香港《文匯報》近日載文稱，隨著大學連續多年擴招以及大學畢業就業率年年走低，內地各間大學周圍形成一個畢業不離校，藉助大學校園的各種設施繼續生活在校園的人群，他們在學校在食堂吃飯，到圖書館學習，去操場踢球，在學校網咖上網。他們雖然早已不是學生，但仍過著和學生一樣的生活。這是生活在高校中的一個特殊群體，“大學生”對於他們來說已是有名無份，因為他們已經畢業，只是出於各種原因促使他們繼續留駐在高校周圍。他們的生活重心在學校，利用學校資源而生存，這群人被稱為“校漂族”。
據天津青年志願服務隊的調查統計，有過校漂經歷的學生，比例居然高達70%。其中，有些學生成為校漂族已經進入了第四個年頭。
漂到哪裡算哪裡
校漂族的形成有各種原因，一種是畢業後找不到工作，為了降低生活成本，就在學校附近租下價格比較低廉的民房，其餘就藉助學校資源生活。這類學生一般找到工作就會結束校漂，將近五成學生屬於這類。這類學生一般來說家庭經濟條件也不太好，找不到工作，心理壓力很大，他們居住的環境條件很差，住房陰暗潮溼，租屋對他們只是一個睡覺的地方，醒來就到學校去上網找工作，打球鍛鍊身體，甚至洗澡都靠學校設施來解決。
另外一個極端的學生是不願參加工作。這類學生家境比較好，在校讀書期間就是高消費學生，手機一年至少都換一次，這些人嬌生慣養，厭惡每天朝九晚五的刻板工作，有的人畢業後找到了工作上班不滿一個月就辭職返回到校園，校園優美舒適的環境使他們戀戀不捨，乾脆就把校園當作自己的家了。他們每個月的生活來源靠父母供養，所借租的房屋條件也是比較好的，在大城市，父母供給這類學生的生活費，每個月都達三、四千人民幣。其中有些人，畢業後根本就沒去找過工作，覺得自己還沒玩夠，這部分人群屬於拒絕長大的人群。
如校漂於廣東外語外貿大學的方瑤，畢業後只是因為留戀校園生活，才選擇了漂在學校裡，用家裡給的錢在學校附近租了一間不錯的房子，繼續著她所“熱愛”的校園生活。閒來無事時就去學校圖書館看書、上網，或者去教室旁聽她感興趣的課。等她自己漂得累了、厭倦了，再考慮出國留學，或者考公務員。“我想開著小車去上班。”方瑤笑著說，她很滿意現在的生活，沒有學業壓力，也沒有工作壓力，過得悠閒而自在。“有時走在校道上，想想很多同學都在為生計打拚，我就覺得自己很幸福。”據天津青年學院的統計數字，這部分人群在校漂族裡佔到6%，其中目前根本沒有工作打算的，佔3%。其餘受訪物件表示要找到自己喜歡和滿意的工作才會結束校漂。問到他們對自己將來的人生是怎麼打算的？他們仍是一臉茫然，說誰知道呢？走到哪裡算哪裡。
校漂族中也有少數人不找工作是想自己創業，說給人家打工沒意思，要趁年輕自己來創業。這些人因為基本生活來源有家庭支援，可以挖空心思去創業去尋找發財致富，實現自己人生價值的機會。有的人畢業幾年，已經屢戰屢敗了，家庭不但要支付他們的日常生活開支，還要承擔他們創業失敗的虧損。這些人受了社會上所謂真正成功的人士四十歲就可以退休，想怎麼玩就怎麼玩，想去哪裡就可以去哪裡的蠱惑，給自己定下的人生目標就是要在四十歲之前要賺到足夠的錢。
“落榜”一族搏命“考研”
校漂族裡有三、四成的比例是考研人群。大學生供過於求，招聘單位就相應提高了學歷要求，很多職位首要條件就是要有研究生學歷，這更促使了更多的大學生擠進了考研究生的人群，今年的統計顯示，研究生報考人數和錄取比例已經達到32：1，有些人為了自己有更多時間來複習考試，畢業後乾脆不找工作，在學校附近租個房，橫下心來一心考研。這樣不但複習備考的時間充裕了，而且學校的圖書館，計算機都可以為其所用。在校園裡，經常可以看到這夥人挎著書包，戴著耳機，面色凝重，行色匆匆往教室或圖書館裡趕。這些人中，有相當一部分是曾經“落榜”的考研一族。學校的體育館、餐廳、影院等設施齊全，生活價格適中，對於仍是“無產階級”的他們來說，經濟上在可以承受的範圍之內。但是，他們的心理壓力很大，尤其有的學生考了兩三次都沒考上，考研成了他們的搏命了。
如廣東某高校2004屆本科畢業生小高，在校時攻讀的是計算器科學本科專業，但他從小的志願是當一名成功的律師。大學聯考填報志願時因為親友一再灌輸的“重理輕文”的思想，他選擇了理科專業，上大學之後才發現自己一直沒有放棄過從前的夢想，於是，他從大一開始便下定決心讀法律碩士。
考研之路是歷盡艱辛的，第一年闖關時，小高沒有取得理想的成績敗下陣來。這一失敗的經歷給他帶來的影響不僅是失去了讀研究生的機會，而更多的是嚴重影響了他找工作的心情。小高最後意識到為失敗而介懷並不是明智之舉，他認真反省了失敗的原因，發現自己備考時沒有專心致志是失敗的關鍵。小高決定留下來利用學校資源繼續為考研而努力。
依賴心理何時可去？
“校漂”一年，小高承受著許多別人意想不到的心理壓力，家人的不理解也讓他十分苦惱。為備考拚殺的同時，他要為生活的經濟來源而奔波。他說，校漂這種無名無份的`邊緣生活迫使他時時產生不成功便成仁的信念。雖然在2005年的研究生考試中，小高最後沒有考上理想的學校，但他幾經權衡還是決定接受調資，入讀西部某高校的碩士專業。“大學四年當中我對生活的體驗還比不上這短短的一年，它將是我人生履歷中最可貴的一筆，我感謝‘校漂’，但是再漂下去我也無顏見江東父老了。”
有專家認為：現在的大學生畢業時充其量只能算作是青少年，由於他們依賴心理還未完全去除，難以承受從學生到社會人員角色轉變時的壓力，找工作時幾次碰壁，理想與現實的差距顯現出來了，對自己的定位也很難把握好，這時，只好重回校園尋找依託。大學相對來說是個理想的小社會，沒有複雜的人際關係，沒有高額的經濟消費，競爭與壓力均充滿良性。這些都是“校漂族”安全的心理保障。如果能夠把“校漂”這段經歷作為心理緩衝期倒未嘗不是件好事，因為有規劃地進行人生的定位對未來有個長遠的指導意義，一旦他們像玻璃瓶裡的跳蚤，碰壁之後只懂得退縮而不懂得調適，只把“校漂”當作逃避的棲息地，那麼後果就會十分嚴重。大學生要勇於克服困難，努力提高個人心理素質，敢於在社會競爭中尋找人生的新起點，才有利於個人的成熟。