為了解決同學們升入高中後對物理學習的不適應，下面小編就這個問題講講高中物理的一些學習方法。可以說概念和規律的學習貫穿於整個高中物理的學習過程之中，那麼我們如何學習概念和規律呢?
概念——理解
深刻把握概念的內延和外涵，把概念理解的準確、到位。現以高中物理中的加速度為例來說明概念的`學習。問：1加速的定義是什麼?2定義式是什麼?決定式又如何?二式有何不同?3是向量還是純量?方向如何?4加速度的物理意義是什麼?(即引入加速度的目的)
答：
1、定義：物體速度的變化量與發生這個變化的比值，我們稱之為加速度。
2、定義式：a=△v/△t 決定式：a=F/m 對於定義式我們可以通過△v、△t的比值來求加速度，加速度就等於△v、△t的比值這個整體，但加速度卻與△v、△t無關!不由它們決定!真正決定加速度的是合力和物體的質量!
3、加速度是向量其方向與△v、F的方向相同
4、加速度是描述速度變化快慢的物理量。
以上是加速度的內涵，還有加速度的外延比如加速度、速度、速度的變化量三者的區別和聯絡，送大家三句話：只要速度不變化，無論速度是大、是小還是零，加速度一定為零;只要速度在變化物體一定具有加速度;只要速度變化快加速度就大。
那麼如何學習概念?只要同學們經常列出類似以上四點來拷問自己，就不言而喻了!
規律——掌握
學習規律要明確三個問題：1.這個規律能解決什麼問題?2.如何利用這個規律解決問題?(這正是平時做題的真正目的!)3.必須總結用這個規律能夠解決的典型問題。現以牛頓第三定律簡要說明：作用力和反作用力總是等大、反向、共線、異物、同生同滅同變化。可見它是用來解決作用力和反作用力關係的;“總是”指明瞭只要是作用力和反作用力是無條件服從牛三的，其他因素不必考慮!如馬拉車前進，無論是加速、減速還是勻速，馬拉車的力和車拉馬的力總是相等的!