[摘要]文化是區域和行業發展壯大經久不衰的內在動力。高職院作為培養區域優質專業人才的高職文化院校，將地域文化融入校園文化，以自身校園文化促進提升地域文化，應走出一條校園文化和地域文化協同發展的雙贏道路。本文對淮安某校園文化和地域文化發展的意義進行了分析，並總結了校園文化和地域文化協同發展的基本原則和實踐路徑。
[關鍵詞]淮安；地域文化；高職院校；校園文化建設；雙贏
淮安地域文化是幾千年的歷史打磨而總結出的具有人文氣息的地域文化。多層次的文化底蘊，深刻的哲理與道德思想，是歷史文明的優秀產物。在高職院校的校園文化建設中融入淮安地域文化，並結合高職院校自身的發展需求，打造優質校園文化，提升地域文化特色，能夠全面促進地域文化以及校園文化的可持續發展。
一、淮安校園文化與地域文化協同發展的意義
1、是打造高職人文校園文化的需要淮安是一座具有2000多年曆史底蘊的文化都城，曾在明清盛極一時，造就了眾多的傑出人物，周恩來先生、漢代軍事家韓信、《西遊記》作者吳承恩等等。在淮安隨處可見故居、遺址，已成為淮安文化的重要組成部分。2000年的文化成就了淮安文化，是大運河一帶歷史發展奠基的文化整合地，形成了具有代表的文化意識，例如：以大運河為中心的水文化啟迪環境保護意識，以明皇陵為主體的大明文化啟示民族發展意識，以《西遊記》為代表的西遊文化激發解放意識，以及由周總理擴充套件來的紅色文化，這些優質的文化是勤勞勇敢和智慧的淮安人民辛勤勞動的結晶。在高職院校林立的今天，以豐富的淮安地域文化融入高職院校，利用悠久的歷史文化底蘊感染校園文化建設，打造校園文化氣息，以古視今，打造人文校園文化。
2、是提升學生文化情操的需要淮安地域文化作為地域性文化底蘊精神力量，將其融入高職院校校園文化建設是繼承優秀傳統精神，發揚文化傳統，使高職院校更加賦予地域文化鮮明特點，對轉化學生的思想成果，昇華學生的文化情操具有重要意義。以江蘇食品藥品職業技術學院為例：第一，高職院校開展的專題講座、文化遺址參觀講解能夠使學生更加深刻的接受地域文化薰陶，培養學生的社會責任感與民族使命，全方面地提升學生的思想文化素質。第二，淮安地區的特色淮海劇是淮安地域文化的又一人文代表，通過淮海劇中對歷史故事的欣賞，對幫助學生理解淮安文化，學習淮安文化，培養學生學習古人優秀的精神素質具有一定潛移默化的作用。最後，淮安地域文化代表中周恩來精神是高職校園文化建設的又一突破點，周總理的不屈不撓精神以及博學睿智對培養學生的人文素質，愛國思想教育具有十分重要的影響力。
3、是提升特色地域文化的需要高職院校是高等院校的重要組成部分，是迎合區域經濟發展需求以及適應專業性較強行業內在需要而開展專業人才培養的主要院校。以江蘇食品藥品職業技術學院為例，她是專門培養食品和藥品相關專業應用型人才的職業院校，其就業行業具有鮮明的職業性、服務性和實踐性特徵。例如，我院大力培養烹飪人才，建設淮揚菜系國家標準，積極承接一帶一路美食節活動，將中國淮揚美食傳播到世界各地，不僅極大地豐富了校園文化，而且也以自身的文化活動提升了淮安地域文化特色，“淮揚美食香天下”得到了越來越多的認同，與地域文化實現了相輔相成、雙贏發展。
二、校園文化與地域文化協同發展的基本原則
高職院校作為培養專門型人才的教育機構，其就業行業本身具有職業性、服務性和實踐性特徵。高職院校又是生存在特定的區域環境理，深受特定地域文化薰陶，因此在追求校園文化與地域文化協同發展的過程中應盡力遵從以下原則。
（一）適應地域特點的職業性
