扶貧攻堅是長久的話題，想要提升全國生活水平，就要堅持。以下是小編為大家收集的扶貧攻堅日記，歡迎閱讀。
篇一：扶貧攻堅日記
9月3日-8日，市委藍紹敏書記利用六天五晚的時間，深入泗陽縣盧集鎮谷嘴村開展“三解三促”駐點調研，與低收入農戶同吃同住、親切交談，通過“戶戶到”的形式深入瞭解貧困地區、低收入農戶的真實情況。藍書記的5篇民情日記，客觀反映了貧困地區的發展現狀和低收入農戶的所思所盼所願，特別是藍書記對當前脫貧攻堅的思考，給予我們深刻的啟迪。
泗洪貧困人口多、貧困面廣、脫貧難度大，全省六大重點扶貧區域有西南崗、成子湖兩個片區在泗洪。為了更加深入地摸清我縣貧困地區和低收入農戶的真實情況，我縣從9月8日開始，集中利用三天的時間，組織縣黨政班子成員深入西南崗、成子湖兩大片區，每人選定一個省定經濟薄弱村，採取低收入農戶“戶戶到”的形式，開展“三解三促”駐點調研。
這次駐點調研，我選擇在龍集鎮楊邵村。龍集鎮是成子湖片區最偏遠的鄉鎮，楊邵村又是龍集鎮低收入農戶比例最高的村，在全縣79個省定經濟薄弱村中具有一定的典型性和代表性。我想，通過在這個村的駐點調研，更有利於全面客觀地瞭解成子湖片區真正窮在哪，促進低收入農戶脫貧致富真正難在哪。
到楊邵村後，村支部書記邵家華拿出了村裡建檔立卡低收入農戶的花名冊，全村836戶、3038人中，低收入農戶就有291戶、813人，比例分別高達34.8%和26.8%。我們對照低收入農戶花名冊，逐戶登門瞭解情況。到的第一戶是低保戶高學亮家。老高今年72歲，老倆口眼睛都不太好，大兒子患有精神疾病，小兒子也於近年做過一次手術，一大家子生活十分窘迫。看著老高家破敗的房子，我很心憂。一個下午走下來，像老高家一樣的房子比比皆是，村子裡沒有像樣的路，環境髒亂差。農村真的很窮，農民真的很苦，如果不改變這種落後的面貌、不改善群眾的生活，哪裡還有底氣說全面建成小康社會?
從下午走訪的36戶低收入農戶基本情況看，其中像老高家一樣因病或因殘致貧的就有13戶，還有6戶因交通事故、安全事故等意外災害導致貧困。通過與支部書記邵家華交流了解到，楊邵村因病、因殘、因災致貧的有213戶，佔全村低收入農戶的73.2%、佔全村總戶數的25.5%。再從縣扶貧辦事先提供的統計資料看，因病、因殘、因災致貧在全縣特別是西南崗、成子湖兩大片區有著一定的`普遍性。對這些低收入農戶實施幫扶救助固然必要，但如何防止類似貧困現象的發生也顯得十分重要。正如老高說的那樣，如果早些及時治療，當時眼睛也許還有希望。還有，一些患上高血壓、糖尿病的村民，與農村環境差以及平時高鹽多油的不健康飲食習慣都有著很大的關係。
到貧困戶高亞陸家裡時，只有他的小女兒在家。小姑娘今年考上了揚州的一所職大，在她的話語間透露出對未來的憧憬。但談到姐姐也在上大學、弟弟正在上國中時，小姑娘有著與年齡不相稱的擔憂。一個家庭供著三個孩子上學，壓力可想而知。還有唐獻軍家，常年以捕魚為生，小家庭生活本來也還不錯，但自從女兒上了上海師範大學以後，每年近三萬元的開支壓得家裡透不過氣來。像高亞陸、唐獻軍這樣的家庭還有好幾戶，基本上都因為孩子上學借了債，因學致貧問題在農村還相當突出，必須下大氣力解決。
陶其銀夫妻都是殘疾人，家裡養了2000多隻蛋雞，為此也借了五、六萬元的債。加上遭遇禽流感，現在勉強維持都很艱難。聽到我與村支書記商量如何幫助他們協調小額扶貧貸款時，陶其銀妻子臉上充滿了期待。我想，推進“輸血式”扶貧向“造血式”扶貧轉變，早已成為一種共識，但如何真正實現這一轉變，卻還面臨著很多的挑戰，最關鍵是要選準“造血”的載體，落實到具體的專案，讓貧困戶真正能夠做得起來、取得實效。還有一部分貧困農戶，既不在享受低保等“兜底式”、“輸血式”扶貧的政策範圍，又無力實施“開發式”、 “造血式”扶貧專案，這部分貧困農戶真的讓人很擔心、很焦慮。更讓人擔心和焦慮的是，一些群眾對享受低保政策一味地攀比，甚至有的寧願在家打打麻將、打打牌都不想到附近的工廠務工，“等靠要”的思想還比較突出。如何實施好“造血式”扶貧、如何既扶貧又“扶志”，是我們需要重點解決的大問題。
