高校計算機教學中的德育滲透論文
摘要：
新課改對學生的人格培養提出了更高的要求，現代教學中德育教育的滲透顯得尤為重要。計算機教學是高校課程教學體系中的重要組成部分，隨著資訊技術的發展，計算機技術在人們生活中和工作中的應用越來越廣泛，給人們帶來的潛在危害也隨之增加。社會對計算機人才的培養也是越來越重視。高校作為人才培養的重要場所，需要加強對計算機人才的培養，提高計算機人才的綜合素質和思想道德水平，這就需要在教學中滲透德育教育理念，本文就高校計算機教學中德育滲透的具體策略進行分析。
關鍵詞：
高校；計算機教學；德育滲透
計算機教學在現代教育中的地位不斷提升，在高校教學中也不斷得到重視，但是受到傳統教學思想的影響，教師在教學中重點培養學生的計算機操作能力，對於思想道德水平的培養重視不足，導致很多大學生雖然具備較高的計算機技術操作能力，但是不能夠利用這種能力為社會的發展謀福利，而是利用自己掌握的技能幹危害人們財產健康的事情，對和諧社會的建設造成了一定的影響。究其原因，主要在於學生的思想道德素質低下，為實現自身的利益不惜損害他人的權益。因此，需要在計算機教學中滲透德育教育，提高學生的思想道德水平，使更多的計算機人才為促進社會的發展而做出自己的貢獻。
一、計算機教學中實施德育滲透的主要影響因素分析
高校計算機教學中，影響德育滲透的因素相對較多，主要的影響因素包括以下幾個方面的內容，首先是教師因素的影響，教師作為教學的組織者和領導者，是德育滲透的主要力量，學生在課堂上吸取的大多數知識都來源於教師的傳授，教師的德育意識欠缺就會對學生造成影響，導致德育教育的'難度增加。其次是學生因素對德育教育的影響，學生作為課堂教學知識的接受者，積極主動的學習態度是學生掌握基礎知識的關鍵所在，但是如果在課堂教學中，學生缺乏學習的積極性，對課程教學知識的興趣較低，就難以取得良好的學習效果。最後是教育技術對德育教育的影響。隨著科學技術的發展，現代技術在課堂教學中的應用越來越廣泛，但是很多學校的計算機教學裝置相對落後，沒有先進的裝置用於課堂教學，仍然採用傳統的理論授課方式來講解，計算機教學本身是一門實踐性較強的學科，教師重理論輕實踐的現狀難以提高學生的學習效果，無法讓學生真正的將理論知識應用到實踐中去，學生的學習積極性自然也無法提升，對課堂教學中德育的滲透也會起到一定的制約。
二、加強高校計算機教學中德育滲透的主要策略分析
1、加強教師德育水平的提升
教師的根本任務就是教書育人，德育教學不僅是德育工作者的任務，更是學校眾多教師的任務，全校的教職工都有育人職責。教師和學生的接觸時間最長，對學生的日常狀況也比較瞭解，在德育教育中他們具備得天獨厚的條件。教學過程中，教師應該有效把握時機，適當的穿插德育教育的知識內容，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。這就要求教師提升自身的德育水平，培養自己的德育能力。在高校計算機教學中滲透德育內容，教師必須認真備課，在教材中找到與德育教育最佳的契合點，才會讓學生體會到教師的說教價值，才能讓德育教育真正的滲入到學生的生活中去。此外，教師還可以在課堂練習中滲透德育教育。例如，計算機專業的學生上機操作時，教師應該讓他們知道在機房要遵守的文明用機規則，通過科學合理的使用計算機，讓學生真正的體會到計算機的優勢和自己文明用機的必要性。
2、加強學生網路道德素質的培養
隨著網際網路的發展，網路文化越來越複雜，對學生的世界觀、人生觀和價值觀造成了一定的影響。高校計算機教學中，教師在教授學生計算機網路知識的同時還應該加強對學生實施網路道德教育，讓學生學會用網路道德達到自我約束和自律的目的，從而促進學生的健康成長。首先，教師應該加強對學生的正確引導，以正確的價值觀為引導，以道德準則為依據，增強學生對偽科學的辨別能力，增強他們自我管理和自我約束的能力，使他們嚴格按照社會道德要求去做，這種道德行為在一定範圍內可以對他人起到影響，從而促進整個社會的發展。其次，應該培養學生辨別真假資訊的能力，讓他們學會合理使用網路資訊，教師在向學生傳授網路資料的下載和相關資訊的搜尋知識時，必須加強對學生進行網際網路健康教育，從網際網路的優勢和缺陷綜合分析，讓學生清楚的瞭解網路的不足，從而培養學生明辨是非的能力。
3、加強學生網路安全意識的培養
近年來，網路詐騙事件不斷髮生，很多高校學生迷戀網路，對網路豐富多彩的虛擬世界深信不疑，網路遊戲、網路交友等使很多學生對網際網路流連忘返，有關調查資料顯示，在大學生中，有70%的人沉迷於網路遊戲和網上聊天，其中有很多因為沉迷於網路遊戲出現成績下降，最終導致退學甚至是轉學的事件出現。還有一些學生因為沉迷於網路，走上犯罪的道路。有人因為受網路詐騙導致自殺。這些都對學生的身心健康造成了嚴重的影響，因此，教師在網路教學中加強安全教育是非常重要的，利用網際網路安全事件例項幫助學生認清網路的危害，增強學生的辨識能力，走向正確使用網路的道路。
三、結束語
要將德育教育滲透到高校計算機教學中，首先應該瞭解計算機教學的特徵，在教學中才能夠更加生動、形象的滲透德育教育的內容，才能使教育的優勢得以發揮出來。此外，教師需要對教學方法加強創新，利用案例教學創設具體的教學情境，將理論教學和實際教學相結合，使學生感受到教育同實際生活之間的聯絡，讓他們能夠在實際生活中注重自己的德育水平的提升。計算機教學中發揮德育教育要注重教師主觀能動性和學生學習積極性的發揮，只有學校、教師和學生多方面共同努力，才能夠切實改進學生的德育水平，促進學生德育能力的提升。