人生職業規劃 篇1
職業生涯要有規劃，按照規劃一步步往下走才不會亂陣腳。但是對於企業員工來說，恐怕寫個工作計劃都是敷衍了事，更別說是職業規劃。卻有這樣一個人，大學畢業剛參加工作就寫了一份20000字的職業規劃書，通過詳細的分析和研究將自己人生的每一步都做好了規劃，他就是陶雲峰！
“你是出於什麼樣的考慮而寫出如此詳盡的職業規劃書呢？”
“人生就應該去探索和思考，沒有規劃就註定迷茫，走一步算一步是很難取得進步和成功的。”
“很多應屆畢業生在面試的時候都還不太清楚職業規劃是什麼，你是不是算比較‘早熟’啊？”
“哈哈，對！我就是很早熟的人，比同齡人想得多，想得遠，但是人就該這樣啊，有目標才能更好的為之去奮鬥……”
誰能想到這些話語竟然出自初出茅廬的陶雲峰與面試官的對話，他就如同“身經百戰”的職場“老人”，心思縝密，思路清晰，對答如流。
做事有規劃、有目標，更有詳盡的分析和研究，把人生每一步都規劃好，並且努力提前實現。正如陶雲峰所言：“只有規劃好人生，才能步步為贏！”
哪裡需要哪裡搬
1997年中南財經大學畢業，陶雲峰應聘進入廣州鋼鐵集團，最開始任職於集團本部策劃部，到20xx年底被調到廣鋼與林德合資的廣鋼林德。“我在廣鋼林德被調崗多次，先後做過銷售、市場，也做過商務和物流管理。”陶雲峰笑言自己就是“社會主義一塊磚，哪裡需要哪裡搬”。
“做銷售的時候，我經常是最後一個下班的，跑業務花的時間比別人都多，整個珠三角幾乎都被我跑遍了；在商務部做管理時，我把整個商務部的流程、體系和模板都重新梳理建立起來……”陶雲峰不管在什麼崗位都把能力發揮到極致，盡力做到最好。“做銷售期間，我瞭解到各種業務渠道，也跟客戶建立了良好的客情關係；做商務和物流管理時，更懂得成本的有效利用……每次調崗都是一種歷練。讓我處事更加成熟穩重，也收穫了意想不到的成長。”
經過不斷的努力與拼搏，陶雲峰雖然從基層做上了管理者的崗位，但始終還沒有達到他職業規劃中的目標。“我更希望可以按照自己的職業規劃走，並且做出一番成績。” 當時陶雲峰給自己定的職業目標是HRD，也為了這個目標一直在努力，不斷給自己充電。20xx年他在暨南大學攻讀了MBA，還利用工作之餘考取了與人力資源管理相關的各類資格證。20xx年，公司HRD由於任職期限已到而宣佈退休，陶雲峰參加了該崗位的競聘。
“當時參加競選的人很多，考核也相當嚴格，幸好我前期一直不斷的學習和積累。” 果真機會是留給有準備的人，陶雲峰一路“過關斬將，沉著應戰”終於應聘成功，於20xx年4月正式擔任廣鋼林德的HRD，全面負責公司的人力資源管理工作。前期的歷練和積累，讓他對人力資源管理很快上手，正如陶雲峰自己所說：“ 職業生涯中每一次的崗位轉換都是為日後打下基礎，全身心的投入才能使自己更上一層樓。”
“瘦身行動”
在廣鋼林德擔任HRD期間，陶雲峰為自己在這個崗位上的每一步都制訂了計劃。國企相對當時來說，薪資高福利好，工作穩定，一批批人爭相湧入，而呆在企業內的員工又不願走，這樣就導致“人浮於事”的現象相當嚴重。“當時，我給自己制訂的目標就是對在崗人員進行優化。”
“人才優化的第一步就是必須採取‘瘦身行動’，讓人才更好匹配企業的發展。”通過前期詳細的調查瞭解，陶雲峰開始策劃“瘦身行動”，將放錯崗位的人才做好調整，對考核不合格的進行勸退。“此專案實施了三年，分批為企業精減掉了一百多號人，其中只出現了一例有爭議的。不僅優化了企業的人才結構，也大大節省了管理成本。”
減員對於任何企業來說都是最難行的一步，但有時候為了企業更好的發展又不得不去觸碰。陶雲峰在這方面就把握得很好，“‘瘦身行動’之前要與工會主席、黨委書記以及各部門管理者一起討論和溝通，並把程序及時上報給董事會。”陶雲峰強調，最重要的一點就是要做好領導和員工之間的橋樑，多站在對方的角度思考問題，做事合理合法，符合企業的'規章制度，一般都會取得令人滿意的結果。
