班組管理是企業中最基礎的管理工作，而優秀的企業文化建設是班組管理工作的核心。本文淺談班組管理與企業文化，歡迎閱讀了解。
一、班組管理工作現狀分析
抓好班組管理工作，可以提高企業整體管理水平；抓好班組管理工作可以打造一支高素質的員工隊伍，樹立企業的整體素質形象，促進企業的發展。在企業班組管理工作中應以優秀的企業文化建設為核心，用文化、氛圍感召班組成員，使其以主人翁精神投身企業的發展中。
（1）班組管理是班組長的管理。企業通常把班組的管理工作寄託於班組長。在生活與工作中班組長普遍存在如下不健康的傾向：一是班組長只注重產品的數量和質量。班組長是班組的核心人物，即是生產的組織者，也是直接生產者。上級下達到班組的生產任務，也可以說是下達給班組長的任務，為了完成這些任務，班組長就安條條框框再次分配級員工，為了儘快地完成這些任務，也會採取必要的手段。不過目的就是追求產品的數量和質量，儘快地完成生產任務。使員工感覺他們只是生產的工具，在企業中只是為了工作而工作。二是班組長缺乏現代管理理念。目前企業的班組長基本上是論資排輩，年齡結構偏大。多年養成管理理念、管理方法就是以安全生產、多生產、高質量為標準，缺乏與員工的心靈勾通。特別是衡量一個班組成員的標準就是以生產的成果為依據。班組缺少凝聚力，員工沒有主人翁意識，被動的工作。
（2）規章制度規範班組的日常工作。如果到任何一個企業中瞭解各個崗位的員工，他們會說出許多的規章制度來，即有安全生產準則，又有崗位守則，還有日常管理行為規範。這些規章制度、行為規範約束著員工的言行，也是員工在企業中正常生產的保障前提。可是規章、制度再多也不會全面地把員工的行為包括進去，所以就給一些投機的'人提供了機會，他們遊離於制度之外，靠著“小聰明”、“小智慧”來謀求自己的私慾。規章、制度只能約束人的身體與言、行，而不能抓住員工的“心”。
二、用文化、氛圍來感召企業員工
班組是最基本的結構單元，卻不是獨立的個體，有不同工作崗位，又有不同的成員。如何把不同崗位、不同性格員工的“心”聚集在一起，這即是管理者的藝術，也是班組成員共同的利益所在。當前許多優秀的企業家倡導用文化感召企業員工，用氛圍管理企業員工。而文化和氛圍的營造是從二個方面建設的：一是健全規章、制度，使企業員工的個人利益與個人發展與企業緊密聯絡起來，逐漸形成文化氛圍；二是打造團隊精神，提高企業的凝集力。
三、建立優秀的企業文化，用文化管理企業員工
（1）企業文化。廣義的企業文化是指企業所創造的具有自身特點的物質文化和精神文化；狹義企業文化是企業員工共有的價值觀念、行為準則，是工作方式和過程。企業文化是社會文化體系中的一個有機的重要組成部分，它是民族文化和現代意識在企業內部的綜合反映和表現，是民族文化和現代意識影響下形成的具有企業特點和群體意識以及這種意識產生的行為規範。企業文化是一種以人為中心的企業管理理論，強調的是員工共同的人生觀，核心涵義是企業價值觀。企業文化的作用：一是導向功能：對企業整體和企業成員的價值及行為取向起引導作用。二是約束功能：對企業員工的思想、心理和行為具有約束和規範作用。三是凝聚功能：是指價值觀被企業員工認可後，成為黏合力，使其成員聚合起來，從而產生一種巨大的向心力和凝聚力。四是激勵功能：使企業成員從內心產生一種高昂情緒和奮發進取精神的效應。五是輻射功能：一旦形成較為固定的模式，企業文化不僅會在企業內部發揮作用，對本企業員工產生影響，而且也會通過各種渠道對社會產生影響。六是品牌功能：企業在公眾心目中的品牌形象，是高質量的產品服務。
（2）企業文化建設。班組的企業文化建設，應該從班組成員之間、班組與班組、班組與班組成員、班組與企業、班組與社會這些範疇切入。首先是宗旨、精神、理念；其次是經營、研發、工作上的文化；第三是在個人層面上，做人做事的規範，人在企業、社會的規範。企業的文化建設，特別是班組的文化建設尤其以班組長為核心。班長要明確工作職責，提高自己的管理水平，由苦幹型轉向管理型，不僅要帶頭苦幹，更重要的是要有管理頭腦，建立優秀的企業文化氛圍，充分地調動員工積極性、自覺性，把班組工作做好。
（3）用文化、氛圍管理好班組。班組的企業文化強調的班組成員的人生觀和企業的價值觀。因此教育企業員工樹立高尚的人生觀和企業價格觀，使班組成員具有陽光、感恩的心態。同時樹立先進典型的班組成員，提倡先進，營造氛圍。企業的興衰，取決於企業的管理好壞。而企業的管理是建立在各個班組的基礎管理之上。每個員工在自己的崗位上發揮出自己應用的能量，這個企業就能飛速發展。