摘要：近年來，對大學生進行生命教育已引起廣泛的重視，主要是由於一些大學生對生命的態度變得非常消極，高校對生命教育的教學活動也存在一定的疏漏。高校思想政治教育的主要目標是幫助學生養成積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，隨著經濟發展的全球化，高校的思想政治教育也越來越為人們所關注，基於生命教育而產生的思想政治課程已成為未來高等教育發展的大趨勢。
關鍵詞：生命教育；高校思想政治課程；課程體系構建
一、生命教育的內涵
學界對於生命教育的界定並沒有形成統一的觀點和意見。雖然我們都能夠根據自己的理解對生命教育進行界定和概括，但這些定義卻很難滿足社會發展的需要。簡單來說，生命教育最重要的目的是挖掘生命智慧，推進價值反思，整合相關資訊。生命教育能夠幫助學生更好地認識生命的真諦，學會尊重生命，主動探討生命的意義，更加熱愛自己的生活。一些人將生命教育看做預防學生自殺，因此一旦新聞中出現學生自殺的新聞，就開始呼籲學界更加重視生命教育。但如果只將生命教育和防止自殺畫上等號，是非常狹隘的。此外，在悲劇已經發生之後才進行生命教育，是無法解決任何問題的。
所以，生命教育不能採用事後彌補的解決方法，應及早著手，幫助學生建立起積極向上的人生觀。生命教育中最重要的一部分就是幫助學生正確認知死亡，使其能夠更好地接受生命，學會重視和珍惜生命。這樣的人生觀可以幫助他們以欣賞的態度面對生命中的點點滴滴。現在的高校教育，往往更加關注專業教學，對於生命智慧的教學活動則常常被忽略，在這樣的背景下，學生會受到知識、制度的限制，長期處於壓抑環境中，而忽略生命的價值。儘管學生在學習生活中接受了各種各樣的教育，但是他們對生命的真正內涵還是無知狀態。幫助在校大學生樹立良好人生觀的基礎就是使其對人生的價值產生更加深刻的認識，這本身和人生哲學有著非常密切的關係。一個人的前途究竟如何，能不能使自己的生命充滿意義，避免自己陷入無為的忙碌中在很大程度上取決於學生本身對於生命的認識。此外，生命教育還需要幫助學生建立積極向上的價值觀，學生的價值觀在很大程度上會受到教育環境的影響。隨著社會文化越來越多元化，幫助大學生養成科學的道德思維，提高他們辨別是非的能力是生命教育的重要內涵。目前，大學教育中，品德教育和規範教育比較容易受到人們的關注，相比而言思想教育就存在著明顯欠缺。
二、我國高校思想政治課程中生命教育存在的問題
1.高校缺少對生命教育的重視程度
根據相關調查顯示，國內高校的在校大學生中接受過生命教育的學生僅佔總人數的三分之一，由此可見生命教育在國內高校並未獲得應有的重視。儘管生命教育的相關內容在思想政治課中有所涉及，但國內大學生接受生命教育最主要的途徑還是網路、雜誌等途徑。國內高校大多設定了心理健康教育中心，但這些教育中心在大學生中並未獲得較高的認可度。有些高校的大學生自發成立相關社團，其規模相對比較小，師資力量也存在一定的問題，這也決定了學生的參與水平比較低，影響力較小。事實上，高校並未主動給予大學生有效的生命教育。值得注意的是，國內高校大學生對生命教育的需求正變得越來越高，擁有良好的受眾基礎，為生命教育的開展奠定了紮實基礎。目前國內高校生命教育存在的問題，一方面反應出教育活動可能遇到的種種困難，另一方面也證明了生命教育存在的巨大發展潛力。
2.高校生命教育依舊停滯於自然生命的水平上
目前，國內高校思想政治教育中的生命教育常常是在極端暴力事件出現後才被學校提上日程，其目的是在自然層面對生命進行保護。但這樣的教學方法和教育時機是無法幫助人們從根本上解決已經存在的問題。高校內出現的各種各樣的傷害事件背後隱藏的是心理教育、價值教育以及思想教育的缺失。近些年來，國內高校越來越重視生命教育，因此生命教育開始在國內越來越多的高校思想政治課堂上出現。生命教育在國內開始為人們越來越重視，其中最重要的原因是由於自然災害頻發，人們的生命健康安全越來越容易受到威脅。在自然災害面前，個體生命很容易受到衝擊和影響，而社會不斷出現的問題也會對個體生命產生威脅。面對這樣的情況，學生需要具有利用災難提高其生存技能的能力。此外，學生還應具備更好的心理健康水平，思想政治教師應幫助學生養成更加積極向上的生命意識。
3.高校思想政治課中獨立開展生命教育的困難
