摘 要 本文著重論述了中國小校校通網路工程設計與建設過程中，確立建設校校通網路工程的目標、技術方案設計、資訊資源建設、應用軟體開發、網路管理與安全五個關鍵問題。
關鍵詞 校校通網路工程 設計 建設 開發 管理 安全
校校通網路工程建設是教育綜合資訊網路的基礎，是開展教育寬頻綜合業務的關鍵。近年來，校校通網路工程的建設在中國小中掀起一股熱潮，許多學校都建起了自己的校校通網路工程，形成了一個覆蓋全國的計算機網並通過專線與Internet連通。這一方面加強了學校與國內外的聯絡，有利於及時瞭解國內的資訊，有助於提高學校的科研教學水平；另一方面，校校通網路工程的建立及以其為基礎的管理資訊系統的開發，也有利於各學校管理水平的提高。建設校校通網路工程對每個學校來說都不是一件容易的事情，校校通網路工程不只是涉及技術方面，而是包括網路設施、應用平臺、資訊資源、專業應用、人員素質等眾多成份的綜合化、資訊化教學管理環境系統。因此每個校校通網路工程的設計、建設都要經過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。在設計與建設校校通網路工程的過程中，要把握以下五個關鍵問題：
1.確立建設校校通網路工程的目標
確立校校通網路工程建設的目標，不僅要考慮技術方面，更要考慮環境、應用和管理等，必須與學校各方面改革、建設相結合，與學校長遠發展相結合，科學論證和決策。根據這樣的使用要求：建設一個技術先進、擴充套件性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主幹網路，將學校的各種PC機、工作站、終端裝置和區域網連線起來，並與有關廣域網相連，形成結構合理、內外溝通的校園計算機網路系統。在此基礎上建立的校校通網路工程應具備以下三點應用目標：首先，學校的目的是通過教學過程來培養人才，因此對教學過程提供直接支援應是校園的基本功能。其次，校校通網路工程必須能夠支援學校的日常辦公和管理。再次，與Interent的聯接也是校校通網路工程的基本功能之一。聯接Interent可以使學校把目光投向更廣闊的社會空間，擴充套件師生獲取知識的途徑，增強校內外的溝通以及自由地釋出教育訊息。
2.校校通網路工程的技術方案設計
校校通網路工程的設計應儘量採用符合國際工業標準的、比較成熟的技術，兼顧網路技術的發展方向，選擇結構化、可擴充、多用途的網路產品，保證網路在較長時間內不落後。同時網路設計應結構合理，在通訊網路、資源配置、系統服務和網路管理上有良好的分層設計，使網路結構清晰，便於使用、管理和維護。另外網路應堅持高效實用的原則，著眼於教學、科研、管理的實際需要，用有限的資金優先解決工作急需的問題。校校通網路工程的技術方案設計分以下五步：
（1）網路體系結構的選擇
網路體系結構是指計算機通訊系統的整體設計，它為網路軟體、硬體及網路通訊協議、資料存取控制和拓撲結構提供標準。因此網路體系結構的選擇是實現校校通網路工程建設目標的核心環節。在充分了解各種網路的特點、效能、價格的基礎上，根據學校的實際應用，考慮學校能夠投入的資金及現有的裝置、區域網和其它資源情況，進行綜合分析，確定符合自己需要、有利於開發利用、有利於發展擴充、效能價格比高的網路方案。
（2）確定合適的網路拓撲結構
當計算機臺數較多或可靠性要求高時，優先考慮採用星型或樹型連線；對於少數幾臺距離較遠或可靠性要求不高，共享任務不繁重，可考慮用一根電纜進行匯流排型連線。實際的拓撲結構常為以上兩種方式的綜合。
（3）裝置的選擇與佈線系統的設計
校校通網路工程的硬體有以下四類：一是網路伺服器；二是網路工作站、三是網路介面卡，又稱為網絡卡；四是連線線，學名"傳輸介質"，主要是電纜或雙絞線，還有不常用的光纖。
出於硬體上的專門考慮，有條件最好購置專門的檔案伺服器。因為伺服器的硬碟存速度對網路的影響很大，所以專用的伺服器就對資料儲存、速度、可靠性都有考慮，諸如硬碟映象、雙工等容錯技術一般都會得到應用。
網路佈線系統設計應根據網路技術選型進行佈線設計：第一，應符合國際開放式佈線標準，並與學校現有樓宇改造佈線特點相結合；第二，應選擇國際上可靠的PDS裝置生產廠家的產品；第三，網路整體佈線結構合理，有足夠的冗餘，便於以後的網路擴充套件，並有可靠的質量保證。
（4）網路作業系統的選擇
