論文摘要：
現代教育技術是一項充滿生機和富有發展前景的能促進大學體育教育改革和體育教學現代化的實踐活動。現代教育技術應用於大學教學教育領域，是體育教育技術的發展趨勢，它必將給傳統的體育教學模式帶來衝擊，同時也為研究探索新的體育教學模式提供可操作平臺。
論文關鍵詞：
現代教育技術；大學體育；教學模式；教學過程
1前言
隨著大學體育教育觀念的變更，以全面育人，素質教育，健康第一，終身體育的教育理念的不斷完善，體育教育目標呈現出多元化趨勢。體育教學內容朝著統一性與靈活性方向發展，突出了多樣性與可接受性。這就給傳統的體育教學模式帶來了衝擊。從目前情況看，我們在構建大學體育教學模式時，往往忽視了體育教育技術的發展對教學模式的影響，導致了體育教學模式的改革力度不大，體育教學的改革只是停留在一個階段性、區域性上。眾所周知：對大學體育教育模式的研究，實質上是對體育教學過程的整體性合理程式的研究，使大學體育教學由重結果向重過程轉變，這個“過程”就充分體現出體育教育技術的重要性。隨著以計算機多媒體技術、網路技術等新興技術在教學中的運用，使體育教育技求發生了重大變革，教育概念也發生了質的變化，它必將對傳統的教學模式產生重大影響。
2．教育技術與教學模式的關係
美國傳播與技術協會(aect：theassociationforeduca—tionalcommunica—tionsandtechnonlogy)把教育技術(edu—cationaltechnology)定義為對學習過程和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價的理論及實踐。從狹義上講，教育技術是指在教育中應用的科學技術。
教學模式(instructionalmodels)是指在一定的教學思想，教學理論和學習理論的指導下，在特定的教學環境中展開的教學活動程序中各要素之間的穩定關係和結構形成[4]。教學的基本要素包括教師、學生、教學內容和教學技術這四個要素，這四者在教學過程中不是孤立存在的，而是相互聯絡、相互作用的一個整體。其中教師、學生和學習內容是相對固定的，要想有一個科學的、合理的教學過程。教育技術是關鍵。
教育技術的發展可為實現教學模式的創新創造了良好的條件，教學模式的構建要依據於教育技術特點，運用什麼樣的教育技術，可以反應出教學模式的合理程度，二者相互相存。如計鋒機多媒體技術的運用可以模擬現實環境，利用視覺、聽覺、觸覺等多種形式對學生進行感官刺激，解決了體育教學中複雜、多變的.教學環境，把複雜、難以口頭和肢體表達清楚的內容形象生動地表達出來，打破了課堂教學限制，增強了學生學習的自主選擇性。充分發揮學生的主觀能動性和個人潛能，從而實現因材施教，為終身體育教育，健康教育提供了良好的學習環境，為體育與健康教育從傳統的學校、課堂走向社會、為“終身受益”提供了新的教學模式。
3大學體育教育技術現狀及發展趨勢
目前，大學體育教學技術還普遍採用的是傳統的、以行為主義思想指導的、以課堂為中心的、教師為主體的經驗主義教育技術，忽視了學生的自主性與創造效能力的培訓，導致了教學模式改革的侷限性。而當今各學科普遍採用了以計算機多媒體網路技術為代表的資訊科技，將學科知識儲存記憶、高速運算、邏輯判斷，自動執行等功能與訊號、語言文字、聲音、圖象、動畫、視訊等多種媒體資訊集與一體，使學生對知識的學習進入到立體階段，教學過程智慧化，使受教育者能夠隨時進行自主學習，打破了課堂界線。體育教育技術也必將朝著這一趨勢發展，運用現代化的科學教育技術，為構建符合體育與健康教育特點的教學模式提供了可操作平臺。
4．體育教育技術的發展與教學模式的改革
計算機多媒體技術應用於體育教學領域是體育教育技術的發展趨勢，為構建新的體育教學模式提出了新的思考。把計算機多媒體技術、網路技術引用於體育教學領域，可以打破課堂教學模式的限制，使大學體育教育從以課堂為中心的教學模式向自主型、課內外結合型的教學模式轉變；從“階段體育”向終身體育轉變；從單一的教學模式向複合式的具有現代性和科學性的教學模式轉變，讓學生在巨集觀指導下，自立的，靈活的選擇學習內容，在和諧科學的氛圍中進行學習和鍛鍊。使體育教育貫穿高校教育全過程，從而實現使全體學生都得到健康。這種科學、合理的教學模式也就是教育技術特徵的體現，它符合當今體育與健康教育的多目標、多功能特徵。
綜上所述，構建科學合理的體育教學模式，要充分考慮利用現代化的教育技術作為體育教育手段。未來的大學體育教育將朝著現代化、全面化、自主化、終身化、開放化和多元化的方向發展，體育教學模式也將朝著開放性，多元性方向發展。體育教育技術的發展也必將促進體育教學模式的進一步合理化。因此，只有合理利用現代化的教育技術作為體育教學的手段，才能構建符合時代特徵的體育教學模式，只有這樣，才能徹底改變傳統的教學模式，構建一個嶄新的、符合體育教育目標的教學模式，在全面發揮體育教育功能，培養全面發展的合格人才中起到特殊的作用。