摘 要：中學生在英語閱讀過程中存在著選材困難、個性壓抑和效益低下等問題，可通過搭建網路資源平臺、構建“一對一”的閱讀方式和靈活採用閱讀技巧等策略來加以化解。
關鍵詞：英語閱讀 問題 策略
中學生學習英語的目的就是要掌握使用英語進行聽、說、讀、寫等交際活動的能力，即“四會”。從學習的角度出發，“讀”是其他“三會”的基礎。“Formanystudents，readingisbyfarthemostimportantofthefourskillsinasecondlanguage，particularlyinEnglishasasecondorforeignlanguage.”在閱讀過程中可以培養語感、熟習詞彙、掌握句型，從而提高對英語的理解能力和表達能力，進而增進學生的文學修養，不斷完善其人性。
一、搭建網路資源平臺
通過網路可以隨意性地搜尋、選擇自己喜歡的英語閱讀材料，如新聞、娛樂、小說等，不僅方便快捷，而且能降低誤選刊物和學習材料的機率和盲目性。如《紐約時報》http：//、《泰晤士報》http：//等，就是不錯的英語學習站點。
二、構建“一對一”的閱讀方式
“一對一”指的是按閱讀目的去選擇閱讀材料的閱讀方式。結合自身的特點和需要去選擇閱讀材料可以培養閱讀興趣和降低學習的盲目性。如以積累單詞為目的，可以選擇詞彙量稍大的閱讀材料；以語法的學習為目的，可以選擇語法性較強或專門訓練語法的閱讀材料；以娛樂為主，時尚、娛樂週刊是一個不錯的選擇；想了解國內外重大新聞，新聞型別的報刊和材料針對性比較強……
三、提高閱讀效率
要提高閱讀效率首先要培養良好的閱讀習慣和提高閱讀速度，在閱讀的過程中選擇行之有效的閱讀方式，有策略性地去閱讀、練習可以事半功倍。
1、養成良好的閱讀習慣。一種良好習慣的養成需要持之以恆的毅力，培養良好的閱讀習慣需要堅持每天閱讀和保持對閱讀的興趣。每天早起或睡覺的時候，可以閱讀一篇英語文章或小說。
2、提高閱讀速度。在閱讀的時候可以放一個小鬧鐘或手錶、手機在旁邊，測試自己讀一篇文章或一個段落所需要的時間，計算出每篇文章所花去的閱讀時間或者每分鐘的閱讀量。每天堅持這樣做，有意識地提醒自己，不久你就會發現自己的閱讀水平有了顯著的提高。
3、轉變閱讀方式。
（1）瀏覽或略讀。瀏覽或略讀就是粗略閱讀全文的`一種方式，它只需要獲取文章的大意，不必搜尋具體的細節和事實，主要抓住文章的主幹線和與主題相關的資訊，全力捕捉文章的中心思想。
（2）跳讀或尋讀。跳讀或尋讀可用於瀏覽之後對所問的幾個問題無法判定時採用，更適用於大量閱讀時時間來不及、不可能進行通篇閱讀的情況。需要說明的是，並非每個問題都能在文章中尋其答案，有些問題需要結合全文，揣摩作者寫作的目的、意向及態度，整體觀述，再作論斷。
4、靈活運用猜詞技巧。
（1）揣摩詞的大意。在閱讀的過程中，有時沒必要準確定位生詞的含義，猜出大意即可。
如：Thecarwasmakingafunnynoise，soIgotout，openedthebonnet，andtookoutthedipsticktochecktheoillevel.
Iheardanoiselikearabbitbeingkilledbyastoat.
由此可以揣摩出dipstick是一種測量油的計量器，stoat是一種凶猛的動物。 （2）猜詞法。
a、同義關係猜詞。如：nderpeoplesaythatshe’sawomanofintegrity.
integrity與前面的honest、goodcharacter就是同義關係，表示“誠實而正直”之意。
b、反義詞猜詞。在形式上，存在反義關係的內容往往會用yet、while、whereas、however、incontrast、oncontrary、ontheotherhand等訊號詞來標識。如：Seedsoftencandevelopinmoistsoil；aridsoil，ontheotherhand，needsmoisturebeforeanythingcangrowinit.
moist（潮溼的，溼潤的）與arid（乾旱的，乾燥的）是反義詞。
c、上義下義關係猜詞。如：Celestialbodies，suchasthesun，themoon，andstars，areinconstantchange.
d、背景知識猜詞法。如：Ifyourkickstandisbroken，you’llhavetoleanyourbicycleagainstthefenceorlayitonthegroundwhenyouarenotriding.
Bicycle意為自行車，那麼自行車用什麼支撐呢？所以kickstand就是“撐腳架”的意思。
5、掌握必要的構詞知識。常用的英語構詞方式有詞性轉化（ConversionofWords）、複合詞（CompoundWords）、派生詞（Derivatives）和縮略詞（Acronym）。
（1）詞性轉化。如：Aroomsetasideforprivatestudy（單留出來的書房）。這裡的study作名詞講是“學習”的意思。
IshethespecialistwhostudiesUFO（他是研究飛碟的專家嗎）？這裡的study是“研究”的意思，用作動詞形式。
（2）複合詞。如sunbath、hotmail、keynote、letter-sizepaper等。
（3）派生詞，也叫“詞綴法”。如：victim（受害者，犧牲品）加動詞字尾-ize構成了victimize，意為“使……成為犧牲品”。
（4）縮略詞。構成縮略詞的方式主要有兩種：一種是裁減法，另一種是首字母縮略法。裁剪法是從原來完整的單詞中裁掉部分音節。如：plane（=airplane），ad（=advertisement），Prof.（=professor），Sept（=September）等。首字母縮略法是將片語中的部分或全部單詞縮略為首字母，形成縮略詞。如：VIP（=VeryImportantPerson）等。在英語中，有許多常用縮略詞，通常出現在新聞和科技英語中，學習、記憶這些縮略詞能幫助理解文章。
中學時期是為以後進一步學習英語打好基礎的黃金階段，而英語閱讀又是中學英語學習中非常重要的一部分。本文主要從以上幾個方面簡略地論述了中學生英語閱讀的學習策略，它還需要隨不同的個人和時代而變通、總結、加以改進。