目前，網路作業系統有三大陣營：Unix 網路作業系統有較長曆史，良好的網管功能，豐富的應用軟體支援。Microsoft網路作業系統有代表性的是Win2000 advance server版，它是32位多工處理的`作業系統。在小型的對等網環境中，若只想共享檔案和資源，要求成本低、維護簡單且對安全性要求不高時，用Win2000／2003很合適。
（5）系統整合商的選擇
與技術和裝置選型相適應的一項重要工作是系統整合商的選擇。系統整合商應有雄厚的技術力量；有豐富的網路整合實際經驗，有較多承攬大型網路工程的成功範例；在業界有較高的商業信譽和售後服務質量；地理位置儘量靠近，具有快速的響應和解決問題的能力；能提供全面系統的技術培訓。
3、資訊資源建設
校校通網路工程資訊資源建設，是以校校通網路工程為基礎，依據教學、科研和管理工作的具體需要，對資訊資源進行合理的規劃，有效地組織管理和開發，提供學校Internet資訊服務。校校通網路工程資訊資源建設包括以下3個方面：
（1）教學資訊資源建設
建立專業資訊庫，為專業教學和研究提供資訊服務，根據各學校具體專業情況建設多媒體教學資訊庫，以滿足學校多媒體教學需求為主要目的，建立多媒體素材庫、多媒體課件庫等大型資料庫，並建立相應的多媒體課件和CAI專用Server，提供多媒體資訊服務，為教學改革提供最有效的輔助手段。通過網路實時傳輸多媒體資訊，在課堂上實現多媒體資訊檢索和課件運用；通過CAI課件呼叫，為教師備課、研究和學生自學提供有效的手段；通過E_mail進行教學雙方課後資訊交流等。開闢網上學術交流渠道，推進學術和教學研究，利用BBS、Netnews設立學術討論欄目，專業人員可在相應欄目中發表學術觀點，報告研究進展和成果，進行學術交流。
（2）管理資訊資源建設
校校通網路工程是為學校各部門服務的，學校內的資訊就顯得特別重要。按學校部門職能來組織，應包括以下資訊：教務資訊、學生資訊、學籍資訊、成績資訊、辦公資訊、人事資訊、圖書資訊、校產資訊、科研資訊、檔案資訊等等。
（3）外部資訊資源建設
採用多種方式與CerNet、中國教育資源資訊網和Internet等廣域網連通，方便使用者訪問。發揮各學校專業教學和科研的優勢，在開發內部資訊資源的同時，積極籌劃對外服務的資料庫建設。
4、應用軟體的開發
為發充分發揮校校通網路工程的作用，學校應根據自身的條件及需求直接購買或自主開發或出資聘請專業人員、專業公司共同開發適合自身需求及特點的一些應用軟體。
5、網路管理與安全
網路安全是任何計算機網路建設必須解決的重要問題，校校通網路工程建設應把網路管理與安全放在突出地位。
（1）建立網路資訊管理機構
成立網路資訊管理的三級管理體系：學校資訊管理委員會，即網路資訊管理的最高領導機構，負責網路資訊管理政策、法規及發展規劃的制定和巨集觀協調；網路資訊管理中心，即網路資訊管
理的職能機構，負責管理工作的具體組織實施、
技術培訓和應用開發的指導、協調；網路管理員，即各辦公室和教研組網路資訊管理者，負責本單位區域網及其資訊開發的協調。
（2）制定網路資訊管理制度和規範
制定網路資訊管理工作制度和規範，使網路執行和開發應用 有章可循，有法可依。內容包括四類：網路資訊管理機構和人員職責；網路資訊管理工作制度，包括值班制度、彙報制度、登記統計制度、培訓制度等；資訊標準和資訊工作規範；網站開設、維護和使用者上網規程等。
（3）正確實施網路資訊管理
包括裝置管理、技術管理、計費管理、資訊管理和使用管理。
（4）採取配套的網路資訊保安措施
包括防火牆設定、網路防殺病毒、資料加密和資訊工作保密制度等。
（5）人員培訓
這包括網路管理人員、維護人員及普通使用者的培訓，這對於以後正確地使用網路、管理好網路非常重要。
網路時代的即將到來，給人類教育帶來的衝擊是前所未有的，同時它也為教育提供了實現飛躍的機遇。教育只有與網路有機結合，才能跟上時代的發展。實現網路教育的前提是網路的建設，而中國小校校通網路工程的建設不僅僅是網路硬環境的建設，還必須包括校校通網路工程的維護與保障、校校通網路工程的資源建設和校校通網路工程的有效應用等其他三個環節。只有充分有效的應用校校通網路工程，才能導致整個教學模式與教育觀念的徹底變革，才能適用新世紀培養高素質的創造型和複合型人才的需要。
參考文獻
〔1〕網路教學資源的設計、開發與評價 劉成新 《電化教育研究》 2005.3。
〔2〕《當前中國小教育資訊化的若干問題的探討》 張青 《中國電化教育》 2004.3。