論文關鍵詞：國際經濟法 研究生課程 課程設定
論文摘要：國際經濟法研究生教育質量的提高是一項系統工程，其中課程設定是研究生培養工作的首要環節，要合理設定課程，構建科學的研究生課程體系。目前我國國際經濟法研究生課程設定結構不合理，學期分佈不平衡，沒有針對性，公共課與專業課比例失衡，忽視學生科研和實踐能力的培養。針對出現的問題提出改革我國國際經濟法專業研究生課程設定的幾點建議。
一、目前我國國際經濟法課程設定的現狀
從各院校法學院國際經濟法研究生的培養計劃中可以看出，大多數的研究生教育課程體系結構與本科基本一樣，總學分為30多學分，由必修課、選修課和公共課程組成，必修課和選修課中的專業課幾乎各佔其一半以上的學分，必修課和選修課的學分各佔總學分的大約六分之一，而公共課所佔比例都高於必修課和選修課所佔學分的比例。以中國人民大學法學院和北京大學法學院為例，國際經濟法研究生課程設定大體與上述統計一致，設定了體現學院特色的“國際法專題研究”、“國際經濟法與國際私法專題研究”、“國際智慧財產權與技術轉讓專題研究”、“國際經濟法與國際私法原著研讀”、“國際貨物運輸法律與實務”、“國際投資與技術貿易法律規則與實務”、“公司財務與法律”和“ 國際商事仲裁法”等相關課程；北京大學法學院國際經濟法專業的課程設定則將國際經濟法課程設定包含在國際法當中，沒做細小的劃分。華北電力大學國際經濟法專業的課程設定表由學位課、必修環節和選修課三大部分構成，其中學位課包括公共課、學科基礎課、學科專業課。從課程分佈來看，國際經濟法專業研究生一年級上學期開設了“國際貿易法專題”、“國際投資與金融法專題”、“國際法專題”和“國際經濟爭端解決研究”，下學期開設了“法律實務專題”、“專題課程”和“法學經典文獻選讀”等相關課程。二年級幾乎不設任何的專業課程，主要由學生自己支配，撰寫個人的畢業論文。
從以上各院校國際經濟法專業研究生的課程設定來看，大體存在以下特點：各院校基本上是按照教學大綱上的教學要求來進行課程設定；對國際經濟法細小專業的劃分涉及不深；某些院校在學生研一階段的課程設定密集，實踐課設定稀疏等。
二、國際經濟法研究生課程設定存在的主要問題
任何學科的課程設定都是為實現教學目的服務的，國際經濟法也不例外。但目前我國的國際經濟法專業的研究生課程設定與當前的社會發展需要存在嚴重的脫節，這一點從研究生畢業時的就業狀況就可以看出。本專業學生就業時為何屢遭閉門羹，經過高層次的研究生教育階段學到的知識為何到了社會上卻慘遇死穴·以下從多方面探討國際經濟法專業研究生課程設定存在的問題。
1.國際經濟法課程體系不合理
國際經濟法法學研究生課程一般分為公共必修課程、專業必修課程和選修課程，總學分為30多分。其中英語、政治等公共課課時較多，都超過了專業課所佔學時，這樣學生就把大量的時間花在了與本專業無關的理論知識的學習上。公共課與專業課設定比例失調是該專業課程體系的明顯缺陷，公共課上學生哈欠連連，甚至逃課也是經常出現的現象，長此以往這種潛在的厭學情緒會影響到學生們對專業課的學習。培養單位為了按時完成培養計劃，普遍採用減少專業課程門數和內容等方式，導致專業課程數量不足，學分要求相對偏低，不利於研究生寬廣深厚專業基礎的形成。