面對難以管教的孩子,有的老師會春風化雨,而有的老師會採取過激行為。下面是小編整理的幼兒教師如何控制情緒，歡迎參考。
1、要有師愛。
師愛是教師必須具有的基本的情感品質，愛兒童應該是幼兒教師的天性。在師幼交往中，教師對幼兒的愛會使教師產生積極的情緒衝動，感受到自己的職業是崇高的，幸福的，同時將其積極情緒傳授給幼兒，使幼兒在園裡快樂成長。
2、要有樂觀、豁達的人生態度。
教師要用一種樂觀的心態去看待事物，即使身處困境，也能看到其光明的一面，始終保持愉快美好的心情。這樣，在面對孩子間的紛爭，在面對無理取鬧的家長時，就會更坦然和淡定，不會使自己的情緒失控。
3、要樹立正確的教育觀和職業觀。
教師要善於看到自己職業幸福的一面，想想每天跟一群單純、可愛的孩子們在一起，不用考慮複雜的人際關係，心情就會舒暢很多;感受工作帶給自己的成就感，如收到家長的一封感謝信，教會孩子穿衣服、疊被子等，使自己時時處處感受到工作帶來的快樂，充滿積極樂觀的情緒。
4、形成情緒轉變的心理機制。
教師的情緒很容易傳染給幼兒，積極的情緒會使幼兒放鬆、有安全感，消極的情緒會使幼兒緊張、害怕。因此，教師在面對幼兒時，要自覺規範和調節自己的情緒狀態，忘掉一切煩惱，以微笑的面容面對幼兒，久而久之，就會形成一種情緒轉變的心理機制，使自己在師幼互動中，自覺地控制自己的不良情緒，實現情緒轉變。
5、轉移注意力。
面對孩子各種調皮搗蛋的行徑，老師們就像“奧特曼打小怪獸”一樣錯一次指正一次，然而治標不治本，老師頓時情緒不滿，這個關頭及時告誡自己轉移注意力。如換個話題，課堂上增加一些互動遊戲，先分散掉不滿的情緒。
6、冷靜處理。
孩子年齡小，不善於用語言表達，會經常做一些小動作，所有的事情都是事出有因，在情緒激動時冷靜思考再找準方法處理，是一個教師乃至所有人都應具備的。
7、尊重每一位幼兒。
不論是平時表現好的孩子還是頑皮不聽話的孩子，都是身上有閃光點、未來需要的'人才。切忌不平等的視角去看待。給孩子以尊重同時也會得到孩子的尊重。
8、換位思考。
站在孩子的角度去思考，感受孩子感受到的。如果一個活動孩子沒有積極性，表現的怯場，必定是有原因，可能設定的難度過高，可能孩子不感興趣。適時地站在孩子的立場進行思考。情緒就不會有很大的波動。
9、提升自己的素質。
認真學習幼兒職業道德標準，樹立正確的兒童教育觀，提高職業道德素質，提高專業知識技能。在教育事業中，尊重、平等對待每一位幼兒，對教育事業充滿熱情，感受教育教學帶來的豐富內涵和快樂。素質提升自然更加熱愛事業，愛孩子。
10、提高自己的情商。
情商就是非智力因素，而是心理素質。教師在教育孩子提高情商的同時，也要從自身出發，努力提高自己的情商。因為一點小錯誤就耿耿於懷，因為作業沒寫好就大發脾氣，在幼兒教育中保持愉快的心情，平和的氣氛，也能同樣讓孩子感受到愉悅。壞的情緒就不會發生。