在語言文字的教學中,識字是閱讀和習作的基礎,因此要想真正把國小語文抓好,還要從國小的識字教學抓起。實踐證明:兒童識字量的積累需要多次重複,強化記憶。單純的識字教學是一個枯燥無味的`過程。要達到快速大量識字的目的,...
幼兒園識字教學反思(一)心理學家弗洛伊德指出:“遊戲是由愉快原則促動的,它是滿足的源泉。”遊戲是兒童的天堂,可以滿足他們好動好玩的心理,使注意力不但能持久、穩定,而且注意的緊張程度也較高。我在“創新識字”教學中,經常...
國小低年級的識字教學,應該讓學生在生活中主動識字,把教學和生活緊密相連,使孩子有學習漢字的熱情,感受到漢字的無窮魅力,讓課堂充滿活力,那將是最有生命力的識字教學。下面從兒童心理、生理特點出發,以漢字的表義特點為基礎...
摘要:識字教學中,教師應多吸取他人優秀的經驗,從眾多方法中找到適合、有效的方法,化為己用。讓學生從識字學習中品嚐到快樂、體會到成就感,從而在生活中能夠自主地識字,變被動學為主動學,成為識字學習的主人。關鍵詞:國小低年...
“炳人識字法”是根據漢字本身的特點和漢語學習的基本規律,結合兒童的生理特點和心理特點,在繼承傳統私塾教育的基礎上,充分利用現代幼兒教育基本理論,吸收、相容各種優秀識字方案的精華而創造的一種寓教於樂、快速高效的...
國小低年級階段,識字是語文教學的重要內容,也是教學的難點,整節課教學生字,往往是老師教起來感到枯燥,學生學起來覺是無味。而識字是學生學好語文的基礎,所以我們必須運用多種方法和手段進行識字教學,激發學生的學習興趣,提高...
國小識字教學的“翻轉”我所任教的學校是一所鄉鎮中心校,生源較為複雜,有來自農村的,有來自鄉鎮的,也有來自異地的,還有好幾個是留守兒童,由爺爺或奶奶照看著。學生的智力水平高低不一,家長的文化素質參差不齊,可想而知,教師的...
識字教學是國小語文教學的重要環節,它是閱讀和作文的基礎。21世紀是資訊社會,而獲取資訊最主要的途徑是閱讀。要想大量閱讀,必須做到大量識字。而面對如此大的識字量,低年級國小生怎樣才能做到認得快、不遺忘?實踐證明,一切...
漢字是構成漢語言的最基本的材料,人類的思想交流也是通過由此會構成的句子來實現的。豐富詞彙量是提高學生聽、說、讀、寫能力的前提,也是拓寬學生知識面,給今後的終身學習打下基礎的必要條件,因此說詞彙教學時語言教學的...
遊戲是一種基於物質需求滿足之上的,在一種特定時間、空間範圍內遵循某種特定規則的,追求精神需求滿足的社會行為活動。下面是小編整理的關於幼兒園識字遊戲教案,歡迎大家參考!【1】幼兒園識字遊戲教案活動目標:1、練習發...
說教材:課文是由介紹公園景物與設施的詞語串起來組成的韻文,共有12個詞語,形象地描繪了公園美麗的景物和小朋友興高采烈地進行遊戲活動的情景,這些詞語排成四行,第一、二行主要介紹了公園的一些美景,第三、四行則介紹了小朋友...
編寫教案的繁簡,一般是有經驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。下面是小編整理的關於幼兒園兒童識字遊戲教案,歡迎大家參考!幼兒園兒童識字遊戲教案【1】活動目的:1、讓幼兒聯絡一個跟著一個跑,不擁擠、不掉隊,以增強...
作為一位剛到崗的人民教師,教學是重要的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編收集整理的關於國小識字教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。關於國小識字教...
編寫教案的繁簡,一般是有經驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。下面是小編整理的關於幼兒園中班閱讀識字教案,歡迎大家參考!【1】幼兒園中班閱讀識字教案目標:1.從已學兒歌和遊戲中學習豆,激發幼兒識字的興趣。2.拓展...
漢語拼音教學結束了,我開始了識字教學,這是一年級國小生人生學字的關鍵時期。因為識字是寫作和閱讀的基礎,也是學習能力的基礎。為了使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動地識字,我根據兒童年齡特點,採取各種有效的途徑,有意識地...
本課是一篇識字課文,識字寫字當然是重點,但是識字切不可脫離書本,脫離具體的語言環境。因此,對諺語的朗讀、理解、積累不可忽視。應十分重視學生對課文朗讀、理解、積累的'訓練,還應十分重視語文能力的訓練。識字教學一定...
【摘要】識字教學是低年級語文教學的重頭戲,是閱讀、寫作的基礎。創新思維能力,是一種具有主動性、獨創性的思維方法。它往住能突破習慣性思維的束縛,在解決問題過程中,其觀點總是富有創意。在語文教學中培養學生的創...
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、...
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,快快來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?以下是小編收集整理的識字教學工作總結10篇,僅供參考,希望...
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,是...
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?以下是小編幫大家整理的識字教...
畢業論文河南新鄭市和莊鎮東高國小李永紅教給學生最早的謎語是“1塊豆腐切4塊,放進鍋裡蓋上蓋。”對於這個謎語,學生在寫“畫”時總是不由自主的說出來,足見他們對謎語的喜愛。在教學中,我注意讓學生自己編謎語,來看看我們...
幼兒階段就開始教孩子識字閱讀究竟好不好?一直是具有爭議的話題,各派專家觀點不一,針鋒相對,有的大力提倡,有的堅決反對,到底該聽誰的?以下是小編整理的關於早教孩子識字閱讀的五大好處,希望可以幫助大家!一、有利於幼...
識字是國小語文教學的一項重要任務,是閱讀和寫作的基礎。而形近字是識字教學的難點,如這難點不突破,就會經常出現錯別字,阻礙識字率的提高,影響國小生的讀和寫。低年級識字中,學生易寫錯形近字。由於國小生對事物的細微差別...
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發,精心設計。下面是小編整理的關於幼兒園大班識字課教案,歡迎大家參考!【1】幼兒園大班識字課教案活動目標:愛玩是孩子們的天性,能夠讓他們玩得高興,又有收穫的識字遊戲...