高校圖書館作為學生自主學習的第二課堂，是師生課程教學的支援和補充，以下是小編蒐集整理的一篇探究高校圖書館的空間佈局設計的論文範文，供大家閱讀借鑑。
隨著高校的不斷髮展與更新，高校圖書館作為當代高校的地標性建築、高校教育“硬體”象徵之一，其地位顯得越來越重要。高校圖書館承載的是高校幾十年歷史文化的發展，無論從選址、設計還是氣勢，都是其他建築所無法比擬的。
本文主要從當代高校圖書館的複合型功能出發，結合青島理工大學(臨沂)圖書館的實際情況，從建築功能和使用功能兩個方面淺析高校圖書館的設計佈局，從中找出可供其他高校圖書館參考的長處及不足之處以待改進。
1、圖書館的建築功能
1.1一般高校圖書館的自然採光方式
高校圖書館作為圖書館建築中的一種，擁有開館時間早、閉館時間晚、使用頻率高等顯著特點。其每年開館時間在10個月以上，開館時間一般從早上八點一直持續到晚上九、十點，長達14個小時以上。
為了保證圖書館苛刻的採光需求與閱讀環境要求，圖書館建築的採光設計是非常重要的。目前國內高校圖書館主要採用自然採光與人工照明相結合的方式，在自然採光方式中，一般主要採用的是被動式自然採光。
建築的採光方式有很多種，其中效果最好，同時又最節約能源的就是自然採光。自然採光，顧名思義就是將自然光引入建築內部，並且將其按一定的方式分配，以提供比人工光源更加理想、質量更好的照明效果。建築的自然採光方式分為被動式採光方式與主動式採光方式兩種。兩者的被動與主動關係是相對而言的。
(1)被動式採光：被動式採光就是利用不同的採光窗進行採光，其採光原理簡單，自然光線通過建築上的孔洞直接射入建築內部，起到照明的作用。
(2)主動式採光：主動式採光是利用集光、傳光等裝置與控制系統將自然光傳遞到需要照明的部位。
鑑於主動式採光方式對建築設計本身的要求，目前國內高校圖書館一般主要採用被動式自然採光方式。在這種採光方式下，傳統的圖書館閱覽空間為了節省電能同時滿足採光的要求，將採光窗開大，層高也較高，這樣一來，雖然滿足了閱覽空間採光的要求，卻無法在閱覽室內放置大量的圖書;同樣地，傳統的藏書室為了避免陽光直射對圖書造成的損傷，會減小開窗面積或採用窗簾遮擋陽光，層高也不需要特別高，這樣的環境是不適合讀者閱覽的。但是，新型高校圖書館的複合型功能將閱覽空間與藏書空間有機結合。這樣一來，不但滿足了讀者閱覽的需求，同時還可以增加藏書量，為廣大讀者提供方便。這種新形式的閱覽空間，其採光需求是非常嚴格甚至苛刻的。不但要創造出滿足閱覽需要的光環境，還要避免過多的陽光直射損傷圖書，難點就在於“量”的控制。因此，對於新建的.高校圖書館來說，其建築的自然採光設計是需要經過慎重推敲的。
1.2青島理工大學的採光空間設計
青島理工大學(臨沂)圖書館結合建築自身情況，主要採用的被動式自然採光方式。校區圖書館位於校區正東方，坐東朝西。從建築朝向來講，圖書館大廳的緩衝設計避免了最大的影響“西晒”，夏季午後的炎熱對讀者的閱覽環境影響不大。同時，校區圖書館將大廳內西牆拔高，採用“高開窗”，既有效阻擋日光直射，又能最大限度地採光。
規避“西晒”的同時，校區圖書館主要採用南向與東向及部分北向的自然採光方式，採取了以下措施來增加採光質量並有效保護藏書。
(1)圖書閱覽區內藏外閱。將較矮的閱覽桌椅佈置在採光窗直射區域，保證採光與通風;藏書架遠離光線直射區域佈置在中庭區域，這樣，一來可以增加採光質量，二來避免光線照射高大的藏書架而產生大面積陰影影響讀者閱覽，三來可以有效保護圖書。
(2)期刊閱覽區交叉佈置。基本同圖書閱覽區一致，同時，中庭區域閱覽桌椅與期刊展示架交錯佈置，這樣讀者與期刊獲得最大接觸面積，避免空間死角。我館採用110cm左右高度的期刊展示架，基本與讀者坐高持平，這樣既不會影響讀者視線，又兼顧了領域感和私密性。
(3)閱讀桌椅的擺放方向。閱覽桌椅與採光窗成90°，避免讀者的朝向正對著採光視窗產生眩光。
(4)南向及東向雙層中空採光窗。這樣的採光窗既能保證採光，又能保證夏季隔熱與冬季的保溫。