高職院校培養應用型人才的教育目標決定了其校園文化的職業性，在整個職業院校技能培養過程中，高職學生對自我發展具有職業性定向，為此，教師和學生始終處於開展職業技能鍛鍊與職業素質培養中。與此同時，校方進行有目的的校園文化活動組織，幫助學生從活動中得到職業技能和職業素養的鍛鍊，塑造最基本的職業道德素養，適應就業後的崗位職責。因此，在職業化的教育目標中校園文化自然就具有職業性特點[1]。而這種職業性的選擇是基於地域文化特點形成的，江蘇食品藥品職業技術學院就是基於淮安作為淮揚菜系發源地之一的先天資源，傾力打造烹飪人才，而培養的人才又能服務地方，與地方經濟實現共同發展。
（二）提振一方經濟的服務性
高職院校具有服務性特徵，其服務性特徵一方面表現在為所在地區學生培養自身職業素養服務，另一方面表現在為所在地區提供培養優質應用型人才的服務。建設校園文化歸根結底是為學生創造具有文化底蘊的學習環境，幫助學生通過活動以及校園氛圍提升自我素質，培養職業氣息，為就業能夠更快速的融入到職業生活中奠定環境基礎；培養的人才又能以其高技能高素質服務地方，提升地域文化特色，唱響當地特色文化品牌。
（三）知行合一的實踐性
高職院校是為區域應用型企業培養專業人才的搖籃，同時也是培養實踐能力的教育機構，因此，高職院校更加註重學生的實踐能力與自主創新能力，故而其校園文化具有實踐性特點，主要以地方企業為主為學生提供實踐平臺，幫助學校建立應用型學習環境，鍛鍊學生的創新思維。
三、校園文化與地域文化協同發展的雙贏探索
淮安地域文化在物質層面以及精神層面都具有一定的統一性和特殊性，在將淮安地域文化融入到高職院校校園文化建設中應注重兩者的文化對接，從多層次，多角度瞭解淮安文化的深刻內涵與文化魅力，在校園文化建設的各個方面融入淮安地域文化特色，進行文化滲透，推動校園文化提升地域文化，促進校園文化與區域文化實現良好融合協同發展。
（一）以地域文化融入校園文化
1、學院精神文化建設中融入淮安地域文化高職院校打造學院精神文明建設過程中利用學院所處的地域文化特點，結合高職院校自身的教學理念、辦學宗旨，綜合設計具有學院特色的校園文化，如校訓、校徽以及校歌等等具體文化元素。江蘇食品藥品職業技術學院校訓為“行知共舉，德技雙馨”，將知識與行為，道德品質與技術能力共同作為學校發展目標，旨在培養學生德才兼備，也是淮安地域文化重視道德建設的重要表現，將校訓與校徽中融入淮安地域文化，使學院的歷屆學生在瞭解校徽與校訓的來源時，瞭解淮安歷史文化，對學校的文化發展與區域文化底蘊有更加深刻的認知。
2、物質文化建設中融入淮安地域文化校園文化的物質文化建設，主要是指對校園文化的物質建設，例如校園教學樓的建設、文化牆的建設、雕像的建設以及文化長廊等的建設，以直觀的`、可見的視覺衝擊對學生的產生感力。江蘇食品藥品職業技術學院緊鄰周恩來紀念館，吳承恩故居等歷史文化遺產，為開展人文教育提供了便利的物質基礎，同時，以周總理為代表的紅色文化與西遊文化對加強校園文化中民族榮譽感、勇於開拓創新等思想具有教育意義，在一定程度上對加強學生的愛國思想，啟迪學生的創新意識具有促進作用。在開展地域文化融入高職院校的校園文化建設中可以從物質文化建設著手，以直觀的物質文化為出發點，激發高職院校學生的文化探究心理，促進文化氛圍的養成。
