1.個人價值觀與團隊協作能力的培養
本環節重點在於培養學生樹立正確的價值觀，良好的職業道德和職業精神，以及人際交往技能，團隊協作和交流的技能。具體來說，首先要求學生培養良好的職業道德和職業精神，正直、富有責任感；同時職業行為規範，遵紀守法，遵守行業準則，能夠主動規劃個人職業方向與發展，與時俱進，同世界網路工程界保持同步。其次，要培養學生共同協作的團隊精神、團隊管理及組織協調能力，實際工作中確保工作進度，善於技術分工和協作，共同完成目標；還要求學生培養豐富的團隊管理經驗，善於調動團隊積極性，激發團隊戰鬥力，同時還要培養良好的組織能力以及衝突協調能力。再者，要培養學生交流與溝通的意識和能力，建立與網路工程相關方進行交流的組織結構，具備運用寫作、圖表、電子和多媒體進行交流的能力；善於口頭表達，能夠組織報告和會議進行交流。這裡還要求學生能夠運用英語進行交流；具備參加國際專業合作專案的初步能力，能運用英語查閱相關文獻。此外，個人價值觀還要培養學生的社會責任和企業責任，能用發展的全球觀，能夠正確認識現時的焦點，認識網路工程建設對社會以及環境的影響，自覺遵守社會對工程建設的規範要求；從企業責任上講，這要求學生能夠認識不同的`企業文化，並參與企業文化的建設，為實現企業的策略、目標和計劃而努力。
2.網路工程實踐能力的培養
本環節重點在於培養學生在工程專案設計實施執行中的能力。具體來講，首先要培養學生的網路工程設計能力，這要求學生熟練掌握網路工程設計原理、過程與方法，熟悉常用網路裝置的功能及設計原理，瞭解相關的法律法規及標準、規範。並能綜合利用這些知識來編制專案的施工組織設計和關鍵工程的專項施工方案和措施。其次，要培養學生網路工程實施的能力。這要求我們的學生了解初步方案設計、技術設計、拓撲設計與網路規劃圖設計的過程，熟悉工程建設專案的前期準備工作，以及招投標過程，掌握工程專案施工階段各環節的原理、方法；熟悉各種網路裝置的工作原理引數和適用範圍、裝置試運轉的內容和要求，以及工程專案各個層次的驗收要求、內容及組織。再者，要培養學生網路工程執行與維護的能力。此項內容要求學生掌握工程專案全壽命週期的概念和原理，熟悉工程專案維護及改進的方法以及工程專案的運營和管理。
3.分析問題、解決問題能力的培養
本環節重點培養學生選用解決工程實際問題的能力，以及對工程專案的評價、分析與決策能力。首先要求學生認識和系統表述網路工程專案中設計、施工、管理問題，具備初步規劃研發、建立網路工程專案的分析模型的能力；能夠判斷和定性分析網路工程專案，識別及分析網路工程專案的不確定性因素、風險因素，可以系統性地提出解決問題的方法和建議。其次要求學生熟悉網際網路和計算機網路行業的標準與規範，具備查詢相關資料或者電子文獻的能力；能夠掌握相關實驗操作技能，分析實驗資料，書寫實驗報告與歸納總結。同時，此項內容要求培養學生的工程系統思維，學會運用整體思維，全域性考慮網路工程專案系統的綜合能力；能夠梳理網路工程專案系統內的關鍵問題、難點以及影響因素；針對解決問題的方案進行論證、總結並得出結論。分析問題、解決問題能力的培養還要求學生具備積極探索網路工程領域的新問題、新發展的思想，保持求知慾和終生學習的態度，能夠結合具體條件善於運用靈活方式合理解決問題。
4.網路工程創新能力的培養
本環節重點在於培養網路工程人員的創新能力，具體包括以下幾個方面：首先，培養學生選擇國內外相關技術資訊的能力。其次，積極鼓勵學生參與專案實踐和評估，提出改進建議，掌握正確的專案評估方法，瞭解專案評估的過程，培養髮現問題並及時提出改進意見的能力。此外，培養學生較強的創新意識和進行網路工程施工技術產品開發和技術改造與創新的初步能力。包括：培養學生髮現問題的能力、創新的意識、掌握創新所需的專業知識以及一定的創新方法。
以上從四個方面針對網路工程專業工程能力培養的思路，進行了初步探討。可以得出：網路工程專業工程能力培養，能夠推動網路工程創新能力培養，既有利於提高教學質量，又能為社會培養高質量的網路技術人才，必將成為網路工程人才培養體系中一個重要環節。