無論是在學習還是在工作中，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的淺談農村國小生德育教育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淺談農村國小生德育教育論文 篇1
【摘 要】
五育並舉，德育為首。加強中國小生的德育教育，是我國社會主義教育的根本任務決定的。近年來我國未成年人犯罪率逐年上升，並且犯罪的未成年人有一部分是國小生。因此，加強國小生德育教育刻不容緩。我們可以通過家庭教育，學校教育和社會教育等途徑，切實提高國小生的道德素養，初步使國小生建立起正確的人生觀。
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【關 鍵 詞】
農村國小生；德育教育家庭教育；學校教育
一、加強農村國小生德育教育的必要性
1、我國社會主義教育的根本任務決定的
我國社會主義教育的根本任務是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格的建設者和優秀的接班人。這裡把有理想和有道德放在了我國社會主義教育的首位，這就從根本上要求我們德育教育類有關論文範文文獻的教師在教書的同時先育人。
2、未成年人犯罪率逐年上升和校園中的道德缺失
近年以來，我國未成年人犯罪案件頻發，犯罪的未成年人年齡呈降低趨勢。這些走上違法犯罪道路的未成年人，有許多就是在校的國小生。他們之所以走上歧途，是因為他們沒有高尚的道德品質和完善的人格。如果對他們進行有效的德育教育，他們的人生也會變得更精彩。
仔細觀察農村在校的國小生，你會發現他們玩耍時會脫口而出許多不堪入耳的語言，他們會做出家長和老師意想不到的卑劣行為，而他們對這些言行早已習以為常。如果深入觀察，你還會發現在一個班級或一個群體中有某些學生在稱王稱霸，他們敲詐勒索自己的同學，對他人隨意施加暴力，給同學的身體和心理都造成巨大的創傷。還有一些學生隨意破壞課桌椅，在牆壁上塗鴉或寫上罵人的髒話，他們把破壞公物的行為是為自己很了不起，把亂扔垃圾、隨手攀折花草樹木的行為視作自己很偉大。走出校門，有這些毛病的農村國小生往往會抽菸喝酒，聚眾滋事，偷盜甚至搶奪他人財物。而這些國小生對自己的不良言行和劣跡沒有正確的認識，不思悔改，反而會向更惡劣的方向發展。
3、國小生的可塑性較強
國小生年齡小，認識膚淺，自控能力較差。其人生觀、價值觀、世界觀和基本的道德素養都很模糊，沒有完全建立起來。此時的他們猶如一張白紙，在其上面書寫或者繪畫的內容就決定了他的一生。如果他們在和諧的家庭中長大，父母教之有道，學校和老師的教育讓他們形成良好的道德素養，社會又能給他們提供正能量，他們當然會茁壯成長，成為國家和社會的棟樑。反之，家庭、學校和社會就有可能培養出道德敗壞甚至是違法犯罪之徒。
二、農村國小生德育教育與家庭教育相結合
1、家長對學生的影響
學生上學前在家庭中長大，他們接觸最多和教育他們的人首先是父母，因此可以說父母是學生的啟蒙老師。父母的言談舉止，為人處世等都會給學生潛移默化的影響。
