安全科學體系建構高等教育
Abstract：Thehistoryofsafetyscienceisbrieflyreviewed．Afteranalyzingthecharacteristicsandresearchfieldsofsafetyscience，thechallengesfacedbysafetyscience，higheducationundermarketeconomyandtalenttrainingareprobeinto．Anelementalframeworkofsafetydisciplineisputforwardbasedontheanalysisofrelevantproblemsintheestablishmentofsafetydisciplinesystem．
Keywords：SafetyscienceSystemEstablishmentHigheducation
1.引言
安全科學是研究人類在生產過程和生活活動中技術事故和危害的科學，它是研究事故或危害的產生、發展規律以及預防的現代科學技術。在我國，安全科學經歷了20世紀80年代的崛起、90年代初期的徘徊後，在新世紀已進入穩步發展的階段，安全科學的地位和作用在學術界和整個社會中得到了進一步的認可和提高。這說明科技界已從更深的層次認識到了安全科學的重要性，同時也反映了人們對自身安全的渴望以及社會文明的進步。但在肯定已有成就的同時，也不能不清楚地看到安全科學麵臨的諸多挑戰和更多深層次的問題，特別是面對21世紀的新技術革命，安全科學如何完善和發展自己的學科體系，以適應我國市場經濟和經濟全球化的要求，已成為安全科學建設中一個亟待研討的重要課題。筆者在前人研究成就的基礎上，試圖對安全科學及其學科體系等相關問題進行粗淺探討，其目的是為了引起學術界對這一問題的重視並能展開深入研究，以促進安全科學健康發展。
2.安全科學的形成
安全這一概念與人類的生存和發展密切相關。在遠古時代，人類為了自身的生存，本能地學會了利用大自然並儘可能地避免各種災難，形成了原始的安全觀和防災方法。隨著社會生產力的提高，人類對自然界有了進一步的認識。
特別是18世紀工業革命以來，人類社會逐漸從農業社會過渡到工業社會，人類的生活方式和生存質量發生了根本性的變化。一方面，人們為了提高勞動生產率，改善生活條件，發明和使用了大量的機械裝置，修建了大量的人們需要的人造工程專案；而另一方面，正是由於這些機械裝置的大量使用和生產規模的不斷擴大，導致各種自然災害和傷亡事故在數量和規模上也急聚上升。為了消除各種危害，防止事故的重複發生或其他意外傷害事故的可能出現，人們從長期的生產實踐和事故教訓中總結出了各種預防措施，以保證生命和財產的安全，這就形成了傳統的安全工作方法和安全理念。
進入20世紀以來，特別是近50年，科學技術取得了突飛猛進的發展，物質財富空前豐富。人們在享受現代科技所帶來的高度物質文明的同時，對自身的健康和安全、環境的質量提出了更高的要求。但與此極不適應的是全球範圍內的安全狀況並未隨著物質文明的提高而發生根本的好轉，重大災難性事故時有發生，出現了安全工作狀況和現代化生產極不協調的嚴重局面，從而迫使人們對安全問題重新認識，對安全的本質、安全本身的內在規律、事故或災害產生的機理、發展過程、傳遞方式以及控制方法等方面進行探索和深入的研究。
這種探索和研究已突破了傳統行業安全的框架和安全技術的範疇，它是以傳統的安全工作方法和已取得的研究成果為基礎，從新的`角度、使用現代科學技術提供的方法來研究安全問題，是對安全問題理性的思考，這種研究和思考為安全科學的形成奠定了基礎。1990年6月在德國召開的“第一屆世界安全科學大會”(1stWorldCongressonSafetyScience)標誌著人類第一次將自己所面臨的安全問題作為科學研究的物件。這一方面反映了安全已成為人們日常生活、生產過程以及經濟活動中不可缺少的前提條件，另一方面也反映了人類社會文明的進步。
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