成績的差異只是過去，只要我們齊心協作，持之以恆，成績肯定會有一個大的飛躍。以下是關於七年級下冊期會考試成績綜合分析，歡迎大家參考!
【1】七年級下冊期會考試成績綜合分析
讓學生緊張的期會考試已經結束了，通過考試中反映出來的問題，特對近兩個月的教學工作反思如下：
1、從學科角度分析本次考試學生存在問題：
(1)、本次考試由於教學進度安排的比較緊，教學中沒來得及全面複習，所以學生的考試成績並不理想。
(2)、從學生答題情況來看，基礎知識掌握不牢固，計算題的準確率較低 ，部分學生對於理解性的題目學生分析能力較差，得分不高。
2、從學生成績角度分析學生存在的問題：
(1)、本次考試中，不少題目都是平時經常練習的題目，但學生掌握的水平參差不齊，成績不太理想。
(2)、這次考試中，從優生來看，五班成還可以，但與全市相比，還有很大的差距，而六班的就不盡人意，與學校兄弟班級相比，就有較大的差距，同時，兩個班的良好生和合格生成績不理想，尤其是與府前中學等成績較高的學校，有著20分的差距。
3、從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度：
本次考試中，不少題目都是學生已經學習題目的變式題，但改變了要求，但是，學生對平時所學內容學的死，分析能力較差，發現不了題目中的本質聯絡。
二、策略輔導：
1、在課堂上進行分層遞進教學，最大限度的提高每一位學生的學習成績。尤其注重優生的培養與輔導，給他們一定量的綜合性的題目，培養學生的綜合分析問題的能力。在教學中抓住基本知識，重視基礎知識的鞏固，通過基礎練習和型別題訓練進行鞏固強化。
2、經常與學生談心，建立融洽的師生關係，掌握以激勵為主的教學藝術，最大限度的調動學生的主動性，培養學生的興趣，樹立學生學習數學的信心。
3、教給學生學習的方法，結合數學特點，最大限度的提高學生知識遷移的能力。教學中，重視當堂內容的達標率，設計一定的學案引導，學生進行學習，鞏固當堂內容，並通過當堂達標測試，以檢測學生的掌握情況，同時，教學中，多讓學生回顧與反思，培養學生分析問題的能力。
總之，在今後的工作中，我要用教師的熱情喚起學生學習的動力，潛心鑽研，熱心輔導，使學生的數學成績有較大幅度的提高。
【2】七年級下冊期會考試成績綜合分析
一、試題分析
難度:試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分數比大致為7:2:1，計算共計30分,填空題共23分,判斷5分;選擇題5分,實踐與操作題13分,應用題24分。
試卷特點:題型結構合理,難度適中,題目比較簡單，基本上都在課堂上講解過。
二、學生答題分析
本次期會考試二班數學考試的均分、及格率和優秀率統計如下:總分為3808.5分，平均分84.6分,不及格人數為12人，及格率76%，優秀人數為25人，優秀率為50%。最高分99分,最低分18分。90分以上19人，80-90分為13人。從統計的這些指標看，成績不是很好，經過對各大題的得失分情況作了統計，從試卷情況反映出以下問題：
1、不及格學生的計算題和應用題錯的比較多，為失分大項，學生的分析問題的'能力不強,不能很好的理解題意。好多學生根本沒有理解自己求出來的是什麼，他們能正確的運用數量關係，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。
2、簡便計算及四則運算為基礎題，題目不偏，在平時課堂上練習多遍，但是失分比較多，還應大量練習，提高計算得分率。
3、應用題學生審題不清，重新做一遍之後有改善。
4、實踐與操作題答對率比較高。
三、對今後教學工作的建議:
1、繼續加強學習習慣和主動學習能力的培養。從試卷看，很多學生平時學習的習慣不是很好，特別是學生書寫極不規範。
2、加強數學計算能力的培養。
3、成績兩極分化比較嚴重，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，教學的估算能力，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知慾望。