在農村，有一部分學生家長的自身素質低下，陋習滿身。他們平時對孩子不管不顧，放任自流，等到孩子犯了大錯誤後用拳打腳踢的方式去教育，為時已晚。也有一些家長經常牢騷滿腹，對社會不滿，對學校和老師不滿。在家長的影響下，孩子對社會以及學校和老師有了錯誤的認識，會對學校和老師的教育產生牴觸心理。更有一些家長把孩子兒時的小偷小摸行為給予褒獎，誇孩子有本事，鼓勵孩子繼續去偷。殊不知他們平時的所作所為已經給孩子留下了抹不去的記憶，已經給孩子上了負的德育課。對生活在這樣的家庭中的學生，學校和社會要更加重視，要讓學生學會明辨是非，學會區分好壞，儘量減少家長的不道德因素對自己健康成長的影響。老師要和這樣的家長常聯絡，在尊重家長的前提下，用恰當的方式，讓家長明白自身因素對孩子健康成長有舉足輕重的影響，要時刻注意自己的言行，給孩子做個道德榜樣。
2、家長不積極教育學生
有一些家長因溺愛孩子而不教育孩子，孩子從學校回到家後由著自己的性子，想幹什麼就幹什麼，把老師的教育忘在了九霄雲外。特別是在寒假中，學生容易形成大把花錢，抽菸喝酒，甚至賭博等壞毛病。開學回到學校後老師又得從頭教育，如此周而復始，德育教育的效果很低。因此，家長不能過分嬌寵孩子，更不能放任孩子自流。學生在家時家長也要對孩子嚴格要求，讓孩子養成良好的生活習慣，讓孩子學會做人，學會做事，培養孩子初步形成良好的道德品質。
三、農村國小生德育教育和當地習俗及宗教信仰相結合
我國地域廣闊，民族眾多，各地的生活習俗迥異，人民有宗教信仰自由。這就要求我們學校德育教育必須和當地的習俗及宗教信仰相結合。教師首先要充分了解當地的風俗習慣，充分了解當地宗教的教義教規及禁忌。一方面在教育學生時不要違背當地的習俗，尊重他們的宗教信仰。另一方面，各地的習俗和宗教教義教規中都有懲惡揚善、尊老愛幼、助人為樂、無私奉獻等元素，具有約束和教育人的特點。教師可以利用這些內容對學生進行德育教育。由於學生對當地的習俗和他信仰的宗教都很熟悉，所以通過這種途徑進行德育教育的效果很好。
四、學校對農村國小生進行德育教育
1、校園環境及校風、學風的薰陶
校園環境對學生的健康成長十分重要。校園美景如畫，處處飄蕩著書香，時時能見到偉人或道德楷模的掛像及其名言，學生自然會潛移默化地受到薰陶。再加上良好的校風和學風的感染，學生基本都會在無意識中逐漸樹立起良好的道德意識。學生在這樣的環境中說髒話會覺得羞恥，破壞公物會覺得不和諧。反之，破敗散亂的校園和不正的校風學風對學生的不良影響也是不容忽視的。
2、開好主題班會
主題班會是班主任對學生直接地、面對面地、有效地進行德育教育的重要方式之一。主題班會可以讓學生直接學到道德知識，建立正確的`是非觀念，可以讓學生知榮辱，明禮儀，立大志，還可以有效地幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。作為班主任老師，應高度重視主題班會對學生進行德育教育的作用，要充分準備，上好每一節班會課。
3、組織學生觀看相關影視資料，對學生進行德育教育
每年一屆的感動中國十大人物頒獎晚會，還有最美鄉村教師、最美鄉村醫生頒獎晚會，還有一些道德楷模的事蹟，都能起到震撼人心靈，盪滌人靈魂，給人德育教育的作用。我們要積極利用這些影視資料正面教育學生。俗話說，榜樣的力量是無窮的。
總之，對國小生進行德育教育是一個漫長的過程，不管是家庭還是學校，都要持之以恆地對學生進行德育教育，相信在學生身上會盛開最美的人性之花。
淺談農村國小生德育教育論文 篇2
一、農村國小德育教育的的現狀
近幾年來，雖然由於改革的開放，政府的扶持，農村勞動人民的努力，但是其經濟發展取得一定的成就，其中教育成為農村建設的重點之一，下面我們淺要分析農村德育教育發展的現狀及其存在的問題。
1.農村德育教育流於表面。
