在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過徵文吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫徵文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的師恩徵文，希望能夠幫助到大家。
師恩徵文1
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無盡的教誨和無私的幫助。
每當我犯了錯誤的時個，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點；當我學習上遇到困難的時候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點進步的時個，師老總是用讚許的目光看著我；當我沾沾自喜的時個，師老師總是及進的告誡我：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”
記得有一次，上語文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地開啟文具盒拿出一個橡皮擦，這是一個新橡皮擦，像一個紅紅的桃子，聞起來不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺得有一雙眼睛盯著我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說：“黃燁軒，要認真聽講，下要做小動作。”
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過來對我說：“黃燁軒，到辦公室來一下。”我一聽心想：“糟了，又要挨批評了。”我忐忑不安的進了辦公室，師老師語重心長的說：“黃燁軒，你是班幹部，是老師最信任的學生，不要讓老師失望。”
我聽了師老師的話，臉漲得通紅，眼淚在眼眶裡打轉達轉達，我使勁的點點關說：“師老師我錯了，我一定改正。”從那以後，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會忘記。一年一度的教師節又來了，在這裡，我想對師老師說一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節日快樂，身體健康！”
師恩徵文2
我的老師長著一雙亮晶晶的眼睛，一張不胖不瘦的臉，一張櫻桃似嘴巴。
我的老師是一個耐心細緻的一個人。記得又一次，我有一道不會做的題，我就去問老師，老師給我講了一篇，我還是不會，老師又接著一遍又一遍給我講解分析，可我還是不懂，我都不敢看老師，害怕她發火，可老師並沒有發火，仍然繼續耐心的給我講解，直到我懂為止。
我原來不喜歡看書，拿到一本書就瞌睡！假期時，老師手把手交給我看書的方法，慢慢地我發現原來讀書是這麼有趣！在老師的幫助下，我讀完了《紅樓夢》、《昆蟲記》等好幾本書，有時遇到不懂的地方，我還會在手機上與老師交流呢！
說我的老師像媽媽一樣愛我們，每天和我們朝夕相處，不但學習上教育我們，生活上更是得到了老師無微不至的關懷。這一點也不誇張，我們是一群來自高半山的寄宿制學生。記得有一次下午快吃晚飯的時候，天空突然下去瓢潑大雨，可是我們誰都沒有帶雨傘，我和我的同學淋著雨跑進食堂，大雨把我們的頭髮和衣服都淋溼了，吃過了晚飯，我們又冒著大雨跑到教室，被正給我們送傘到教室的董老師發現了，老師趕緊就給家長們發微信、打電話通知爸爸媽媽給我們送衣服、鞋子。接著老師顧不上自己吃飯又趕緊把她的吹風機拿到教室給我們把打溼的頭髮、衣服吹乾，老師一個一個的給我們吹著打溼的地方，那雙手就像媽媽一樣溫暖，雖然我們的身體冷冷的，但我們的心卻是暖暖的。
這就是愛我們的董老師，也是我心中最愛的老師。
師恩徵文3
今天是9月10日，第25個教師節。
一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節日氣氛。你瞧，學校在黑板上寫上了祝願老師節日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進教室，我們就開始出謀劃策起來。我們在黑板上寫上了“老師，您辛苦了！”幾個字，期待著老師有個以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫在黑板上寫的幾個字後，很是感動，使我們感到很開心。