(5)採光窗結構的內表面和周圍的內牆面及地面裝飾，大部分採用淺色飾面，這樣可以最大限度地提高閱覽環境的亮度。
當然，我校圖書館在自然採光還有許多不足之處，現總結如下：
(1)我校區因朝向問題，大廳內西牆拔高雖有效規避了西晒，但高開窗及中廳高大的藏書架不可避免地導致室內空氣的不流通，夏季容易悶熱。
(2)閱覽空間僅僅採用被動式自然採光，夏季的遮陽方式只有窗簾，如此一來，夏季攝入的光線雖然減少，但其亮度不可避免的降低。同時，夏季拉上窗簾就減少了室內的通風，嚴重影響室內的閱讀環境。
(3)我校圖書館為了出於造型、採光等多方面考慮，將南牆、西牆設定為有色玻璃幕牆，有色玻璃確實能夠阻擋部分光線的高強度攝入，但是攝入的綠色光線卻極大影響了讀者的閱讀體驗。
在被動式自然採光方式下，我校圖書館因自然採光帶來的不足就需要人工照明進行輔助，同時因兼顧採光質量所帶來的室溫問題需要大功率空調調節，這都不利於能源的節能減排。
總體來講，我校區圖書館結合建築朝向及功能劃分選擇綜合的採光方式，比較好地兼顧了室內採光質量，比較好地滿足了讀者的使用感受。
2、圖書館的使用功能
高校圖書館作為學生自主學習的第二課堂，是師生課程教學的支援和補充，因此圖書館中的各類學習或非學習活動，均與教學存在聯絡，具有較強的學術性。新時代教育理念的改變，越來越強調開放式、協同式、無縫式學習，提倡各種形式的學習交流與閱覽相結合的模式，各種各樣的行為模式要求圖書館的設計跳脫出單一閱覽空間的枷鎖。圖書館傳統的閱覽空間、學習空間、交流空間、休息空間等空間界限被消解，各功能場所沒有了明確的邊界，最重要的部分――閱覽空間也不再單純按空間劃分，整個圖書館都成為廣泛意義上的閱覽學習場所，閱覽、交流行為無處不在。
結合美國人Demas在《大學圖書館的變化》一文中提出的關於美國大學生在圖書館中的行為，將當代大學生的圖書館行為總結如下。
2.1在安靜的氛圍中閱讀
圖書館擁有讓人安靜學習的獨特氛圍，讀者們通常十分享受“獨自”在這個“看與被看”的公眾場所學習的感覺，有時甚至連其他讀者使用電腦的聲音都比較厭煩。
2.2個性化的學習
讀者學習行為既有個人的一面也有社會化的一面，圖書館扮演著僅次於教室的角色。不同於教室、辦公室、寢室等嘈雜的地方，圖書館是一個舒適的可以適合各種學術活動的地方，可以讓人馬上進入工作狀態。
2.3非圖書館行為
閱讀、學習、研究是大學圖書館傳統的活動，其他與圖書館的功能和角色不太相符的行為，常常不被討論和提及，被視為不務正業的表現。事實上，這些行為在學生讀者群體中更為普遍。
會面和社交行為：許多學生願意花時間在圖書館享受社會交往的氛圍。
飲食體閒：學習行為的間隙需要咖啡、水甚至食品來支援和補充;因此，圖書館有必要改變管理模式，適應這種人性化需求。
其他活動：參與文化活動如“世界讀書日”，看展覽等。
當然，讀者在圖書館發生的各種行為仍然以閱覽學習為核心，這個核心貫穿於其他活動之中，最終表現出與各種相關行為融為一體的多樣化閱覽活動。因此，圖書館在空間佈局設計上就要打破傳統固定空間的模式，在方便讀者多樣化閱覽活動的基礎上進行設計。
我校圖書館佔據圖書館大樓二、三、四層，二樓、三樓為圖書閱覽區，四樓為期刊閱覽區，各個分割槽融傳統的“藏、借、閱”功能於一體，充分考慮讀者的多樣化閱覽行為，將內部空間進行了契合建築造型及複合型功能的設計。
從圖中可以看出，我校圖書閱覽區結合建築造型及採光要求內藏外閱，又將藏書、閱覽、學習、交流、休閒等區域有機融合，既方便了讀者多樣化的閱覽行為，又高質量地保證了讀者的閱覽學習等行為。
3、結論
圖書館一直是知識的聖殿，隨著時代變遷和技術進步，大學圖書館向複合型方向蛻變和演進是歷史的必然。本文從建築學空間及圖書館使用功能出發，以青島理工大學(臨沂)圖書館為例，探討新時代高校圖書館的空間佈局設計，從使用功能來說，我校圖書館基本滿足讀者的多樣化需求，但建築設計本身的缺陷，沒有發揮自然資源的優勢，採光方式上不能夠節能減排，希望其他高校圖書館充分認識並加以改進。