影響孩子心理健康的因素到底是什麼呢?它是真惡魔還是隻是紙老虎?下面影響孩子心理健康的“紙老虎”是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。
世界衛生組織對“健康”的定義包括生理健康和心理健康，現在家長基本都能認識到：健康不僅是沒有疾病的症狀，而且是一個人在身體、心理和社會上的良好狀態。
在國小階段，一些孩子出現程度不一的心理健康障礙已經引起了很多家長的注意。如：極無安全感、嚴重焦慮、行為嚴重退縮、孤僻、抑鬱、強烈的`嫉妒等。
大多數國小生的苦惱不是物質需求得不到滿足，而是精神需求得不到滿足，所以苦惱大多數集中在精神方面、心理方面。但是，大多數孩子的煩惱只要有良好的心理支援，能夠得到理解，都能通過不同方式化解。
高焦慮
高焦慮是由於擔心不能達到目標，擔心自己克服不了某種威脅(父母的恐嚇、可能的失敗等)，使自尊心受傷害，自信心受到挫折，從而緊張不安，甚至恐懼的一種情緒。
高焦慮的孩子不一定成績差，這類孩子往往敏感多慮，獨立性較差，性格順從，自制力強，凡事太認真，總擔心學習不好。因而處於緊張、焦慮之中。家長如果只見其行為不見其心理，可能相當滿意孩子的表現，而忽視孩子心理健康潛在的危機。
高焦慮與家長的教育態度有關，與家長自身的情緒也有關。家長的要求太嚴格，期望值太高，教育方法簡單粗暴，是孩子高焦慮的重要誘因。
恐懼症
恐懼症是因為孩子對某種情境或參加某種活動而產生的持續強烈的緊張和害怕。
一般來說，恐懼症都有最早的恐懼源，就是引起孩子恐懼最初的原因。
比如在孩子小時父母為了使孩子聽話就範，嚇唬說什麼妖怪來了，或關黑屋子，或擔心孩子不安全，把人販子說得極可怕，從而使孩子產生恐懼。
有的孩子恐懼學校，一般來說，這與教師不恰當的教育方式、家長給孩子太大的學習壓力有關。
因此，對孩子的恐懼症，一是預防，消除造成孩子持續恐懼的原因。
二是培養孩子開朗的性格，不溺愛，注意磨鍊孩子的堅韌。
三是講究教育態度和方法，克服粗暴，不用恐嚇方法，不給孩子施加高壓，提過高的期望要求。
有的孩子情緒過於冷漠，對什麼都沒有反應，給人麻木、呆板的感覺。
有的孩子暴怒，一生氣則暴跳如雷，很難控制，甚至失去理智。
家長要具備識別“情緒障礙”的初步能力，保證情緒障礙嚴重的孩子得到及時的矯正。