淺談國小生的夢想教育

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夢想,是未來想實現的事或是達到的境況。國小作為教育基礎階段,是夢想教育的黃金期。國小夢想的教育,對一個人今後的道路乃至人生都起到至關重要的作用。

淺談國小生的夢想教育

一、重視並尊重夢想

孩子總是有很多奇思妙想,而大人會告訴他們現實是怎樣的,雖然是事實卻容易抹殺孩子的天性,人生的每個階段都有它的獨到之處,年幼的孩子成熟,年長的人愛做夢,這都是不合時宜。當孩子正處於對世界充滿好奇的階段,忽視他們的求知慾和異想天開會讓他們失去探索的精神,而探索是人一生都在做的事情。作為老師,面對諸多的異想天開,不要匆忙的給予否定,應當正確的引導,加以鼓勵和支援。

達爾文在7歲那年對植物和動物產生了濃厚的興趣,他蒐集了許多風乾的植物和死了的昆蟲、貝殼、化石等許多東西,自己在家裡做一些簡單的化學實驗。達爾文上學後,常常利用課間活動採集植物,為此,達爾文受到校長的當眾訓斥,並被警告:如果還玩這些玩意兒就把他趕出學校。回到家裡,達爾文把這件事告訴了父親,不但沒有受到批評,反而得到了父親的支援,父親只是告訴他不要在學校採集標本,那樣會影響功課。父親還把花園裡的一間小棚子交給孩子做實驗,並對他說:“你要善於並敢於想象,只有大膽想象,你才能有所發現。”父親的鼓勵使達爾文更加痴迷於自己的研究,終於發現了生物的進化規律,寫出了足以影響整個人類的鉅著《進化論》。達爾文說:“沒有想象,一切都不會存在。”

如果設想一下,達爾文處在我們現在的教育之中,面對每日要完成的文山題海,面對高分至上的教育,面對父母親所逼迫而去的諸多補習班,我們的教育或許就扼殺了達爾文的成長,達爾文或許就不會廣為人知,也就不會有《進化論》了。夢想是可貴的,很多人在孩子時清楚地知道自己的夢想是什麼,或是當科學家,或是當老師、工程師、美容師、解放軍等等。可是,長大後,大多數人反而沒有了夢想,對於成人來說,夢想是不成熟的想法;但是,對於兒童來說,夢想是他最迫切的願望,是理想,是一生。儘管許多夢想在我們看來是天方夜譚,但是夢想是人最重要的東西,重視並尊重孩子的夢想,讓夢想一直存在著,而不是成為孩提時的記憶。

二、埋下鼓勵的種子

所謂“良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒。”人都喜歡受到表揚和鼓勵,孩子尤甚,對孩子多加鼓勵會使他們充滿自信,而自信是一個人成功的基石。作為教師,多關注孩子們的心理,給予期望和鼓勵,讓孩子認為自己是特殊的,認為自己最受老師喜愛,將會更好的引導學生。

在紐約市哈林區的貧民窟裡,生活著一群黑人孩子,他們曠課鬥毆,經常砸爛教室的玻璃。校長為了教育他們,想出了一個辦法。一天,他來到教堂上,宣稱要為孩子們看手相,預測孩子們的未來。當有一個孩子伸著小手走上講臺時,校長說:“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長。”這個孩子大吃一驚,因為他是班裡學習最差、最調皮搗蛋的孩子。但孩子記下了校長的話,並且相信了它。

從那一天起,“紐約州州長”就像一面旗幟,約束和鼓舞著這個孩子,他的身上不再滿身泥土,說話不再夾雜汙言穢語,他開始挺直腰桿走路,努力學習,勤奮向上。在以後的四十多年裡,他沒有一天不按州長的身份去要求自己。五十一歲那年,他真的成了州長。這個人就是紐約州第五十三任州長,也是紐約歷史上第一任黑人州長,他的名字叫羅傑?羅爾斯。羅爾斯的校長並不是能預知未來的神仙,他只是用了鼓勵,把一個平凡的孩子變成了不平凡的州長。鼓勵就如一粒種子,只要埋下,不論多麼深厚的土層,它都能夠破土發芽。

三、敢於實現夢想

古語有云:“千里之行,始於足下。”光有夢想是不夠的,任何夢想不去行動都是空談,任何理想的實現都不是輕而易舉的,作為教師,不僅要給孩子插上夢想的雙翼,還要教育孩子實現理想要付出長久的努力,讓孩子在意識中形成對夢想的追求。

有個6歲的孩子告訴他的父親,她想“成為一名真正的公主”,父親不想作出“虛假的'承諾”,但還是答應了她的請求。為了不讓承諾落空,父親開始在網上尋找世界各地的無政府領土。偶然間,他發現在蘇丹和埃及之間的比爾泰維勒地區內,有一塊呈不規則四邊形、佔地約2000平方公里的沙漠,由於這片沙漠位於蘇丹和埃及備受爭議的邊境地區,沒有被任何國家或團體宣佈佔領。父親在取得埃及的同意後,經過長途跋涉到達了埃及南部的這片荒蕪的沙漠,在女兒生日那一天,在沙漠中插下女兒親手設計的“國旗”宣佈建立王國。

作為教師,應當給予孩子實現夢想的勇氣。在教學中,筆者對學生的夢想教育主要有:

1。開展夢想專題課,讓學生了解何為夢想,擁有夢想,實現夢想的系列教學。

2。夢想筆記本計劃,讓學生尋找自己的夢想,給每位學生髮個空白筆記本讓學生記錄自己的夢想,妥善儲存夢想筆記本30年,並於30年後重啟,看看30年後的他們是否實現了自己的夢想。

3。開展夢想探討會,將班級學生分為若干個探討小組,探討各自為了實現夢想應當付出的行動,探討結束後各自發表自身的夢想計劃,並付諸行動,置身於同學和家長、老師的監督之下。

自開展夢想教育之後,筆者所在班級的學習熱情空前高漲,許多人以自己未來的夢想要求自己,願意按照夢想計劃進行。相信,只要這段夢想的熱潮不退,他們離實現夢想的路程也就不遠了。