摘要：隨著民間藝術不斷的傳承，通過將民間藝術與課堂教學相互結合，同時將民間藝術的內涵完美的展現出來，進而使得民間藝術具備的時代內涵。民間藝術在傳承的過程中，不斷的體現自身的價值以及釋放自己的魅力。通過將民間藝術與現代的教育之間相互融合，有利於讓學生們對民間藝術的重要性有所瞭解和掌握，進而激發學生對文化藝術的熱情。
關鍵詞：傳統民間藝術；高校美術教育；傳承與應用
引言
從我國的美術教育發展現狀來看，我國美術教育受國外美術教育模式影響很重，很多教育模式都是借鑑於國外的美術教育模式，對我國本民族的特色美術不重視，缺乏對民族美術的培養。自楊先讓先生於１９８６年率先組建了民間美術系後，我國民間美術迅速的發展壯大，並取得一定的成績。這填補了我國的學院派教育中長期忽視民間文化藝術的傳統認知教育空白。經過幾十年的發展，我國民間美術雖然已經取得了一定的成績，但是與世界的美術相比，仍然沒有得到世界的廣泛認同，所以為使我國的美術事業能夠在世界藝術中佔得一席之地，就需要對我國的民族民間美術進行深度挖掘和研究，從而推動我國民間美術的發展。
１民間美術在高校美術教育中的現狀
高等院校為我國輸送了廣大的藝術人才，是我國藝術人才培養的基地和搖籃。民間美術是對我國傳統文化的繼承和發揚，是我國美術的起源和成長之地，是我國民族精神的體現和文化的體現，是我國美術發展的重要源泉。在現階段，民間藝術在學校一直得不到重視，進而在學校裡面得不到重視，因此當前的教育現狀並不能將民間藝術的真正作用給發揮出來。而美術作為藝術教育事業中的重點，隨著教育事業的發展，美術在傳承過程中變得越來越難，因此當前我國需要在民間美術傳承方面做出改善。當前我國高校在美術教育方面仍然是以傳統美術教學作為基礎，鼓勵學生們學習我國的傳統美術，比如：國畫、油畫、版畫等，同時學生們對於素描、色彩、設計等方面的教學內容比較簡單，沒有過多的涉及。但是由於美術老師受到傳統教學思想的影響一直比較嚴重，對於民間美術沒有一個深刻和正確的認識，對於民間美術的核心認識是比較淺顯的，甚至於對民間美術是一種看不起的狀態，缺乏對民間美術的尊重和理解。很多時候都只是設定一些簡單的民間美術課程，教學模式簡單，學習內容無趣、淺顯，有些學校甚至一個星期才開設兩節關於民間美術的課程。高校的這些教學措施和安排，就導致了學生對於民間美術的學習水平只是保持在很淺的層次，並沒有深入到美術的層面。甚至有的學校把民間美術開設成選修課程，對於學生沒有強制的學習要求，所以很多學生都沒有認真地學習民間美術，只是為了完成學校交代的學習任務，在電腦上掛機、刷課，並沒有學習到真正有用的民間美術知識。然而民間美術很多都是需要學生親自動手操作的課程，沒有實踐的操作就很難對民間美術有一個深刻的認識，照本宣科的學習和傳授民間美術知識無法從根本上學習到民間美術，無法做到美術教育的傳承與應用。
２傳統民間美術在高校美術教育中的傳承與應用
２．１樹立正確的民間美術教育理念
隨著我國美術教育的不斷髮展，我國高校藝術學生的不斷壯大和擴招，這就需要教育者認真思考，樹立全新的教育教學理念，更好的為學生們傳授知識。高校美術教育需要正視和弘揚民間美術，要深入基層去考察要對民間美術有一個深入的認識和了解，要讓學生們明確學習理念，要讓學生繼承和弘揚民間美術，並不斷把民間美術發揚光大。比如：學生在學習民間美術的時候，可以深入基層去學習年畫，研究年畫的美術畫法，並且跟著年畫老師親自動手實踐，把各種年畫的風格都瞭解一下，並在學習的過程中能夠做到推陳出新，在年畫的製作中加入現代的.美術元素或者自己的想法，從而製作出別具一格的年畫。
２．２高校拓寬民間美術的教育思路，促進民間美術教育的良好發展
