舞蹈一般藉助音樂，也藉助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。下面是小編整理的關於託班親子音樂舞蹈教案，歡迎大家參考!
【1】託班親子音樂舞蹈教案
學習目的：
通過組合的學習，使學生對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝等身體部位具有感性的認知。同時經過不同的運動方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓練孩子身體的靈活性。
主要動作與要求：
1、前平位擴指立掌：雙手叉腰，右手經過肩前團手，擴指推於前平位，掌心向
外立掌，指尖與肩齊平，注意擴指時手指最大限度的擴開，
左手同前。
2、低頭：下顎收回，視線下垂，頸椎最大限度拉伸。
3、聳肩：雙肩同時最大限度向上聳起，肩膀找耳朵，還原時沉肩，頸部伸長。
4、展胸：肩胛骨向後背，前胸展開同時上身前傾，肩胸最大限度向外延展。
5、轉腰：胯部保持正對一點，腰部帶動身體向左或向右水平轉動，在轉動時脊
椎最大限度地伸長。
6、抬腿：右腿膝蓋主動抬起，小腿與腳自然放鬆，左腿主力腿直膝站穩。
7、屈膝：雙膝鬆弛，同時向下半蹲，之後自然還原。
教學步驟：
1、 身體各部位的認知
教師先以問答的方式讓孩子自己說出身體的各個部位，有錯誤的地方教師及時予以糾正，還可以打亂提問的順序以搶答的方式進行，激起學生的積極性。
2、 動作進入
將組合中的動作單一教授，要求規格與要領。
3、 完成組合
配合音樂完成動作，最好是邊唱邊跳，有助於加深記憶。
4、 附加內容
教師可讓兩個小朋友一組，一個唱，一個做動作，激發孩子的表演慾望，增強趣味性。
教學提示：
1、 將身體部位的各個動作做到最大限度，一方面有助於身體部位的感性認知，
另一方面也是開發身體能動性的有效渠道。
2、 組合中要求邊唱邊跳，有利於舞蹈動作的記憶，也增添情趣性。
組合情景描述：
小朋友們，誰告訴老師自己的'頭、肩在哪呢?那膝蓋呢?我們下面這個舞蹈能讓小朋友很快認知自己身體的各個部位。跟老師一起來，我的頭、我的肩，還有我的胸，我的腰、我的腿、還有我的膝蓋，最好看的是我的小小手和小小腳，哦，對了，上面還有我的十個手指頭和十個腳趾頭呢!向大家炫耀一下吧，再來一遍!!!
歌詞：
我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳指頭。