下課後，我們都拿出自己準備的教師節禮物送給老師。在給班主任禮物時，我們並沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對老師最衷心的祝福，包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節課主題班會，我們紛紛拿出自己準備的詩、文。我們爭先恐後地要上臺朗誦，無論哪一個同學在朗誦時都帶著對老師的辛勤培育的感謝，都帶著對老師節日的祝福。在每個同學讀完後，臺下都報以熱烈的掌聲。
教師節的一天，我聽得最多的兩句話就是“送給我的最好禮物是好好學習”和“謝謝”。
師恩徵文4
雖然已年過半百，但她的心態還是那麼年輕，她保持著如同剛畢業大學生一樣的熱情投入他所熱愛的工作。生活中，她開朗活潑，和辦公室年輕老師打成一片，不知不覺中，我們好像已經緊緊地團結在以楊老師為核心的中央，有業務問題尋楊老師解惑，有煩心事向楊老師傾訴，有快樂和楊老師分享……就這樣，在楊老師的領導下，辦公室的老師們擰成了一根繩，團結向上，意氣紛發，出色完成了學校交給各項任務，並且獲得了一系列優異的成績，拿得了20xx年度優秀辦公室榮譽稱號。而說到楊老師，連學校門衛都讚不絕口。
現在，楊老師雖然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情還銘記在我心中，她高尚的品行和寧靜致遠的生活態度，至今還在影響著我，激勵著我。雖然我可能成不了“名人”，扞衛不了楊老師“名師”的稱號，但是我定當秉承楊老師的教育理念，是草就為大地增添一抹綠意，是燈就為夜行人照亮風雨前程，再平凡也要做出一番問心無愧的事業！
而今，丹桂再度飄香，祝福教師的氛圍濃濃地溢滿校園，已經從教三年的我也享受著許多學生的簇擁和問候，而在我的思念長河中，總有一方流域留給楊明老師，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的師生恩情細水長流。
師恩徵文5
新學期開始，我收拾以前的東西，突然發現幾本以前讀一年級時做的作業。看著那幾個紅紅的“優”字。我又想起了我的啟蒙老師——xx老師。
我不會忘記當我第一次邁進學校大門時，覺得一切都那麼新鮮、有趣。一位身材不高，烏黑智囊發，圓圓的臉上掛著笑眯眯的笑容的女老師對我說：“你是蕭雄吧？我是你的班主任兼語文老師。”一開始我就覺得樑老師和謁可親，給我留下了深刻的印象。
我不會忘記開學第一堂課，樑老師告訴我們：國小的知識就像房子的地基，地基打得越牢，房子才能砌得越高，才可能砌出最好的房子。樑老師優美的聲音像春雨一樣滋潤著我們的心田，有時候下課鈴響了，我們都沒有聽見，總覺得時間過得太短了。
我永遠也不會忘記上課的時候，由於我個子高，坐在最後一排，上課不喜歡舉手。下課後樑老師跟我說：“你是班幹部，要起帶頭作用，上課要積極發言，多動腦，才能更上一層樓。”看著樑老師慈祥的目光和批評的話語，我不好意思地低下了頭，心裡下定決心一定要改正缺點。
三年一晃就過去了，我升到四年級了，樑老師又當學弟學妹的啟蒙老師去了。是您把我從不懂事的孩子，教育成能讀書、會思考、懂道理的學生。您就像那辛勤的園丁，把我們從樹苗培養成茁狀的小樹。
世界上每一個人一生只會讀一次國小，我永遠不會忘記您對我的教悔，謝謝您，樑老師！
師恩徵文6
教師這個職業是一項平凡而又偉大的事業。在我們的成長曆程中，伴隨著濃濃的師愛。
老師，就是嚴冬裡的炭火，酷暑裡的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師的愛是超凡脫俗的，她們把全身心的愛傾注在學子身上，用他們的青春來培養一代代祖國的棟樑之才。
老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發揚做出了特殊的，不可替代的作用。老師被譽為“人類文明的工程師”，培育了一代又一代新人。老師應當受到學生的尊敬，應當受到社會的尊敬。教師節來臨，為老師獻上一束鮮花，對老師說聲：老師，您辛苦了！”這是對老師心底最大的安慰。晚上，回宿舍時，你是否注意到辦公室裡那依舊明亮的燈光， 那是老師辛苦地備課，批改作業的身影。作業本上，那一句句老師的鼓勵及忠告你可曾記在心上。那試卷上的一個個粗心而導致的錯誤，你可曾知道，在你後悔的同時，老師又在深深的自責。臨近畢業，你是否看到老師燦爛的笑容上又增添了一絲蒼老。還有那些已有兒女的老師，她們曾幾時拋棄三尺講臺，離我們而去，老師對我們的愛難道要比對兒女的愛少嗎？
人們都說母愛如歌，父愛如山，可老師的愛卻比世上任何東西都要厚重，都要珍貴。