生命教育主要關注的問題是人們對生命的理解，這種理解主要包括四個方面的內容，分別為人和自我的關係、人和他人的關係、人和整個社會的關係、人和宇宙的關係。有些知識早在基礎教育階段學生就已經有所接觸和涉及，其他學科的學習中也會有一定的牽涉，比如中國小的自然課、思想品德課等。所以和以前在基礎教育階段已經學習過的知識一樣，大學思想政治課程中的生命教育和原本學習過的內容存在大量重疊，這會增加學生的學習負擔，使其對這門學科產生牴觸情緒。利用生命教育的方法來講解思想政治教育能夠幫助授課教師更好地豐富課程內容，使原本的教育理念得到進一步的豐富。生命教育和思想政治教育存在著相輔相成的關係，它們可以互相促進。
4.高校缺少具備相關知識背景的專業教師
對於教育教學活動而言，教師本身的水平有著非常重要的決定性作用。教師是否具備較高的專業修養，其育人能力能否滿足生命教育的需要，將直接影響到高校思想政治教育的.效果，為了改變教師的傳統教學理念，使生命教育的觀念真正融入到他們的日常教學活動中，幫助學生養成良好的生命觀念，提高生命教育在學生學習生活中的實際應用效率。近幾年，隨著國內高校擴招，高校的規模正在變得越來越大。高校原本的硬體設施和環境已無法滿足學生的生活需要，導致很多在校大學生對學校的認同感變得非常低，使學生很有可能出現心理問題，他們會感到非常的困惑和迷茫，難以利用現有途徑宣洩自己的情感。
三、基於生命教育的高校思想政治課程體系構建的具體途徑
1.將生命關懷意識引入到教學理念中
高校應該明確學生的主人公地位，教學活動應堅持以人為本。大學生大多處於青春期，人生觀還沒有完全成熟和獨立。進入大學後，他們必須離開熟悉的家庭生活，用成人的方式獨立面對日常的學習和生活。很多大學生在入學之初對於這樣的情況常常感到無所適從，不知道應該怎樣對自己的生活進行規劃，很容易出現問題。在大學的思想政治教育課程中，應該提高對生命教育的重視程度，給予學生更多的關心和關愛。高校還應根據具體的培養目標，保護學生的獨特個性，倡導人性化的新型教育，使學生的主觀能動效能夠在生活中真正發揮出來，使其對自己和學習產生更加深刻的認知。在思想政治教育的日常教學活動中，教師應主動了解學生的日常生活情況以及學習情況，幫助學生解決生活中的困難，為其創造更加和諧的生活環境。這對於提高教學質量，幫助學生成長具有非常積極的作用。
2.在教育內容中新增中西方結合的生命教育觀念
由於網際網路的不斷髮展，全球化水平的逐漸提高，社會交往手段正變得越來越豐富，這在很大程度上增加了大學生獲取資訊的渠道。高校的思想政治課和社會發展狀況有著非常緊密的聯絡，片面地逃避西方思想的影響是不現實的。應該怎樣有選擇地接收西方先進思想成果，幫助學生提高辨別能力，使其以辯證的眼光面對中西方文化中的點點滴滴，是當前高校思想政治教育亟須解決的問題。國內很多在校大學生認為將生命教育納入到現有的思想政治教育中非常有必要，這也為生命教育的開展奠定了良好的基礎。生命教育和思想政治教育存在著非常多的相似點，將西方先進的教育觀念融入到教學活動中來，再結合國內優秀的思想文化，能夠幫助思想政治課程獲得更多的養分，這對於課程本身的長期發展也非常有利。
3.構建家庭、學校、社會三方互動的教育機制
在傳統的教育觀念中，所謂“教育”實際上就是學校教育。但在這樣的觀點下忽略的問題就是教育本身有著較強的系統性，它的教育功能不能完全依賴學校而完成，家庭和社會在教育活動中同樣需要承擔起重要的責任。所以，生命教育應該由這三方一起努力完成。家庭是學生最早獲得教育的地方，其本身對學生的成長有著非常深刻的影響。大學生活中，學生很多都已經離開了家，但家庭教育還會對學生的人格形成產生重要作用，而社會作為一個更大的概念，會進一步對學校和家庭產生作用。因此只有建立和諧社會，使生命獲得應有的尊重，大學生的生命觀念才能健康地樹立起來。
四、結語
對於高等教育而言，生命價值和生命意識的培養是一個無法忽視的話題，它可以幫助學生用更好的生活態度面對接下來的人生。本文主要對生命教育的含義進行了簡單論述，並結合生活實際對目前國內高校思想政治教育中存在的問題進行了分析，並有針對性地提出了一定的改進措施。將生命教育真正融入到大學生思想政治教育中已經成為發展的必然選擇。目前國內的生命教育還處於起步階段，教育內容還存在著一定的問題和漏洞。思想政治教育在日常教學活動中和這一主題的結合也比較有限。
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