國小掛職學習調研報告
201*年3月，懷揣著憧憬與喜悅的心情，我來到市實驗國小掛職學習。在一年掛職學習中，我深受實驗國小領導的悉心引領，深入到該校的各職能科室，走進教室、走近老師、走近學生，走進該校食堂，通過與校領導和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動、查閱資料等措施，開闊了視野，拓展了思路，增長了見識，感受很深。特別是該校規範的辦學，濃郁的書香，鮮明的特色都給我留下了深刻印象。
現將有關情況報告如下：
一、實小基本概況
市實驗國小是XX市教體局直屬該校，也是膠州市國小教育教學的實驗基地。該校佔地XXXX平方米，建築面積XXXX平方米，綠化面積XXXX平方米。該校現有49個教學班，2985名學生，教職工154人。其中專任教師133人，平均年齡34歲;高階職稱6人，中級職稱60人，初級職稱86人;大本學歷 147人，大專學歷10人。
該校教育資源配置齊全，硬體一流，師資雄厚。按照規範化、標準化的要求，鋪設了全塑膠操場，建起了微機室、語音室、舞蹈室、實驗室等活動教室，圖書及各種儀器齊備。近幾年，該校又先後投資100多萬元為每一個教室配備了技術更為先進的電視白板，實現了班班通，投資30多萬元建成了全市第一家機器人創新教育實驗室。同時新建了多功能教室、心理諮詢室、陶藝室、網路中心、地下體育館等，極大地改善了該校辦學條件，為全體師生打造了優質的服務平臺。
在教體局的正確領導下，全校教職工秉承“為學生終身發展奠基”的理念，凝心聚力謀發展，一心一意搞教育，各項工作全面展開，學生素質不斷提高，社會認同感不斷增強。目前，該校已獲得全國創造教育先進集體、山東省規範化該校、山東省校本培訓先進集體、XX省教學示範該校、山東省綠色該校、低碳山東標杆單位等榮譽稱號。《中國教育報》《XX工人報》《XX都市報》等報刊對該校進行了深度報道，辦學經驗在2012山東素質教育論壇上得以推廣。
二、實小特色明顯
(一)和諧文化彰顯辦學品質
雖然短短一年的時間，但該校在和諧文化引領下所彰顯出美麗、溫暖、智慧、協作等優良的辦學品質，使我印象深刻。
實小有一個和諧的校園環境
走進實驗國小，滿園的綠色觸動著每一個人的視覺神經，給人的感覺，這是一所流淌詩意的學校。該校的規劃、建築營造整體美，樓房設計獨具匠心，結構合理，功能齊全。綠化小品、景點營造環境美。校園內的環境文化建設更是體現了獨特的和諧文化氛圍，四大主題長廊以及五大專欄，處處彰顯著實小人對“和諧”兩字的理解，為全體學生開闢了適合成長的陽光地帶。
人與人之間有一種和諧的人際關係
走進教研組參加集備活動，參加全校師德演講活動，參加各種競賽表演活動……在這一次次活動中，我真切體會到實小就像一個幸福的大家庭，家庭中每個成員都互相幫助，互相提攜。某個教師迅速成長的時候，大家不是嫉妒，而是欣賞;不是打擊，而是支援;“成人之美”，而不是“成人之惡”。在某個教師快速發展的'時候，他也不是隻顧自己，而是支援與幫助更多的教師走向更好發展的境地。
每個教師都努力構建和諧的智慧課堂
該校一直把構建和諧課堂作為一項重要工作來抓。在我50多節聽課評課過程中，我發現老師們在過程的實施、情景的創設、知識的遷移、問題的拓展、活動的安排、練習的設計等多個環節上，始終處於內容鮮活化、過程活動化、問題探究化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化的良好狀態，把獲取知識演繹成師生共同分享的精神財富，建立了生命與生命交流的和諧課堂。
家校之間有一座和諧的橋樑
這一年中，我親自聆聽那富有年級特色的家長會，認真閱讀了6期內容豐富的《實小校報》，目睹了隆重的優秀家長表彰活動，接觸了積極參加學校管理的家長義工，參與了家長“志願輔導員”組織開展的課外實踐活動……這些所見所聞，讓我看到了實小和家長之間的確有一座和諧的橋樑，這座橋樑讓家庭教育和學校教育實現了成功對接，和諧相容，讓每一個孩子在成長的道路上，不斷收穫精彩。
在和諧文化的引領下，全體師生在學校的生活是愉快的，充滿生機的，富有創造性的，實小不僅僅是校園，也是家園，更是師生成長的樂園。
(二)科技教育增添學校活力
2014年，實驗國小機器人社團獲得法國國際賽冠軍，我有幸見證了該社團奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍，從全國冠軍到國際賽冠軍，這一系列冠軍的背後是學校精心打造科技教育的結果。
該校以“提高學生科技創新精神和實踐能力”為培養目標，以豐富多彩的科技社團活動為載體，積極探索科技教育工作的新途徑，不斷彰顯科技教育特色。自2011 年成立全市第一家機器人創新教育實驗室以來，該校又在2014年先後投資140多萬元成立了錄播教室、3D列印體驗中心、科學探究實驗室、電子書包教室、航模教室、陶藝室等，將學校崇文樓打造成名副其實的科技樓。在電子書包教室，學生上課可以不帶課本、本子、筆就可以和老師進行互動交流，並且可隨時登陸 “課堂”，重溫學習內容;在3D列印體驗中心，師生可以隨時體驗如何把自己的創意變現實的神奇;錄播教室，可以讓老師們“足不出戶聽評課，時時處處搞教研”，受到教師們的一致好評與點贊……
到目前，該校已成立了電腦動畫、網頁製作、程式設計、機器人、航空航模、陶藝、創新實驗等十幾個社團，編寫了《XX市實驗國小機器人創新教育課程》等科技教育校本教材。各種社團的有效開展提高了學生的科學文化素養，促進了學生的全面發展。航模社團已連續兩年取得膠州市航空航模比賽第一名，計算機社團更是取得了十二連冠的驕人成績……