人員優化，除了剔除不合適的人才外，培訓也必不可少。“我對培訓遵循的原則是，必須要落地，不可盲目創新。”陶雲峰在主導培訓的時候，會結合員工每個月的績效考核以及他們提出的需求去制定與之匹配的培訓課程。再根據課程選擇內部培訓、外派學習以及邀請外部講師等不同的培訓方式進行，如此一來，獲得的培訓效果是顯而易見的，員工也可得到更好的提升。
“砍掉”權力
薪酬績效是人力資源管理重點涉及的模組，但往往也是HR最不願意觸碰的，無論怎麼制定和調整都會引來各種抱怨，可謂幾家歡喜幾家愁，難以做到皆大歡喜的局面。但陶雲峰卻敢於“啃這塊硬骨頭”。
廣鋼林德當時的人力資源部擁有很大的決策權，甚至可以主導整個企業薪酬績效的制定和調整，但陶雲峰卻看到了弊端。“最瞭解員工工作情況的是直線經理，對於員工是否加薪，考核是否合格有直接的決定權應該是他們，而不是人力資源部。”出於這樣的考慮，陶雲峰要求領導“砍掉”了人力資源部對薪酬績效的決策權，將權力下放給各個直線經理。“權力下放之後，對於不平衡不合理的情況我們有建議權和監督權，但不決策。”就這樣，經過不斷的優化和調整，企業的薪酬績效結構變得更加公平，“怨聲四起”的情況少了，也在很大程度上激起了員工的積極性，工作效率大幅度提升。
如此一來，陶雲峰帶領的人力資源部也受到了各個部門經理和員工的充分信任，溝通也更加順暢。“作為人力資源管理者一定不要高高在上，要與一線員工做好交流，同時也要讓老闆看到你工作帶來的成效，獲得認可，如此，工作才能更好的開展。”陶雲峰認為只有與員工和領導的關係都處好了，人力資源部“橋樑”的作用才算真正發揮出來了。
要做“點”冠軍
在廣鋼林德工作了14年，陶雲峰按照職業規劃一步步往前走，該得到的歷練都有了，所有的工作也變成了常規工作，穩定而安逸。“都說人生四十而不惑，到了這個年紀穩定的工作是最好的選擇，但是我不能‘違背’我的職業規劃，也不願就此選擇安逸，必須重燃激情繼續奮鬥，接受更大的挑戰！”出於這樣的“雄心壯志”，陶峰毅然離開了廣鋼林德， 選擇了頗具挑戰性的體育行業，進入五環廣告公司擔任總經理。
在五環體育，陶雲峰很快找到發力點，創造了“國內首個固定的規範化系統化的垂直馬拉松賽事”，該賽事被世界高塔競速聯盟TWA官方認證為世界高塔競速亞太區冠軍賽，這也是首屆亞太區冠軍賽。陶雲峰告訴我們，日後會不斷研發和推出新的體育競技專案，將公司的商業模式不斷進行包裝和完善，希望自己可以沿著這個突破點，努力成為業內佼佼者，將體育精神傳播到更多人的心中。“對於自身職業生涯的定位，要選取窄的點去突破，去做精做強，並這個領域做出成績，要做‘點冠軍’。”
“一個合格的管理者，遇事要有堅韌不拔的意志，能吃苦也是一種特質，因為一個人的成功是來自你受的苦和難。除此之外還要有自己的判斷，堅定自己的主張，並且敢於去決策。”陶雲峰認為職場人都應為自己制訂一個職業規劃，哪怕是三年或者五年規劃，要清楚自己每個階段需要做什麼，缺什麼能力，如何進行提升……“因為沒有一個人的成功是一蹴而就的，必須分步實施，循序漸進，能夠把職業生涯都規劃好的人，未來等待他的必定是成功！”
如果把人生比作一場棋局，陶雲峰已經在開戰之前就制定好目標，並規劃好每一顆棋子該如何走，所以他人生可以步步為贏也就不足為奇了。
陶雲峰，中南財經大學畢業，曾任廣鋼林德人力資源總監，具有豐富的企業管理經驗。現任廣東省五環廣告公司總經理。
人生職業規劃 篇2
中學生的職業規劃。我覺得現在說職業發展與規劃的人很多，但也有很多人不知所以，自己也不知道自己說什麼的很多。我覺得一個小孩從小有想做什麼具體職業（比如做國家主席、大夫、律師、軍人、總裁、外交官等等）的願望很好，但也不要當真。因為這些想法可能就是來自於某個刺激、某個場景，他們未必知道自己所喜歡的這個職業是幹什麼的，具體的要求是什麼，甚至他們的自我以為還是錯誤的。這些都不重要，重要的是小孩子在職業要素上的發展。