老師是我們的啟蒙者，是老師教我們發音，識字，做題，是老師教我們誠信做人，待人的道理是老師教我們求知，叫我們處事做人，教我們自立、自愛、自強。
老師，您是我心靈的燈塔，在我們受傷時，陪伴在我們身邊形影不離的身影是您，老師！在一個個難題擺在我們面前時，叫我們勇敢去面對的是老師啊！三隻講臺上，那揮灑青春花雨的人也是老師啊！
校園是我們的另一個家，而老師是我們的第二任父母，她們用手中那無形的鞭子，鞭策著我們不斷奮進。老師，請允許我教您聲：“媽媽！”
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦、無私奉獻精神的體現。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學子不斷地實現自己的追求，到達理想的彼岸。
老師的一生是充滿光輝的，她們致力於祖國棟樑的培養，默默地為祖國的未來著想，為祖國建設添磚加瓦，把一生的光與熱都奉獻給了教育事業，也許，傳授文化是上天賜予我們的使命，讓她們用一生來完成，這是多麼大的代價呀！
為了老師的心血，為了老師辛勤的汗水，讓我們一起對老師說聲：“老師，您辛苦了！”
師恩徵文7
花兒因為有了雨露的滋潤而更顯鮮豔奪目，高山因為有了大地的寬廣而更顯高聳挺拔；雄鷹因為有了藍天的神聖而更顯雄渾有力；我們因為有了你們的指引而更顯朝氣迸發，豪情萬丈。
伴著中秋團圓的欣喜與激動，迎來了一年一度只屬於你們的節日——教師節。這個特別的日子，讓我回想與你們相處的點點滴滴，心裡藏不住那按捺已久的感激之情。在我滿心不解時，看到你那信任的眼神，我的心被鼓舞了；在我犯錯誤嚴重的情況下，你給予我的諄諄教導，我的心觸動了；在我生病無奈傷心時，你熱切關心的話語，一股暖流湧上我的心頭……在你們的溫情與培養下，我感受到了第二份親情。我想說：“親愛的老師，謝謝您。老師，您辛苦了。”
老師，在黑暗的人生道理上，您為我點亮了一盞最明亮的燈；
在迷茫的人生道路上，您為我做了一個有思想的引路人。
是您給了我一雙有力的翅膀，任我在知識的海洋裡遨遊；是您向一盞蠟燭，默默的燃燒自己，照亮別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您用您真誠之心，磨鍊著我們一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我們也會積極進取，讓你們笑逐顏開！
老師，您辛苦了！
親愛的老師，祝您教師節快樂！
師恩徵文8
每次上課，老師的身影在我的腦海裡都清晰可見;每次上課，老師的話語都在我的耳邊迴盪;每次上課，老師那深刻的“名言”一直都在我的心靈深出紮根。
記得在國小的時候，那“時代” ……
剛到學校的時候，由於不適應新的環境，下課的時候，我默默無語，而我卻自我安慰的說：“沉默是金”，上課我更是心驚膽戰，有時候老師提問我的時候我甚至怕的想老鼠見了老貓——兩腿直髮軟，之後，便是受到老師的批評和指責……漸漸的，我也真正知道了什麼叫做“嚴師出高徒”這句話的含義，我才真正弄懂了老師嚴中有愛。我才知道老師並不是恨大家，是因為老師希望大家都能變成一個優秀的學生，在學習的道路上沒有任何‘障礙物’，實際上，老師的責備與批評都出於老師內心最真摯，最無私的愛。
其實，老師並不是總是以“嚴”來教導同學……
記得那是寒風呼嘯的早晨，一個同學發高燒，老師見了，2話沒說，三步並兩
步的朝醫院奔去……
老師對自己的事業也是忠心耿耿，她為了同學，每天晚上都為許多差生去補課，每天早上都可以看見老師的眼裡佈滿血絲，而老師卻為了同學，對這些滿不在乎。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是園丁，培養祖國的花朵;老師是大樹，把一片片綠蔭撒向大地……
師恩徵文9
在這秋高氣爽,景色宜人的金秋時節,我走進了新的學年。同時也迎來了一年一度的教師節。當我們帶著沉甸甸的收穫,又去接受更多的知識時,一種對老師的崇敬之情湧上心頭。
我的老師白淨的臉上嵌著一雙有神的眼睛,小巧而端著的鼻子上架著一副細框眼睛,瘦而高挑的身材,衣著總是那麼得體。這就是曾經擔任我們的班主任並教導我們語文的陳老師。
開學第一天,當陳老師走進教室沉重的宣佈她不再擔任我們的班主任時,再也沒能抑制住激動的心情,流下了難捨的淚水。那一刻教室裡的空氣凝結了,全班同學都沉浸在對陳老師的不捨中。
此時的我也非常難過。回想過去,陳老師是一位大家都敬重的老師,她為我們默默耕耘,不求回報,不求索取,只為能讓同學們學到更多的知識。她不顧上班路途遙遠,不顧家中還有一歲多的小弟弟無人照看,只要班裡有事,她不分白天黑夜,嚴寒酷暑,甚至為了班裡的`工作幾次病倒,卻仍然帶病工作。
