摘要：現代孩子的特點和時代對教師的要求隨著社會的進步,科學的發展,生活節奏越來越快,對人才的期望越來越高。加之中國人口的龐大,父母親的工作壓力也越來越大,導致對孩子的家庭教育越來越缺乏。另外,形形色色的文化沖淡了中國五千年的文明史,離婚率普遍提高,大批孩子處在不完整的單親家庭中,得不到家庭給予的完整教育。使孩子從小對家庭,對社會缺乏足夠的責任心,使孩子沒有建立正確的人生觀。從而給當代的教育工作者提出了大的挑戰。那麼,現代的孩子有哪些特點呢?一個優良的教師,起碼要精通本科知識,不斷鑽研,在浩瀚的學海中永不言倦。教育是一門教人育德的藝術,不瞭解孩子,包括他的思維、興趣、愛好、稟賦,傾向等,就談不上教育。如果學生是由於沒有適當的提取線索而產生遺忘,那教師可以在必要時提供視覺映象,限定詞或關鍵詞;要求學生做筆記,也能對記憶起幫助作用,因為筆記的資訊加工流程是:耳→腦→手→紙。
關鍵詞：教師;教育;要求
隨著社會的進步,科學的發展,生活節奏越來越快,對人才的期望越來越高。加之中國人口的龐大,父母親的工作壓力也越來越大,導致對孩子的家庭教育越來越缺乏。另外,形形色色的文化沖淡了中國五千年的文明史,離婚率普遍提高,大批孩子處在不完整的單親家庭中,得不到家庭給予的完整教育。使孩子從小對家庭,對社會缺乏足夠的責任心,使孩子沒有建立正確的人生觀。從而給當代的教育工作者提出了大的挑戰。
1.現代的孩子有哪些特點呢?
1.1嬌生慣養,惟我獨尊。
中國現代家庭由於計劃生育的政策,家中的獨生子女深得父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等很多人的溺愛,當孩子的身上出現問題,即使父母親想批評教育,但在爺爺、奶奶等人的庇護下往往這種教育會打折,孩子非但沒有意識到錯誤,反而更加變本加厲,久而久之,孩子們成為是非不分,膽大妄為,自己想做的事情不計後果的去做,稍稍受點委屈就會出現極端的偏激行為。缺乏與人溝通,與熱協商,心平氣和的處事能力。許許多多的小而大小的小事,經他們的思維去處理,往往會讓人膛目結舌。如在2007年青海省某市重點中學的一名高一新生在期會考試時由於作弊,該監考教師只是因為把該生的名字寫在了考務欄上,結果該生在中午回家便上吊身亡。
1.2缺乏愛心,報復心強。
我們許多的家長始終不明白為什麼在家中從小我們捨不得吃穿,但對孩子無不是從,給了孩子那麼多的愛,但到了國中,孩子似乎和家長成了仇人,對家長不但無養育的感激之情,反而比陌生人更陌生,似乎邊的讓家長根本不認識他們了?孩子叛逆使家長感到非常的惶恐。孩子子對家長變的冷漠,從小無話不談的孩子突然間變的一語不發,或者對家長的問話變的急噪和反感,為什麼或這樣呢?
我們的孩子從小被人寵著,對是非的判斷能力極差,在聲聲的讚譽聲中長大的“小皇帝”們一但到了國中,隨著學業成績的不理想,家長急了,聲色也變的嚴厲了,孩子們犯的錯誤也多了,家長對孩子的失望情緒也流露的多了,孩子似乎一下從天堂掉到了地獄,孩子在父母心中的位置在孩子心中產生了巨大的落差。使孩子們一下感到無比的失落,開始對父母關閉心聲,開始叛逆。開始憎恨一些連他們都不明白為什麼要憎恨?心變的冰冷,愛心也隨之失去。
1.3不思進取,荒廢學業
“知識能改變命運”這幾乎是幾千年來中國文人追隨的目標,希望通過擁有豐富的'文化知識,來改變自己的命運。然而,隨著我國經濟的快速發展,人民的生活越來越來富裕,我們的孩子生活在衣食無憂的幸福之中,他們安於現狀,沉迷在享樂之中,玩遊戲。因為他們心中缺少一種信仰。人必須在一種理想和追求之下才能有孜孜不倦的精神。才能知道為什麼而生存,也就是說我們的孩子缺少為什麼而活的人生真諦,普遍缺少生存之道,其根本原因是沒有信仰的支撐下缺乏追求。
2.對現代教師的要求