離開陶其銀家時，在路上遇到了高亞陸。在聽到我說他三個子女都很爭氣時，他臉上樂開了花，說：“不上學有什麼出息?”直到晚上八點多結束走訪時,我都在想著高亞陸的話,我想，這“出息”更多的是一種希望，是一種改變窮困、過上富足生活的希望，這也是楊邵村、是全縣貧困群眾的希望。這希望是壓在我們肩頭的責任，我們沒有理由不把脫貧攻堅這項工作做實做好，容不得半點懈怠。
篇二：扶貧攻堅日記
經過前階段緊張的入戶摸底工作，到現在稍微輕鬆一點了。在葛隊長和陳忠支書的帶領下一行6人來到了新華村國小了解情況，快走到大門，支書介紹：“這就是我們新華國小(大門沒有校名)”，一進大門是籃球場，有坑窪且水泥標號不高，是由於當時資金不足，導致建設質量不高，學校有一幢二層教學樓，整棟樓沒有一點文化氛圍。此刻，校長出來迎接我們，介紹學校的情況，學校一共有學生40人，一年級1個班，三年級1個班，有校長、教導主任及教師共5人，校長的愛人也是教師。由於學生生源少，實施隔年招生，只設一、二、三年級，學生上完三年級後轉到鄰里的建設村國小就讀四、五、六年級。該村有7個組，遠的有4公里多，按照一日三餐就餐標準，除三、五組學生(較近)外，其餘學生均住校。
當我們初步瞭解情況要離開學校時，下課鈴響了，一群黑黑的面板，大大的雙眼皮眼睛孩子們衝出教室盡情奔跑，見到我們，叫到“老師好”，我們也回答“學生好”。籃球場上有打藍球的，有踢足球的，有盪鞦韆的，有追逐打鬧的等等，一片歡聲笑語的場面。此時有一群學生跑過來問到，請問：“老師您們是從昆明來的嗎?” 我們回答：“是的”，然後好奇地問“昆明有很大的動物園，有海歐，是不是有很多很大的學校?”，問這問哪，看到孩子們好奇期盼的眼神，我彷彿看到了自己的孩子，與他們一樣讀三年級，感到格外親切。
離開學校後，我們工作隊全體人員內心都難以平靜，耳邊想起了習總書記的話：“扶貧先扶智”，智就是教育呀!是功有當代利在千秋的大事。常言道：“十年育樹，百年育人”，教育是一項長期工程，需要一代一代人的努力。我們扶貧工作隊代表的是黨和政府，把扶貧責任扛在肩，把扶貧工作抓在手，扶貧是一項系統工程，基礎設施建設——硬體，產業、科教文衛等——軟體，兩手抓兩手都要硬。尤其是我們滄源佤族自治縣是邊疆偏遠貧困落後山區，還是直過少數民族，因教育原因，文化程度低，思想觀念落後，加上生存環境惡劣，世代貧窮。掌握了學校這一情況後，工作隊的思路是對學校的軟硬(重建籃球場、綠化、校名及校訓等)件進行建設完善。
回村委會的途中，忽然想起我的孩子問我：“爸爸，什麼時候帶我們去看北京天安們，萬里長城?我們只是在書上看到”。我回答說“等2015年春節吧(但我卻來到滄源扶貧了，時間只能往後推了)”。這是欠孩子的，一直惦記在心裡。我的孩子在省城，非常向往北京、上海等大都市，渴望出去去看看。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，此刻，我想到一首歌：外面的世界很精彩……，我的腦海裡呈現孩子們期盼的眼神，迫切關注的問題，他(她)們多麼渴望能去雲南和省城——昆明呀!他(她)們(包括祖祖輩輩)從來沒有走出大山，看看外面的世界(只是通過電視和書本瞭解外面的世界)。此時此刻我萌發了要是能讓孩子們到省城——昆明看看見識見識的強烈願望，看看昆明的學校、體驗省城的教學與昆明的學生一起互動，一對一結對子，在新華國小建愛心圖書室，看看陸軍講武堂、動物圓、民族村、世博園等省城的風光，寓教於樂，開闊眼界，增長知識。所謂“讀萬卷書不如行萬里路”，主要是讓孩子們通過真切的體驗，去感受課本之外的知識，讓孩子們的心中充滿希望和憧憬，更加堅定理想和奮鬥目標，樹立起我一定要勤奮學習走出去的信心。
回到村委會後，我把我的想法告訴葛隊長，葛隊長說：“教育是基礎工程，是脫貧致富的關鍵，這是一件大好事，是關係到下一代的成長，請示廳裡後，一定要把好事辦好”。
這一夜，我睡得特別香。