反思1
本週二聽了柳老師和高老師的二節課，儘管所聽科目對於我來說是外行，但還，是學到了很多東西。聽了這兩位老師的課，學習了很多關於小組合作學習的做法。柳老師的課是一節複習課，他把本單元的重、難點融匯到三總結三任務中，分配到九個組，學生的學習目標非常明確。學生們積極自學後，各組學員帶著各自任務交流探討且任務細緻化：大任務化小任務，小任務個人化。每個知識點分配的很到位。時機成熟，學生開始有條理的展示，展示中出現了疑惑，教師及時的提醒並歸納，讓學生起來歸納，並給與評價，效果很好。學生的基礎知識掌握很紮實，效果不錯，很好地貫徹了"126"策略。由於學生處在合作學習的初級階段，掌握時間的能力有待發展。當然時間緊了，有些環節可能就無法完成。看來完全放權給學生，培養學生的自學能力，交流能力，合作能力，思維能力還是我們努力的方向。以上是我在聽完課之後的'一些體會。
反思2
上週，學校組織去平邑三中聽課學習，感覺受益匪淺。首先給我印象最深的是學校的校園文化。當天去學習的有很多位老師，但不論遇到哪一位老師，學生會主動讓道，然後禮貌的敬禮喊“老師好”。確實是喊的，聲音洪亮，神態落落大方。大課間時排隊做操，隊形整齊，每個學生給我的感覺都是朝氣蓬勃。下操以後，自由活動，有跳繩的，有踢毽子的，課間活動五彩繽紛。第二點就是課上的風采了。平邑三中採取的是“1251”模式，即老師講的不超過10分鐘，學生討論互助合作25分鐘，學生展示10分鐘。老師點出這節課的重難點，然後放手讓學生討論，真是每一個學生都在參加，積極投入。老師在這個過程中會適時指點。然後就是展示部分。以小組為單位，輪流展示。在這時候，每一位學生就是一位老師，頗有指點江上的氣勢，讓人震驚。一節課學生是主人，老師輔導，不知不覺就下課了。反思自己，有時候上課太羅嗦，不放心放手給學生。在今後的工作中，需要放手，讓學生真正成為課堂的主人。