陳老師總是教育我們要好好學習、要踏實勤奮、要助人為樂,還要有一個良好的道德品質和一顆善良的心。在學習中為了讓我們瞭解一個詞一個句,想了很多辦法引導我們思考,鼓勵我們多動腦經。
陳老師深深的愛著我們,我們也深深的愛著陳老師,感謝她為我們所做的一切。陳老師,您辛苦了!
師恩徵文10
六年級，國小的末期，六年，國小的最後的一次旅程，一年後我即將開始另一次旅程。我捨不得大同二小，更捨不得我的班主任——李老師。
李老師在學校只來了兩年（讀五年級的時候），但是，從一天，一週，一個月，一年來看，我們的進步還是很大的。比如說：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個多麼漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的思想也進步了，這就是李老師教出的學生。
有一次，在作業中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業的時候發現了，在本子上畫了一個圈，在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點我答問，我沒聽，當然答不出來，您就讓我站起來聽。下課後您又叫我到辦公室來，我當時是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我幹嗎？來到辦公室，您也沒批評我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業摘字寫錯了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學習是自己的事，老師指點出來，我應該及時更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
師恩徵文11
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
國小三年級時，尹老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個個都愛聽她的課。還有一次尹老師說著說著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說：“這是大家的節日，大家一起過。”突然剎那，一滴晶瑩的淚珠落了下來，然後一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來的淚水，而是高興掉下來的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來學校的。在上課時還是一步步艱難的前進。後來，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來到了學校，這是多麼偉大的舉動啊！
我們還有一個好老師，那就是解老師，她不僅會教書，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴格，有時還大發脾氣，那時的解老師真的好可怕，但是下課後依然會把我們當朋友看待。在這個學期日盼夜盼終於把解老師盼來給我們當副班主任了。
願尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
師恩徵文12
每個人的身邊都都有許多值得我們去敬佩的人，並不是沒有的，沒有的只是一雙發現自己值得去敬佩的人的眼睛。我最敬佩的人就是那些生活老師。她有著無私奉獻的品質。
在每天吃飯的時候，您看見又有人舉手。就會立即端過去她想要吃的食物，然後，再根據他要多少來給他盛飯。如果我是這樣的話，肯定是很煩，就幹不下去了。還有的一些挑剔的同學，她們不可以吃帶有肉的食物，只能吃素的食物。在吃餃子的時候，您把左萬鑫的盆拿去，端到後面。但由於他們還沒有煮完素餃子，您就在哪裡等啊、等啊、等啊。終於等到了，您這才把他的盆子端到了的面前。等他們都吃完了，您就坐下來吃盆裡剩下的飯。每天起早貪黑的來餐廳做飯。早上四五點就來。中午10點都就來，做3000多人的飯。晚上也是做3000多人的飯。
還有一些餐廳師傅，當著生活老師。每天晚上，把一大桶一大桶的水弄滿。讓我們打水洗漱。在晚上的時候，只有我們都睡著了，您才肯離去。有的時候，有人生病了，您就特別照顧他。讓他喝水、讓他蓋好被子、問他舒服不舒服。還有一些尿床的人，您每天很晚的時候，讓他們小便。在晚上的時候，剛開始，他們光踢被子。在晚上的時候，您就一個挨著一個的檢查，看他們是否蓋好被子，沒蓋好的就幫他蓋上等等等等，一切都準備好了，您才肯離去。