我知道很多家長與親友張羅孩子職業發展的方式，就是打聽哪個專業好，哪個工作機會多，哪個將來安穩，哪個好找工作。這些做法一方面不基於孩子的特性，另一方面過於依賴社會表象，而且替代孩子決策，屬於愛心辦壞事情的普遍、流行的現象。
我所謂的職業要素不一定與具體的職業聯絡，但是卻可以與很多職業聯絡在一起，只要有了這些要素，那麼職業發展的可能性就大大拓展。這些要素包括：知識偏好——對於某些方面真實事物的偏好，並收集了相對較多的資訊與知識，且在這方面有明顯多於無偏好者的關注與思考；直接與間接見識——對於涉及廣泛的物件擁有來自書本的知識或者直接體驗的觀察與經驗，這通常與讀書、網路瀏覽、旅行、生活觀察有關；社會行動與決策實踐——不只想象而要經常動手，至少在某個方面或者某幾個方面有搞定事情的經常體驗與決定經驗，在較為熟練意義上，這就是技能。
以上三項要素的每一方面都可能生髮出若干項職業機會，具備兩項，那麼職業選擇就屬於優越的，三項均備則堪稱完美。同樣，我們的青少年也要學會拒絕與規避家長簡單地要求自己全部從事格式化的作業與考試，替代自己行動，老是把自己圈在自己身邊的努力，從這三個方面打造自己的基本職業競爭力。
在這些要素的獲得中，擴充套件孩子學校之外的知識與行動空間最為重要。家長要做孩子拓展第二空間的幫助者、提醒者與觀察者，不要那麼急於替代孩子做決定。在可能情況下，我們應當與孩子一起，為孩子尋找更多的夥伴，探索更多的見識。肯定孩子發自內心的偏好，即使在某個時興的觀點看來並不那麼體面與走俏：你有個做昆蟲研究的著名昆蟲學家孩子，總比一個管理學院畢業了但連自己都管不明白的孩子好吧？
人生職業規劃 篇3
人的生命有兩個端點：出生與死亡，生涯就是使我們的人生更富有意義。生涯簡單地講就是過一輩子，美國學者舒伯（Donald Super）認為：生涯就是終其一生，不同時期不同角色的組合。
生涯具有以下特徵：一是終身性。生涯發展是一生中連續不斷的過程，是一個需要終身學習、終身發展的；二是獨特性。生涯是個人依據其人生規劃與人生目標，為自我實現而開展的獨特的生命歷程，不同的個體具有不同的生涯歷程；三是發展性，生涯是動態變化與發展著的。不同發展階段有著不同的生涯規劃與生涯發展任務；四是綜合性，生涯以個體發展為中心，包含了各個層面的社會角色。
在人的一生中，職業生涯佔據了較大比較。職業生涯伴隨著人的成長，伴隨著人的心理的發展。舒伯認為人的職業發展分為成長、探索、建立、維持和衰退五個階段：
1。成長階段（從出生至14歲）。
這一階段主要根據兒童自我概念形成的特點，發展兒童的自我形象，發展他們對工作意義的認識以及對工作的正確態度。分為幻想期、興趣期、能力期。幻想期為（4至10歲），以“需要”為主要因素，在幻想中的角色扮演起著重要作用；興趣期（11至12歲），對某一職業的興趣是個體抱負和活動的主要決定因素；能力期（13至14歲），以“能力”為主要因素，個體能力逐漸成為兒童活動的推動力。
2。探索階段（15至24歲）。
這一階段青少年通過學校生活和社會實踐，對自我能力及角色、職業進行探索。這個階段可劃分為試探期、過渡期和承諾期三個時期。試探期（15至17歲）考慮需要、興趣、能力和機會，可能會做暫時決定，並在幻想、討論、學業和工作中嘗試；過渡期（18至21歲），開始就業或進行專業訓練，更重視現實，併力圖實現自我觀念，將一般性職業選擇變為特定的選擇；承諾期（22至24歲），青年進行生涯初步確定並驗證其成為長期職業的可能性，如果不合適則重複各時期進行調整。
3 。建立階段（25至44歲）。
這一階段的任務是根據人們的職業實踐，協助進行自我與職業的統合，促進職業的穩定，即通過調整、穩固併力求上進。大致分為兩個時期：承諾穩定期（25至30歲），個體開始尋找安定的工作，如果工作不滿意則力求調整；建立期（31至44歲），個體致力於工作上的穩固，大部分人處於富有創造性的時期。
4。維持階段（45歲至65歲）。
