”。
機構設定
學院領導：院長、院黨委書記及兩名副院長
黨群機構：院黨委會、黨政辦公室、教工黨支部、學生黨支部（2個）、院團委（學生辦公室）、院工會
行政機構：院務委員會、黨政辦公室、教學辦公室、學科建設辦公室
教學機構：英語本科專業教研室、日語專業教研室、英語專業研究生教研室、大學英語讀寫教研室、大學英語視聽說教研室、研究生公共英語教研室
科研機構：少數民族外語教育科學研究所、民族高校英語教學及測評研究中心、外國文學研究中心、加拿大研究中心。
服務機構：外語培訓中心和外語翻譯服務中心
諮詢機構：教授委員會
督導機構：外語專業教學督導組、公共外語教學督導組
師資隊伍
學院擁有一支年富力強、熱愛教育事業、學術水平較高的師資隊伍，每年聘請2-3位外國專家到學院任教。現有教職工85人，其中教授7人、副教授26人、講師40人，有博士4人、在讀博士7人、碩士52人、在讀碩士5人，近30位教師曾在美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本、泰國等國家攻讀學位或進修學習。
辦學層次
學院以本科教育為主，積極發展研究生教育。現有英語、日語和翻譯三個本科專業，擁有翻譯碩士專業學位授權點（2011年起招收英語筆譯和英語口譯專業學位碩士研究生）和外國語言文學一級學科碩士學術學位授權點（設英語語言學、英語教育、英語文學、翻譯與跨文化交際四個專業方向，2012年開始招生）。
辦學規模
2010年外國語學院共有95名英語專業本科生畢業，2011年共錄取139名全日制本科生及20名翻譯碩士專業學位研究生。截止2012年3月，外國語學院共有全日制在校生571人，其中英語本科專業466人（2008級120人、2009級98人、2010級131人、2011級117人），日語本科專業85人（2009級26人、2010級34人、2011級25人），翻譯碩士研究生20人（英語筆譯11人、英語口譯9人）。
科研成果
2006年以來外國語學院獲准立項的科研專案共25項，其中，國家社科基金專案1項、國家教育部人文社科專案2項、國家民委科研專案1項、雲南省哲學社科規劃專案1項、雲南省教育科學十一五規劃課題2項、雲南省教育廳科研基金專案9項、四川省教育廳科研基金專案4項、國內橫向課題1項、國際橫向課題1項、校級青年科研基金專案2項，出版了專著9部、譯著7部、編著14部，公開發表了300多篇學術論文，組織開展了63場學術講座，獲省部級科研成果獎3項。“十一五”期間，我院實現了國家級和省部級專案零的突破，而且立項數逐年增加，為我院科研水平的提升起到了較大的促進作用，為提升學院辦學層次打下堅實基礎。
教學成果
“十一五”期間，我院十分重視教學研究工作，積極鼓勵教師開展教學改革研究工作，組織教師申報各級各類教改專案，取得了可喜的成果。在此期間，我院教師主持了1項國家民委教學研究專案、3項省教育廳教改專案、8項校級教改專案、2項校級團隊建設專案、1門省級精品課程、2門校級精品課程、1門校級雙語示範課程，共獲3項省級教學成果獎和14項校級教學成果獎。通過專案建設，我院教師既提高了教學研究能力，也提高了科研轉化為教學的能力。
就業工作
外國語學院辦學以社會需求為導向，重視學生專業理論、專業技能和職業素質的培養，畢業生就業率高、就業面廣，“十一五”期間畢業生年終就業率都保持在97%以上，2010年達到100%，享有良好的社會聲譽。多年來，外國語學院為社會培養和輸送了2000多名優秀的外語人才，畢業生廣泛分佈於教育科研單位、外事部門、涉外企業、人民解放軍和武警部隊等，深受用人單位的歡迎和好評。
目前，外國語學院正從教學型向教學科研型轉變。全院教職員工將不斷提高科研水平，不斷提高教學能力，不斷改進工作作風，不斷增強服務意識，不斷改善辦學條件，盡力幫助每位同學成才
