1加強思想重視
與其他專業不同，生物工程專業除了教學和科研，還與實踐生產密切相關，需要有固定的研究場所和實驗室。同時，現代教育倡導提高實踐教學的地位。從學生角度而言，創新意識和解決實際問題的能力是新形勢教學的主要目標。因此，要從思想上重視，清楚地認識到實驗室建設的必要性和重大意義[2]。某高校最初設定生物工程專業時，只有一個簡陋的實驗室，主要做發酵工程使用。裝置僅有幾臺老式顯微鏡，一套普通發酵裝置，和其他一些儀器，也沒有專業實驗員。條件十分艱苦，造成實驗教學難以取得突破，不但延緩了科研進度，學生的實驗技能也長期處於較低下的困境。該高校大力完善實驗室建設的原因有兩方面。一是經過多年勵精圖治，學校實力逐漸壯大，辦學理念不斷創新，加上教育改革的影響，實踐教學越來越受關注。二是科學技術更新速度加快，許多新方法誕生，陳舊的裝置難以開展新實驗[3]。學校高層與學科專家多次討論，論證了實驗室在生物工程專業中的重要性，並制定了一系列措施。到21世紀初，成立了專業實驗室，場地規模擴大，遵循“實用、急需”的原則，添置了一批實驗裝置，包括氨基酸分析儀、真空乾燥箱、高精度顯微鏡等。十幾年過去了，實驗室建設依舊是該專業發展中的重點內容。目前，共建立了10個獨立的功能實驗室，配備有16名專業實驗員，大小裝置已超過600件，可滿足大部分實驗需求。
2解決資金問題
實踐教學在各高校的地位普遍得以提升，但實驗裝置、器材、試劑及場地建設都需要大量資金支援，不少高校都面臨著經費緊張的窘境。某校生物工程專業人數較多，佔了院系總人數的1/2左右，不管是專業實驗課程，還是畢業論文設計，都需要消耗大量材料[4]。由於經費緊張，只能購置普通裝置和急需的試劑。對於高價藥品，或者大型裝置，很少購置，以至於實驗教學先進性有限，且很多實驗都因此受阻。另外，專業以教研室為單位，根據實驗課程安排編制器材使用計劃。而該專業與其他專業在課程安排上有重複，導致耗材加倍，最終只能縮減實驗訓練，這在很大程度上降低了學生的動手能力。為保證實驗教學和科研專案的順利開展，校方必須增加資金投入，加強財務管理，使每一筆錢都能用到實處。根據專業特點，設立專項培訓經費，在投入的同時，儘量做足調查工作，制定最經濟的購置方案，以免浪費。
3進行科學管理
有了資金，有了裝置，如何管理也是件難事。由於裝置眾多，人員複雜，流動性大，極易出現管理上的'不當。首先，是實驗室管理，多數高校都成立有專業實驗室，但只供教學和實訓，忽視了科研實驗室。科研成果不突破，技術不創新，直至與教學環節脫節，協調性較差。在使用規劃上，也有不合理之處。專業除了實驗教學，課題研究、畢業論文等都需要用到實驗室，人數少則幾百，多則過萬。進入實驗室後，學生使用的藥品和備儀器數量較多，用途效能各不相同，堆放混亂，很多玻璃儀器都因擺放不規範而摔碎。使用時缺乏嚴謹的出借、歸還流程，且相關專業常常混合使用，多次出現儀器丟失，或與記錄不相符的情況。裝置執行和電力裝置等也有很大關聯，但經常會因為電力不足，或者屬性不同，使得一些裝置無法正常使用。而用過後，保管不科學，易導致裝置提前老化。因此，需要合理規劃實驗室用途，，對有限場地科學安排，滿足教學和科研的雙重需求。如把幾個使用率較低實驗室合併為綜合室。學生使用較多的實驗室內，儘量不要放置太多貴重儀器，且應制定有嚴格的制度，規範學生行為。在教師科研實驗室中，可安排一些精密儀器。購置裝置時，由專業教師集體商量後製定清單，避免浪費。購置後根據其性質、用途合理擺放，在旁邊貼上使用須知以及注意事項。同時，要考慮電力功率、用水情況，確保實驗過程中不會出現突然停電等事故。
4建設專業隊伍
除了管理人員，還需配備有專業的實驗員和優秀的隊伍。生物工程專業又可細分為微生物學、生物化學、細胞生物學等，實驗室數量多達十幾間。而部分高校專業在技術人員安排上，往往是一個技術人員負責多個實驗室，次技術人員既要負責日常衛生和安全防範，又要負責實驗準備和裝置維護，工作量太大，容易出現閃失。也有少數專業，未提前對實驗員開展專業培訓，業務能力不足。在管理上由於沒有編制，獎勵待遇極其有限，使實驗員缺乏工作動力，時間一久，工作態度放鬆。為解決這一問題，首先要加大對實驗員的專業培訓，令其意識到自身工作的重要性，上崗後不斷學習，定期考核，提高其業務能力，以減少工作中的失誤。其次，調動實驗員的積極主動性，維持高漲的工作熱情。如增加編制，提高福利待遇，採取獎懲制度。對於表現優秀者授予表彰，並提供晉升的機會，在內部形成良性競爭，不斷提高管理水平。最後，重視人才培養，吸引更多技術人員，並以最新標準要求，建立一支穩定而優秀的隊伍。
5實現資源共享
生物工程專業實驗室建設的目的就是加強學生的實踐與創新能力，只有加大實驗室開放力度，實現資源共享，才能發揮實驗室的作用。因此，建議各高校，在專項資金運用方面，除了裝置購置和維護保養，還要用於指導教師和管理人員的勞動報酬，為實驗室全面開放提供足夠的物質條件。同時，在實驗室網路系統，建立開放實驗專案庫，設立開放實驗學分，對進入開放實驗室完成科研專案的學生給予一定學分的免修。在不影響課程和科研任務的基礎上，可開展社會服務活動，開發新技術，選擇有條件的實驗室，或大型儀器裝置面向全校師生乃至地方企事業單位開放，並鼓勵承擔省市級重點科研專案的分析測試，提高裝置使用率，產生合理效益，實施資源共享。此外，可採取校企聯合的方式，與當地生物、食品等企業合作，將一些研發試驗交給實驗室完成。也能幫助學生提前適應企業需求，鍛鍊自身的實踐動手能力。
6結語
對生物工程專業來說，實驗室建設直接關係到實踐教學效果，並對科研進度有著很大影響，應當引起高度重視。除了校方，還需全體師生共同參與到實驗室建設中來，對實驗內容、裝置管理、隊伍建設等共同負責，真正實現教學改革。