這一階段的任務是幫助人們維持現有的成就和地位。
5。衰退階段（65歲以上）。
這一階段的任務是根據個體心理與生理機能的日益衰老，逐漸離開工作崗位，協助個體發展新的角色，尋求新的生活方式替代和滿足個人發展的需求。
個體生涯發展的五個階段中，每一階段都包含成長、探索、建立、維持和衰退的迴圈，個體的生涯發展構成了一個完整的迴圈式發展任務系統，如下表所示：
個體生涯迴圈發展任務系統
青年（14—25歲） 成年早期（25—45歲） 中年（45—65歲） 老年（65歲以上）
衰退 減少用於嗜好的時間 減少運動時間 集中於主要活動 減少工作時間
維持 驗證當前的職業選擇 設法保持工作的安定 鞏固自己面對競爭 保持仍有興趣的事
建立 開始創業 安於現職 學習新的技能 從事嚮往已久的事
探索 學習更多的工作機會 尋找機會做自己喜歡的事 辨識新問題並設法解決 尋找合適的退休後的場所
成長 發展適宜的自我觀念 學習與他人間的關係 接納個人的限制 發展非職業性角色
舒伯（Donald Super）：1965，職業生涯設計
一方面，從生涯發展的角度看，個人的職業興趣、職業認識和職業選擇受多種因素的影響，隨著年齡的增長和生活的變化，人的職業心理會發生不斷變化，兒童時代的夢想、高中時的理想、大學時代的專業都未必決定個體的職業，職業流動變得更加寬鬆自由，成本降低，生涯發展成為現實可能。
美國勞工部的21世紀就業技能調查委員會研究認為：21世紀美國就業人員應具備三大基礎和五項能力。
三大基礎：
1） 能力基礎。有較高的讀、寫、算、聽、說能力。
2）思維基礎。能進行創造性思維，有決策和解決問題的能力，有想象、學習和推理的能力。
3）素質基礎。有責任心和進取心，為人誠實正直，能自律。
五項能力分別為資源統籌能力、人際交往能力、獲取資訊能力、系統運算能力、綜合利用多種科技手段進行工作的能力。
人生職業規劃 篇4
30歲之前：做好起步
這一階段是從學校走上工作崗位，是人生事業發展的起點。它主要目標，就是選擇職業與堅持學習。在充分做好自我分析和內外環境分析的基礎上，選擇適合自己的職業，設定人生目標，制定人生工作計劃。再一個任務，就是要樹立自己良好的形象。年輕人步入職業世界，表現如何，對未來的發展影響極大。有些年輕人，特別是剛畢業的大學生，總認為自己有知識，有文化，到單位工作後不屑於做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對一個年輕人的發展而言，可以說是一個危機。人一生工作所需的知識，90錒骱笱習的。踱個數據足以說明參加工作後學習的重要性?
40歲之前：修訂目標
這個時期是人充分展現自己才能、獲得晉升、事業得到迅速發展之時。此時的任務，除發奮努力，展示才能，拓展事業以外，對很多人來說，還有一個調整職業、修訂目標的任務。人到30多歲，應當對自己、對環境有了更清楚的瞭解。看一看自己選擇的職業、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標是否符合現實，如有出入，應儘快調整。
50歲之前：學會充電
這一階段，是人生的收穫季節，也是事業上獲得成功的人大顯身手的時期。對於到了這個年齡仍一無所得、事業無成的人應深刻反省一下原因何在?重點在自身上找原因，對環境因素也要做客觀分析，切勿將一切原因都歸咎於外界因素，他人之過。只有正確認識自己，找出客觀原因，才能解決人生髮展的困阻，把握今後的努力方向。很多人在此階段都會遇到知識更新問題，特別是近年來科學技術高速發展，知識更新的週期日趨縮短，如不及時充電，將難以滿足工作需要，甚至影響事業的發展。
60歲之前：晚年生涯規劃
此階段是人生的轉折期，無論是在事業上繼續發展，還是準備退休，都面臨轉折問題。由於醫學的進步，生活水平的提高，很多人此時乃至以後的十幾年，都能身體健康，照樣工作。