為認真貫徹企業文化專題輔導報告會的精神，進一步深化區隊內部基層基礎管理，不斷提高標準化、規範化管理水平，確保全區安全文明度提高，管理明顯加強，工程質量明顯好轉，工人綜合素質得到明顯提升，採煤一區黨支部組織全體黨員進行研究討論，並制定貫徹企業文化專題輔導報告會的措施：
一、堅持正向引導教育，唱響生命無價主旋律
傳統的安全管理模式是自上而下，職工被動接受而不是主動參與，沒有切實解決好內在動力問題。在對傳統安全管理進行剖析、反思的基礎上，從堅持“以人為本，文化領先”的角度入手，突出“以我為中心”的安全管理理念，注重引導、培植廣大職工對安全與健康的自願、自需、自求意識，教育職工在從事各種安全生產時，都會帶著這樣一種思維：這樣做是否違章?是否威脅我的生命安全與身體健康?從而使看似狹義、實則廣義的“我”的安全與礦井安全緊密結合在一起，並及時把這一安全新理運用在安全教育工作中去，創新實施“正向引導教育”。運用這一全新安全教育形式，教育職工時刻關心“自我”，圍繞“本質安全、珍愛生命”這個主題，開展一系列極具“人情味”的教育命題，比如：“我要維護我的身體健康和生命安全”、“我不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”、“不珍惜自己的生命是對家人的犯罪”、“本質安全才是真正的愛”等。在對職工進行正向引導教育過程中，突出五個特點：一是教育活動自下而上進行，從工人到班組、區隊逐級進行座談，充分談思想、談認識，讓每一個職工都來關心“自我”併成為每個人的自覺行為。二是輔之以必要的教育形式，在今後的工作中多開展“親情規勸”座談、“安全系萬家”和“我對安全負什麼責任”、“我不違章是不是會少出炭，少進尺”大討論等活動，通過系統追問不斷強化職工對生命價值極端重要性的認識，進一步明確“我”在安全工作中的權力和義務。三是正向引導安全教育與班組及每個職工的本職工作相結合，從每一個崗位、每一道工序、每個生產環節上對照規程和標準，進行深入細緻的分析，因人而異、因崗而異地採取相應的措施，切實讓正向引導教育產生作用。四是正向引導教育與抓好職工安全培訓相結合，堅持標本兼治，分階段、分層次制定實施了培訓計劃，同時，抓好職工對《安全生產法》、新版《煤礦安全規程》和《採煤作業安全偵知預警診斷與治理措施》的學習並嚴格考試考核，有效地提高了員工的綜合素質。五是正向引導教育與嚴格獎懲相結合，不斷加大對“三違”人員和事故責任者的懲罰力度，引導職工將其本能性的安全要求固化在生產實際操作之中，使“自己的安全自己管”成為每個職工的迫切願望和需求，實現了安全管理的無為而治，它是親情管理，也是“本質化”管理，更是安全“文化”的體現。
二、堅持“5E”管理，精細化引領新思路
全面推行以“每個人、每件事、每一時、每一處、每一物”為主要內容的“5E”管理，建立標準分析、標準制度、標準學習、標準執行工作流程，實現標準閉環、定位到人，創造全新的安全、生產、人文、生活環境。在標準化管理的基礎上，為實現企業精細化管理，在全區範圍內推行“精細化”作業、建立“精品工程”，大力倡樹做標準人、上標準崗、做標準事、幹標準活，考核從嚴從細，工程精益求精。通過品行習練規範行為，養成良好習慣，使幹部職工在“標準化”、“精細化”、“規範化”的氛圍中文明操作、文明行事、文明做人，以高品質人品出產品精品，打造本質安全型區隊的'目的。
三、抓細節，促進精細化管理上水平
制定5E標準化管理考核標準，按照管理，分班組、分工種、分崗位的把機電裝置、工程質量、衛生面貌等各項工作細化量化到了每個崗點，每個作業環節，使每名職工責任落實情況一目瞭然，有力調動了職工幹好工作的自覺主動性。同時加大“A、B、C”三卡管理，對三卡的填寫、公佈、儲存等各環節作了詳細的規定，並結合本區實際，在實踐的基礎上把A、B、C三卡和職工的獎勵相結合，以開展此項活動，不斷提高職工的精神面貌，規範職工的行為，有力的促進各項工作開展。