本週，八年級化學將進行第六單元碳和碳的氧化物的學習，繼前幾單元我們生活周圍物質空氣、水的學習後，又以碳單質為出發點，瞭解更多的其他物質的學習。
結合新的`化學課程標準提出的科學探究作為學生積極主動地獲取化學知識，認識和解決化學問題的重要實踐活動的重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程的重要內容。本單元學習要積極運用科學探究教學模式，以較好地體現新課程的理念。學生通過提出問題、作出猜想與假設、實驗探究、交流與討論等科學探究方法得出幾種物質的性質，物質的結構、性質與用途三者之間的關係，通過討論，運用比較的方法得出一氧化碳和二氧化碳這兩種碳的氧化物在性質、用途等方面區別與聯絡。
本單元內容中分佈較多的演示實驗，且有幾個操作較繁瑣實驗，並且某幾個實驗效果不明顯，改為課件演示較好。在教學中要注意緊密聯絡學生的生活實際，從多角度創設情境幫助學生有效地實現建構知識的目的。
課堂的學習是重要的，課後的自主學習也是不可缺少的。教學過程中經常涉及一些有關化學的領域的新知識，這就可以佈置學生回家利用現代資訊技術上網查詢，親身體會，親自感受，從而激發學生學習化學的興趣，促進學生更加主動地學習化學知識。