公開課主題鮮明、任務明確，除了學生參加聽課外，還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的好時機。以下是小編整理的關於大班數學教案與反思，希望大家認真閱讀!
【1】大班數學教案與反思
活動設計背景
本班幼兒在整理玩過的玩具時，隨意性特別強總是亂堆亂放，針對這一事情對幼兒進行物品整理的學習。
活動目標
1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。
2、 鍛鍊幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。
教學重點、難點
操作卡的使用，物體的貼上
活動準備
標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶
活動過程
一、故事匯入
昨天是動物王國國王的生日，小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物，誰知道都有什麼呀?這麼多的禮物都放在了一起可真亂呀!小朋友願意幫助國王對這些物品進行分類擺放嗎?(幼兒按照標記卡的內容對物品進行大、小和用途進行)
二、進行部分
1、按用途分類
2、 按大小、顏色分類
三、動手操作分類
請小朋友把記錄卡開啟，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框，每個分類框都有一個標記，第一個是黃色的鞋子，和它對應的是蘭色的鞋子。
中間的.是大的學習用品，和它對應的是小的學習用品。最後一行是大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋裡的物品貼到相應的分類框裡吧!
四、課堂小結
教學反思
本節課所授內容為重辦數學活動《物品分類一》，活動目標：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。2、鍛鍊幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。
“物品分類”是一節很有意義的數學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。
本節課我採用是以創設故事情境，讓幼兒以遊戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪，活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”匯入，隨後讓幼兒思考問題，引導幼兒發散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與教師互動，對物品進行分類。第二環節操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中，教師積極觀察引導。整節課中不斷對幼兒良好行為習慣的養成，培養幼兒的秩序感。
數學是與生活緊密聯絡的，幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和遊戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。
本次活動層次清晰，但不足之處是幼兒動手操作卡的應用，由於時間的關係沒有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可，在今後的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。
【2】大班數學教案與反思
設計意圖：
大班幼兒對排序(即序列)處於探索的狀態，他們在遊戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，老師需要創造條件促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高幼兒的思維水平。
活動目標：
1、體驗自由排序，在探索活動中嘗試和發現不同的排序方法，並體驗排序活動的樂趣。
2、培養幼兒在活動中專注操作。
活動準備：
1、物質準備：教師演示教具一套，幼兒操作教具人手一份，掛圖等材料若干;
2、經驗準備：有簡單的排序經驗。
活動過程：
(一)遊戲1：彩色小圓片的排序遊戲：請小朋友將手中的彩色小圓片按一定顏色順序進行排序。幼兒操作後請個別幼兒上黑板操作展示，自我評價獎勵小紅旗。
(二) 遊戲2：找異同。老師出示一幅圖，請幼兒認真觀察，找到規律並在圖示收起後，按要求將所有小圓片放入蛋糕盤。
(三)遊戲3：全面看圖找規律。請幼兒認真讀圖，找到幾何圖形的排列規律後根據記憶進行操作。
(四)遊戲4：聽題送幾何圖形回家。題目要求：橫排同顏色，豎排同形狀。
(五)活動小結：
1、數一數自己得了幾面紅旗，為自己加油。
2、找找身邊有哪些有規律的排序。出示有規律排序的圖片引導幼兒發現在哪些地方有這些排序。
活動反思：
本次教學活動以遊戲為主線，通過遊戲形式，充分調動幼兒參與活動的積極性，幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律，並用完整的語言描述自己觀察到的排列規律和自己操作的排列規律，讓他們在不斷的觀察與操作中學習有規律的排序，加強發散性思維的訓練。
其次，在環節的設定上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法，使各個環節，環環相扣，過渡自然，也最大限度地發揮了幼兒在活動中的主動性與創造性。
本次活動在組織時，還存在著一些不足之處：
1.教師的語言還不夠精煉，自身語言的表述能力要加強提高。
2.在組織第二個環節：幼兒給圖形排序時，我當時想讓每個幼兒都來說說自己是按什麼規律來排序的，而沒有把握住時間，致使後面活動的時間有些倉促了，若是讓每組幼兒互相交流自己的方法會更好些