教育者需要轉變教育理念，拓寬自己的教育思路，把民間美術運用於教育中，讓學生們在實際生活中去感受民間美術帶來的好處，通過聲音、圖片等多媒體形式，將美術教育推向更高的方向。比如：窗花剪紙這一民間美術，可以讓學生在實際生活中學習，並靈活運用起來。首先可以讓學生在電腦上自己畫制美術圖案，再者在老師的指導下進行窗花剪紙，學生也可以通過網路學習一些圖案設計，把窗花剪紙的技能認真學會。在窗花剪紙的學習和製作過程中，能夠激發出學生的藝術靈感，能夠把更有創意的窗花剪紙設計出來。
２．３創新民間美術教育模式，提高學生的學習效果
高校美術教育是培養我國藝術人才的搖籃，需要不斷的緊跟時代，開創更多的創新教育模式。學校可以為學生營造一個輕鬆的學習環境，讓學生有一個舒適的環境可以進行創作。同時，通過對民間美術的學習，能夠拓寬學生的學習事業，學生能夠從民間美術中提升自己的審美能力，更好的將民間美術與高校美術教育融合。比如：學校可以從民間聘請藝術大師為學生展示一些自己的絕活，激發學生學習的興趣，再派遣優秀學生前去學習，在學成歸來後，成立民間美術的社團，雕塑、壁畫、編織等社團的成立能夠讓學生與民間美術走得更近，讓學生能夠利用更多的課餘時間去學習民間美術，並在社團內部進行民間美術文化的學習和交流，通過內部的不斷強大，使得民間美術不斷在高校中傳播開來。
２．４改善民間傳統手工藝的傳承模式
改革研究傳統技藝的傳承是延續民族文化的重要手段，許多院校藝術設計類學生動手能力強，可以通過“傳統民藝進校園”系列課程建設，邀請這方面的專家人士到課堂上教學。通過使用教師和傳承人的分段教學方式，對民間藝術的技藝藝術當堂展示，採用開放式的課堂，舉辦一些專題講座，使非物質文化與教學展示互相結合。通過對民間的藝術進行傳承，使得民間藝術得到保護。將民間藝術有效的應用在高校的教學與實踐當中，進而使得民間藝術得到重視。在此基礎上進行創新，不但可以使我國的傳統文化得到傳承，而且還能使得民間藝術從藝術轉變為知識，進而使得民間藝術得到大眾認可。除了要對學校在民間藝術教育方面給予大力支援以外，還要不斷改善當前的政策，使得民間藝術在高校中更好的傳承下去。
２．５打破課程教學模式，豐富民間美術傳承的途徑
民間傳統藝術與工藝流程的互相結合產生的工藝課程對於高校美術學生的課程是非常適合的，通過把二者結合起來，繼續培養的非物質文化的工作者和技術人才，也對工藝流程有著一定的積極作用。將本土民間美術的元素與其它專業課程知識滲透，結合起來教學，豐富民間美術傳承的途徑。
２．６建立民間美術珍藏館
民間美術需要保護和引起高校學生的重視，而放在珍藏館裡的藝術品能夠吸引更多的人前去觀看，同時也是對民間美術的一種特殊保護。所以高校可以投入一定的資金，修建民間美術珍品館，同時大力深入民間收集民間美術的資料，不斷完善民間美術的資料庫，通過網際網路技術，把民間美術的藝術魅力展示出來，讓學生能夠近距離的感受和學習到民間美術知識，接受民間美術的薰陶。
３結束語
傳統民間藝術對於當今社會而言是一筆至關重要的財富，我們需要竭盡全力的對其傳承，對民間藝術的傳承對我國為了發展有著非常重要的影響。對文化的負責，就是對社會和歷史的負責利用。利用現有的傳統民間藝術的認識，對傳統民間藝術進行繼承，我們要在這個繼承過程中認識到傳統民間美術的重要性和有效性。高校要加大對傳統民間美術的資金投入，要把最好的資源投入其中，這樣得到的物質效益就越高。高校的努力不僅保證了民間美術基本的教學效果，還能以新的藝術眼光去搜集、整理散失在民間的美術資料，使民間美術教學體系不斷充實，使得民間藝術發揚光大。
參考文獻
［１］胡涓華．民間美術在現代藝術設計教育中的傳承與發展［Ｊ］．藝術品鑑，２０１６，（１１）．
［２］魏穎．民間美術在現代藝術設計中的傳承與發展［Ｊ］．吉林廣播電視大學學報，２０１６，（１１）：７０－７１．
［３］餘巧語．傳承與發展———民間美術在現代藝術設計中的應用［Ｊ］．明日風尚，２０１７，（８）．
［４］馮美玲．民間美術在高校美術教育中的傳承［Ｊ］．文學教育（上），２０１６，（１０）：１７１．
［５］彭波．民間美術在高校美術專業教學中的應用研究［Ｊ］．藝術科技，２０１４，２７（０１）：３４３．