這就是我最敬佩的生活老師，她有著無私奉獻的品質。
師恩徵文13
早就聽說大同國小有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門生），心中不禁充滿了期待。不料來報到時卻得知自己也成了“名人”。因為我有幸被學校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一訊息讓我振奮不已，而當初卻只是想能單純地認識。
猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著和藹的微笑，是無華的裝束顯出獨特的氣質。她提著上任班主任留給我的一大袋學生的檔案，主動和我這樣一個“初來乍到”的年輕老師寒暄後，便馬上給我滔滔不絕地介紹起國小生的學習和生活的特點，同時將一份份她親自列印的班主任心得和四年級上冊語文參考教案統統交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級學生的整體狀況——我獨不解她怎麼會在那麼短的時間內即做了那麼多本來與己無關的事情，有怎麼能瞭解學生這麼多的資訊，我猜到楊老師必定很認真的打聽、調查過這個班的情況了，而且不止一次。
接著，她毫無保留的地講了許多，從怎樣適應一個新的環境，到怎樣和學生做第一次的接觸，怎樣在一個全新的班級樹立威信，甚至怎樣建立班委會這樣的細節都講到了。她的賜教到現在還讓我受益匪淺，而當時則是對這樣一位陌生師長的感激。
初來大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚起自信的風帆。
師恩徵文14
我非常感謝我們的英語老師--柳老師。因為她讓我的英語成績大大提升,成功背後還有她獨特的教學方法"貪心",看到這裡,大家肯定會問了吧,為什麼貪心也是一種教學方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語成績頂呱呱。
柳老師因為"貪心"所以對我們學習成績要求很高,她要我們每天學完一篇課文都要讀給她聽,並且在那讀的時候,課文要流利,一個單詞也不能錯,發音也要標準,不然就重讀。老師還會在第一頁的目錄上打上成績。有一次,我到柳老師那裡讀第六模組,我想早點去玩,課文沒認真熟讀,就去找柳老師,結果一張口就錯了很多,而且有些單詞還發音不準,課文讀得也不怎麼流利。
柳老師有些生氣了,說:"你怎麼讀得這麼差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的單詞一個一個地幫我糾正發音,然後對我說:"去多聽磁帶,讀熟了再到我這裡來讀。"我感到很羞愧,於是跑回教室邊聽邊讀了十遍,認為自己已經可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時已經很晚了,同學們都下晚自習了,可柳老師看見我來了,很高興很耐心地一句句聽我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。
正因為這樣,我們在柳老師這裡獲得了一個又一個的"wondenful",我想借這個教師節,表達對您的感謝!
師恩徵文15
公車上的我永遠行駛在街道的左側，國小永遠在街道右側。左側，右側，30米的距離。每天我路過的風景。學校的樓層反覆翻修，老松樹還是四季常綠，操場是否仍是我畢業時的樣子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的畢業典禮。老師，可好?
曾經的那個孩子，不思進取，沒有愛好也沒有追求，對學習不熱衷，老是抱怨生活。可就是有一次，她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師佈置了一篇描寫春天的作文，但對交來的作文很不滿意——許多同學的作文都很不真實，老師只表揚了兩篇作文，其中有一篇就是她的。其實她僅僅是把老師上課所講的東西寫出來，她也並沒有期盼會得到表揚，但真真切切的東西卻令老師讚賞。從此她發現寫作文不難。從此她莫名其妙地愛上了寫作。從此她的作文常常受到表揚。從此她喜歡語文，熱愛學習。
這就是我和我的老師的故事。
今年4月我去看過她，她正帶著畢業班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點都沒變。有時我不得不承認緣分這東西。它讓一個孩子、一位老師——兩個素不相識的人相知六年，即使是分開也記得。