農村教師似乎並沒有認識到德育教育傳授的要點所在，雖然有很多大學志願者到農村支教，但是真正真正留下來的屈指可數，農村教師整體的素養並不能得到改善。在很到課堂上也僅僅只限於背書的層面，至於其中蘊含深刻的人生道理，教師並沒有將其進行講解，甚至不能做到正確的言傳身教。在有些農村教師的心中，德育教育傳授的方式僅限於“學生守則”“弟子規”等字面上的教育等。久而久之，農村德育教育也就成為書面或口頭上的形式，並不能達到其真正的目的。
2.家庭教育的環境。
農村居民由於受教育水平的普遍不高，其整體文化素養和道德素養相較於城鎮居民幾較為落後。人們常說家長是孩子的第一任老師，其言傳身教的意義對於學生而言十分重要，家庭環境的教育也應該受到重視。改革開放後，農村家長認識到“知識改變命運”，拼命的讓孩子將所有的精力投入到學習當中，都是以望子成龍，望女成鳳的心態去教育孩子，但是他們卻忽略孩子的身心健康和道德素養的培育。家長由於過分重視成績，甚至用過於直接的方式教育孩子，沒有從根本上分析成績下滑的原因，甚至這種錯誤的教育方式會直接影響到孩子的健康成長，不利於學校德育教育的開展。
3.社會環境的負面效應。
隨著農村經濟的發展，越來越多的孩子接觸網際網路，網際網路為學生提供豐富資訊的同時，也增加孩子接觸不良資訊的可能性，孩子並沒有辨別是非的能力，過早的接觸外面繁雜的世界，更容易形成扭曲的世界觀。部分學生受到網路或社會環境的影響，走上行為藝術的道路，過於張揚個性，對於家長和老師形成逆反的情緒，這一現象學校的德育教育必須進行深刻的反思。
二、農村國小德育教育開展的策略
1.提高教師的整體素養，壯大德育教育的師資力量。
農村教師應該深刻認識新教改下德育教育的核心內容，德育教育簡單來說就是引導學生做好人好事，具有正確的人生觀和價值觀，其內容包括政治、思想、道德、身心健康等教育。教師要認識到自身的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是教導學生如何做人做事，成為品德高尚的人。學校對於教師進行統一的培養再教育，將德育教育的重要性和傳授途徑列為培訓的重要內容，從而提升教師對德育教育的重視程度，並且運用科學的手段正確引導學生健康成長。同時，院校也應該和家長進行有效的溝通，向家長灌輸德育教育的重要性，雙方共同培養德才兼備的社會人才。
2.將德育教育與學生的生活緊密相連，建立良好的文化環境。
“孟母三遷”告訴人們，環境對於學生的成長至關重要，只有將德育教育融入到校園的環境中，成為學生生活的一部分，才能真正改變農村學生德育教育的不良現狀。一方面是建立文化校園，在校園隨處可見“弟子規”“學生守則”“校規”“政治方針”等宣傳語言；另一方面是教師在思想品德、語文等課程上將社會上的熱點話題拿到課堂上進行探討，引導學生深刻認識到面臨類似事例，作為中國優秀少年應該怎樣正確處理。例如四川大地震可以讓學生感受到中國團結友愛的力量，李光耀的國葬可以該受到對待偉人的敬意等。
3.引導學生正確操作網路。
現今是資訊爆炸的時代，五花八門的資訊共同湧向沒有確立人格的少年，很容易將其引入歧途，教師應該引導學生正確操作網路，抵制誘惑。在課堂上教師可以播放一些有意義的網路視訊對其進行評判，將一些有趣的圖片、漫畫等形式的內容展現在學生面前，推薦一個有意義的網站，告訴學生不僅僅可以玩遊戲，還可以是學習的小助手，課外閱讀閱覽室等。同時教師也要正確的引導學生對於暴力、色情等資訊的處理方式，正確理解這些有關青春期的話題。
三、結束語
綜上所述，農村國小德育教育主要結合教師素養、文化校園、網路資訊三方面逐步展開，為孩子營造良好的社會、校園和家庭的教育環境，從而促進農村國小德育教育的全面展開，培育出我國德才兼備的人才。