針對現代一些富家子游戲職場的做法，華東師範大學社會學系教授吳鐸表示：這一現象的出現，是我們在職業責任教育上的缺失造成的後果。作為一個社會人，職業的本質含義首先是社會責任，其次才是謀生手段，職業的意義就是履行社會責任。職業的興趣固然可以選擇，但就職本身是一種責任體現和對社會需求的回饋。隨著社會和經濟的發展，確實讓一些人先富了起來，這些富裕家庭對孩子的生活和知識教育非常積極用心，但對於社會責任教育卻往往忽略。而學校為了追求升學率，把教學重點也放在了對知識的掌握上，同樣忽視了職業和責任的教育。因此，職業責任教育變成了系統教育體系中的一個空缺，由此出現一些遊戲職場的現象。
有關專家也認為：缺乏責任感，是現實職場中較為普遍存在的一種弊病。它給工作造成的損失，對人與人之間感情上造成的傷害，實在無法估量。所謂責任感，就是正確地認識個人在角色上對他人、對社會所承擔責任的一種內心信念和意志。人一旦進入一定的`社會關係，處於一定的社會物質生活條件中，就必然要擔負起一定的使命、職責和任務。對這些使命、職責和任務的理解和體驗，便產生責任感。與職業道德的要求不同的是，責任感始終與“責任”緊密連在一起。它不是觀念上對行為的一種選擇，而表現為對客觀上應盡義務的一種認識；不僅是考慮行為的出發點，而且要更多地考慮行為的效果，並對結果負責。因此，責任感是較職業道德更基本的要求。責任感的樹立，有助於個人以角色的標準來要求自己，改造自己。