警惕網路陷阱
活動目標
1.引導學生認識到網路帶給青少年的危害，提高國小生鑑別能力，以適應網路的發展並獲取積極的資訊。
2. 遵守網路道德規範，努力增強各種資訊的辨別能力。
活動準備
教師準備：多媒體課件及資料《網路的悲哀》、《健康上網守則》等。
學生準備：蒐集網路對青少年的危害的有關事例和資料。
活動過程
活動一：談話匯入新課
教師談話：同學們，現在網路風靡全球，帶來方便快捷的同時，也給青少年帶來一些危害。如上網玩遊戲成癮，網上瀏覽不健康文字圖片，從事網上占卜活動等等。不健康的網上行為對青少年的身心健康造成了極大的危害。
活動二：分析案例，引起思考
1.教師引導：同學們，課前蒐集了一些有關網路對青少年危害的案例，我們來交流一下。
學生交流，說說自己的感受。
2. 教師補充資料《13歲少年網咖暴盲》、《網路的悲哀》，學生交流，暢談感受。
3.教師引導學生聯絡自己實際進行反思：你喜歡電腦遊戲嗎?你經常玩的電腦遊戲是什麼?它有哪些地方吸引你?如果玩的話，玩遊戲佔用了你多少時間?
學生交流、評價自己的上網行為。
4. 教師引導：同學們談得很好，通過今天的`學習同學們認識到了網路是一把雙韌劍，給人們提供資訊的同時，亦把危害帶給了人們，尤其是對青少年的危害.同學們一定會正確認識網路的。
活動三：拒絕不良行為，做到健康上網
1. 教師引導：同學們，網路讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長時間上網的話，會給我們的身心帶來一些危害，誰來說說長時間上網的危害?
學生討論交流長時間的危害。
2. 教師引導：你還知道哪些網上的不良行為?這些不良行為和網路本身所具有的特點有關係嗎?這些不良行為的發生能不能全部歸咎於網路呢?
3. 教師小結：我們要拒絕這些網上不良行為，做到健康上網。
活動四：制定網路公約
1. 教師引導：為什麼我國有關部門要規定“國內遊戲廳禁止中國小生進入?” 為了堅決執行這一規定，應該採取一些什麼樣的措施?請你獻計獻策。
2.全班討論，制定《網路文明公約》。
3. 教師用多媒體課件出示《健康上網守則》，全班齊讀並交流。
你拍一，我拍一，在網上與朋友交談或寫電子郵件的時候，要有禮貌。
你拍二，我拍二，要請爸爸、媽媽一起去上網，把網上好玩的事告訴他們。
你拍三，我拍三，上網的時間不要超過一小時。時間過長會影響學習和視力。
你拍四，我拍四，不要與從未見過面的網友約會，見面地點選在公共場所。
你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學校班級情況告訴網友。
你拍六，我拍六，未經網站人員許可，不能使用網站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂、圖片，以免侵犯他人著作權。
你拍七，我拍七，受到來歷不明的電子郵件不要回信，儘快刪除。
你拍八，我拍八，看到可疑的站點或郵件內容，馬上離開。
你拍九，我拍九，不要不網上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。
你拍十，我拍十，在公共場所上網時，如學校等，離開後一定將瀏覽器關閉，以免別人使用你留下的個人資料。
師生總結：網路是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學習科學文化知識，分辨真偽善惡，分清是非曲直。同時努力培養自己廣泛的興趣和愛好，讓網路成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。