3、教科研活動中融入淮安地域文化高職院校的學生來自不同的區域，若想使具有不問文化背景的學生更好的瞭解地域文化、熱愛地域文化，就要求在高職教育過程中，將地域文化融入到校園文化建設中來，以江蘇食品藥品職業技術學院為例，可以在校園文化建設中開展具有地域特色的教學科研活動。第一，選取具有地域文化特色的教材開設選修課，在學院開展文化選修課，可以系統地幫助學生了解地域文化，是開展校園文化建設的有效途徑。第二、利用校園廣播、校園雜誌等進行區域文化傳播，高職院校中大片的零碎時間是進行校園文化傳播的最佳時機，通過廣播和雜誌等較為普遍接受的形式進行地域文化傳播能夠使學院長期處在文化氣息下，進而對校園文化產生潛移默化的文化融入。第三、在學院內組織競技類的地域文化研究課題，使學生通過系統的實踐調查工作，研究地域文化的細節與精神，經過與教師的探討，與學生的研究，在自我探索中更好的瞭解其所在的地域文化特色，獲取文化的洗禮，對地域文化產生敬仰，進而促進人文素質的提升。
4、校園文化活動中體現淮安地域文化高職院校文化活動是校園文化最活躍最快速接受的一種傳播方式，其活動內容具有指向性作用，能夠對校園文化建設方向進行指引。江蘇食品藥品職業技術學院在學院開展區域文化特色的主題活動，吸引學生參與到校園文化建設中來，使學生在校園活動中瞭解地域文化，並在地域文化的基礎上開展校園活動，例如：淮海劇的欣賞、歷史遺址的參觀、名人故居的研究，以此來建設具有淮安地域文化特色的校園文化，除此之外，依託區域文化資源打造校園特色品牌，結合產業需要與高職院校的職業技能培養需要，開展具有學院文化建設的自主活動品牌，促進學生的專業技能與校園文化的融合。
（二）以校園文化提振地域文化
高職校園文化是屬於地域文化的內在有機組成部分，是地域文化發展水平高低的指示器。作為地域文化的精髓，高職校園文化在傳承人類優秀文化成果的同時，為地域文化注入優秀文明的基因，對地域文化建設起著十分重要的引領推動作用。這種作用主要通過學校直接培養的高素質高技能型人才和間接的教學科研和社會化服務等精神引領輻射等功能來影響地域經濟和文化發展。
1、以高素質人才推動地域發展為打造德技雙馨的高素質高階技能型人才，江蘇食品藥品職業技術學院致力於與企業文化有機融合，增強學生實踐動手能力。學校以多種與企業合作聯合培養的方式，如訂單式、學徒式、廠中校、校中廠等方法，使學生不僅能近距離感受地方企業文化，還能在工學交替過程中有效提升動手能力；以行業競賽為抓手，刻苦練習，著力提高學生創新能力和實踐動手能力，這些行之有效的培養方法使我院學生能夠有較強的理論轉化能力，動手能力強，學生畢業很快適應和融入地方企業，有許多學生至今已成為地方企業中的支柱骨幹，有效推動了地方經濟發展。
2、以社會化服務提振地域發展高職院校在培養高素質高技能人才的同時，以自身具有的教學科研人才與知識優勢向社會提供直接的服務，是促進地方經濟社會發展的重要途徑。江蘇食品藥品職業技術學院作為江蘇省內和全國唯一的以食品為特色的高職院校，是全國八大菜系之一的淮揚菜烹飪基地，還是美酒佳釀——今世緣釀酒學院，依託學院的科技優勢，我院積極組織制定淮揚菜國家標準建設、推廣一年一度淮揚美食節、推介一帶一路美食活動、為國內外學生、地方企業和社群群眾進行膳食培訓、營養宣傳等，不僅提升了學院知名度，而且將淮揚美食推廣到世界各地，極大提高了地域知名度，帶動了地方發展。結語：高職院校的教育宗旨是培養一線技能型人才，其畢業生適應生產建設、服務管理，奮戰在區域的第一線。因此，高職院校要與區域文化以及企業文化對接，以特色的淮安地域文化優秀思想發展校園文化，同時以蘊含科技服務實踐精神的校園文化提振淮安地域文化，實現校園文化和地域文化的協同發展。
參考文獻
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