攀比意識的形成是最近幾年人們在心理上不斷增強的結果，對於現在的青少年來說也是一樣的，現在的學生在攀比中創新、開拓、成長。他們在互相的攀比中增加了自己的知識、增強了自己的能力、提高了才幹，所以要有健康的攀比心理，良好的競爭心態，在教育中培養健全的競爭意識是不可或缺的。
目前學校、社會開展的各種知識競賽，各類智力測驗，都是為了利用競爭心理，激勵學生奮發學習，並從中發現人才。一般地說，青少年的競爭心理既複雜又單純，且易走上極端，有時競爭僅僅以壓倒對方為目的。因為他們競爭的環境是學校，競爭的夥伴是同學，競爭的主要內容是學習和各類文體活動，競爭的目標是為了取得好成績，同時為了滿足青少年好勝的心態。所謂少年氣盛，他們會不顧一切地憋著氣幹。這種競爭的心理狀態如不加以正確的引導，可能會由於好勝或嫉妒而使競爭帶來的結果，不是共同提高，而是"兩敗俱傷"，即傷了和氣又積下怨恨，這對加強班集體建設和大面積提高教育質量極為不利。
我們的競爭是在同一的大目標下，開展友好的、互相激勵、互相幫助、互相推動的競爭。只有這樣的競爭，才能由一點而推向全面，即使整個集體奮發向上，又使優秀人才脫穎而出。
競爭必須明確和公開，機會均等，使每個參加者都具有參與競爭的心理準備。有的學生喜歡正面較量，不喜歡暗中趕超。他們希望贏得有理，輸得信服。但目下某些學校事先不打招呼，考試後則按優劣公佈名次，甚至在家長會上宣讀，這會極大地損害學生的自尊心，也使家長們感到十分難堪。因為這種刺激的心理壓力很大，其帶來的'結果是使一部分學生自卑、消沉，嚴重挫傷他們的學習積極性。這對學生確立正確的競爭意識和培養健康的競爭心理後果不良。即使一時獲勝的學生，在短暫的興奮之後，競爭心也往往難以持久。因此，為了鍵全學生的競爭心理，必須消除那種帶有羞辱性的病態競爭，不然就不利於學生的全面成長。
在我們各個家長方面也要正確的引導我們的孩子，讓他們樹立起良好的健康的人生觀、世界觀。不要養成過激的攀比競爭習慣，讓孩子走上歧路。希望以上的介紹可以給大家帶來一些幫助。