行政管理人員的工作素質水平和管理理念的提升和更新會對技工學校行政管理體制的改革和創新產生很大的影響。那麼，技工學校行政管理如何改革呢?
摘要：隨著經濟社會的發展，教育事業越來越受到人們的支援和重視，目前各個學校都處於不斷髮展的階段，對於技工學校來說也是如此。
在全球化不斷推行和資訊化加深的社會背景下，教育體制也在不斷創新和改革，在技工學校發展的過程中，其發展會受到其行政管理是否科學的影響，因此需要創新和改革行政管理，保證技工學校的發展與時俱進。
本文圍繞著技工學校行政管理改革與創新這一主題展開了討論，首先介紹了技工學校行政管理存在的問題，隨後提出了技工學校行政管理改革與創新的措施。
關鍵詞：技工學校;行政管理;改革;創新
行政管理、後勤管理以及教學管理都屬於技工學校管理工作的一部分，技工學校對學生和教學管理實施就需要建立在行政管理的基礎上，行政管理也是技工學校依法治校、對辦學方向進行保障、對國家和黨的教育政策方針進行貫徹執行的保證。
在技工學校管理體系之中，其行政管理十分重要，行政管理既處於基礎地位也處於領導地位[1]。
對教學觀念進行改變，對技工學校行政管理創新和改革進行促進，將服務於師生和教學的理念建立起來，能夠對技工學校的發展現狀進行改變，從而對技工學校的發展水平進行提升。
一、技工學校行政管理存在的問題
(一)管理團隊缺乏較高的素質
行政管理這一工作十分特殊和重要，這兩種特性使得其需要精於業務、具有較強能力和較廣知識面的素質較高的人員。
在技工學校，學校和領導往往忽略了行政管理人員的素質問題。
主要表現如下。
第一，技工學校的管理人員具有較低的學歷和較大年齡，但是一般情況下教師若想對自身學歷進行提升，就可以通過脫產學習來實現。
但在實際工作中，由於這些行政管理人員無法控制自身工作量，並且人員少工作繁多，因此其學習進修的機會十分有限，在這種環境中，行政管理人員就會缺乏足夠的'知識和創新能力，與此同時其素質也較低，並且觀念落後。
第二，一些負責行政管理工作的管理人員和領導，其負責的物件包括管理和教學，因此其很難在行政管理工作中投入所有的精力，這就會使得行政管理工作缺乏較高的效率，很難提升整體管理水平[2]。
第三，近些年，技工學校對教師待遇進行了提升，並且改革了分配制度，在此情況下教師的平均薪資水平要遠遠高於行政管理人員，這就使得很多行政管理人員工作激情和熱情缺乏，對工作保持消極的態度。
(二)行政管理權力不夠集中
技工學校在進行行政管理的過程中，行政管理權力不集中會造成學術權力削弱，從而使得行政管理權力變為為學術權力服務的物件。
站在管理學方面進行觀察，可以發現行政管理有利有弊，一方面，行政管理對管理事物的方法和重要性十分重視，其倡導在辦事的時候按照規範和程式進行，對權力依據等級進行分配這一觀念十分強調。
另一方面行政權力對膨脹性、放射性和擴張性十分強調，經常對自身職能管轄之外的事物進行管理。
這就會導致在技工學校行政管理中學術權力被行政權力干涉和介入太多，行政權力和行政化管理會使得教師的學術地位弱化，對官本位思想進行強化。
對學術自由和權力進行尊重，這也是技工學校對整體競爭力進行提升必要基礎，行政管理權力過於集中也會使得技工學校發展十分艱難[3]。
二、技工學校行政管理改革與創新的措施
(一)對資源進行科學的配置
技工學校領導需要對自身觀念進行轉變，在安排行政管理人員的時候對個人特點和工作性質進行充分考慮，例如將就業、招生部門工作安排給對溝通和思想政治工作較為擅長的外向性格的管理人員。
學校領導需要對中長期培訓計劃進行制定，將請進來、走出去的方法應用於行政管理人員，將業務培訓有計劃的展開，從而對管理人員的素質進行提升。
與此同時，還需要將先進的管理機制和崗位競爭機制引進來，將崗位責任制建立起來並對其進行完善，將定期考核的工作做好。
目前技工學校所實施的考核機制是年末考核，在這一考核制度下，許多員工即使平時工作不認真，也可以在年末進行補習。
所以需要將考核辦法制定出來，並對其合理性和科學性進行保證，結合年終考核和平時考核，將晉升和考核制度直接聯絡起來，從而對行政管理人員的工作熱情進行提升，提高其管理水平[4]。
(二)對管理理念進行轉變
技工學校原本在教學過程中，其觀念都是對管理進行輕視、對教學進行重視，對這一觀念進行轉變，對行政管理人員和教師的分配製度進行制定，保證其合理性和科學性，從而將行政管理人員的工作積極性和主動性調動起來，從而對技工學校的工作效率和管理水平進行提升。
與此同時，還需要對技工學校的民主意識進行強化，從而在管理學校的過程中，將重點定為學生和教師，從而保證管理的科學性。
與此同時，還要將共產黨員的作用充分發揮出來，進而不斷提升技工學校的行政管理工作。
(三)對校園網路資源進行科學的應用
若想創新管理，就需要對網路資源進行科學的應用，技工學校的行政管理處在向有關部門傳遞學學校會議精神以及學校通知和決定的時候，通常都是通過對辦公自動化系統這一校園網的重要部分進行應用進而實現的。
教師可以將學生成績、管理情況以及教學課件等通過教學管理系統進行傳遞。
除此之外，學生也可以將住宿、伙食、教學等方面的建議和情況向有關部門通過網路留言板進行反映。
對網路資源進行充分利用，降低技工學校行政管理工作的管理工作，能夠對大量的物力和人力資源進行節約，並且提升其管理效率[5]。
三、結語
本文就技工學校行政管理改革與創新進行了探討，首先對技工學校行政管理存在的問題進行了分析，隨後將技工學校行政管理改革與創新的措施提了出來。
行政管理人員的工作素質水平和管理理念的提升和更新會對技工學校行政管理體制的改革和創新產生很大的影響。
安排行政管理工作對技工學校各部門工作的開展、教學任務的開展、科教活動的開展以及技工學校發展的實現來說非常重要，所以提升行政管理工作水平，能夠幫助技工學校發展的更加科學合理。
參考文獻：
[1]張婷.淺析高等學校行政管理的改革創新意識[J].才智,2016,25:33.
[2]王建英.談高階技工學校後勤管理[J].企業家天地(下半月刊),2014,01:112.
[3]楊素琴.技工學校學生檔案管理創新[J].現代企業,2012,06:62-63.
[4]嶽孜孜.淺析我國高校行政管理改革與創新[J].長春理工大學學報,2012,08:5-6.
[5]彭長虹.淺談技工學校人事管理改革[J].現代閱讀(教育版),2013,01:46.