摘要：英語寫作能力是學生認識水平和英語表達能力的綜合體現。英語寫作能力是寫作主體(作者)的能力和知識的綜合體。如何提高學生的英語寫作能力，本文從高中英語基礎訓練著手來談提高學生英語寫作能力。
關鍵詞：高中英語；寫作；基礎訓練
英語寫作是探索用書面語言完成思想表達的一門藝術，它是英語語言學習的高階階段，語言的輸出階段。英語寫作能力是指用書面英語表達思想的能力。英語寫作是人們用英語表達思想的過程，在這個過程中，寫作者從長期記憶的倉庫中擷取思想和語言材料並按一定的目的和規則把材料組織成英語文章。其中會遇到很多問題，因此英語寫作又是一個用英語發現、分析和解決問題的過程，即英語寫作能力。英語寫作能力主要包括兩種能力:一是用詞造句、佈局謀篇的能力，即英語表達能力;二是觀察事物、分析事物的能力，即認識能力。英語寫作能力是學生認識水平和英語表達能力的綜合體現。英語寫作能力是寫作主體(作者)的能力和知識的綜合體。本文從高中學生常見的語寫作錯誤來總結如何加強高中英語寫作的基礎訓練。
（1）母語干擾問題。我國學生在學外語之前，已經熟悉了漢語的表達習慣，漢語的基本詞彙和語法結構。這使他們在學習外語詞彙和語義結構時受漢語詞彙和語義知識的影響很大。在英語寫作中表達方式不遵從英語的表達或思維習慣，而按照中國人的表達方式或思維方式強行組成詞句，在寫作中出現大量的“中文式英語”。
（2）缺乏整體性中國學生的語篇佈局能力較弱，不懂得在寫作中使用語篇聯結手段將寫作主題有機地連線，意義很難連貫(杜金榜44)。即便一些在英語詞彙、語法等方面基本功較紮實的學生，作文中仍存在少連貫、因銜接方面的錯誤(累贅與重複、殘缺不全、含混不清)而使意義模糊等問題
例如：Now，more and more people are worried about their health，but do you know how to keep healthy？In my opinion，exercising everyday is helpful .I think everybody needs exercise can help you eat more and have a beautiful smile. The most important is that it can make you happy everyday ng a good eating habit is also very important It’s very good for your health ’t forget the eating habits can influence people’s health But remember don’t eat too much ,it isn’t good for your health ’t smoke or drink beer ’s bad for your health. I think water is the best drink for us.
其實仔細閱讀可以發現，該學生想要表達的一共有三點內容，即為了保持健康，首先要多做運動，其次要養成良好的飲食習慣，最後，不要抽菸、喝酒。但是由於缺少連線詞，整段文字讀起來都很混亂，缺少邏輯性，讓人摸不到頭腦，理解起來略顯吃力。因此，要想改進高中英語寫作教學的一些有效方法還需要從基礎上下功夫。注重基礎策略。英語寫作要想充分地表達自己的思想，除了要擁有足夠的詞彙量、準確掌握詞的涵義外，還要能寫出語法正確、符合英語表達習慣的句子。因此，我們在訓練學生寫作能力時創設多層次練習，比如詞類轉換、習慣用法、從句的所指統一性、句型轉換、連線或擴充套件句子、完形填空、根據關鍵詞(句)寫句或短文。目的是讓學生掌握這些詞句的用法和涵義，擴大表達詞彙量，寫出符合英語習慣的句子。從遣詞造句入手，循序漸進地培養學生的寫作能力。可以採取下面方法：
（1）加強詞彙訓練：詞彙是文章的基礎，沒有一定的詞彙量就很難寫出好文章。同時，詞彙選擇是否準確、貼切，對於文章是否能收到預期的效果至關重要。因此，在詞彙教學中我認為應加大單詞的對比教學，也應有意識地介紹英語成語讓學生掌握。重視常用詞彙、片語和句型的'基礎訓練，例如:在講解 sense 這一單詞,我們就補充 feeling 一詞,並列舉他們的差異和習慣的表達方式。學到 be in trouble 這一搭配，我們就補充ask for trouble, get into trouble, make trouble, have trouble in doing sth., take the trouble