摘要：隨著科學技術與資訊科技的不斷髮展及進步，時代已經發生變化，轉化為網路時代；網路的發展為社會及人類的工作、生活方面提供了便捷之處。但網路時代的興起及發展給漢語言文學帶來一定的影響，為了有效促進漢語言文學專業學生的經典閱讀及體驗，讓漢語言文學隨著時代的進步而發展，漢語言文學教育者應努力尋找漢語言文學及網路的結合點。
關鍵詞：網路時代；漢語言文學；經典閱讀及體驗
在資訊科技不斷髮展的今天，人們的生活水平發生了較大程度的改變，在以前人們閱讀的方式僅限於通過紙質書籍進行，現今可以利用手機、電腦等電子裝置進行閱讀，一定程度上增加了閱讀的便利性[1]。在網路時代給漢語言文學閱讀帶來的便利性的另一方面，網路時代也影響了我國漢語言經典文化的發展，為了分析網路時代漢語言文學的經典閱讀及體驗，筆者針對網路時代漢語言文學的經典閱讀及體驗進行了分析，現詳細報告如下。
一、網路時代給漢語言文學經典閱讀及體驗帶來的問題
1.時代上的問題
在21世紀網路就已經遍佈全球，網路是一個新鮮事物，90年代的小朋友均在網路技術的環境中成長，受到網路的影響形成了浮躁的`心理及一些不好的習慣等，漢語言文學涉及到的經典名著是歷經了時間的沉澱，是智慧的結晶。現代網路社會對早期文學中描繪的社會完全不同，很多在網路環境下成長的學生無法體會文學著作裡面的場景及感受，對於閱讀漢語言文化形成了一道屏障，影響了學生們閱讀漢語言名著的興趣。
2.表現形式上的問題
網路成為了大部分學生學習、生活及工作的工具，網路雖然能給學生帶來大量漢語言文學的閱讀提供免費資料，避免了學生為查詢資料浪費的時間，但多數學生並不會利用網路資源進行漢語言文學的閱讀。大部分學生利用網路資源進行娛樂、八卦，學生的閱讀僅僅停留在比較淺顯的位置，學生在進行網路娛樂新聞的閱讀時，往往被標題及圖片吸引，產生一種習慣性閱讀標題，大略看一下梗概的方式進行閱讀，無法讓學生們養成細細品味的閱讀習慣。
二、網路時代下漢語言文學的經典閱讀及體驗方式
1.積極引導學生進行經典閱讀
由於漢語言文學具有篇幅長、情感細膩及文字枯燥等特點導致學生漸漸失去了閱讀的興趣，學生一旦失去興趣就難以對漢語言文學的經典進行閱讀，部分學生會採用網上搜索的方式將經典作品的中心思想、主要內容等來完成教師佈置的閱讀任務。在進行漢語言文化的教授過程中應利用課堂時間將傳統的填鴨式教學方式轉變為活躍的課堂氣氛，讓學生們變成課堂的主體，提高學生們學習及閱讀漢語言文學作品的興趣及熱情。在課堂中可以採用排練話劇的形式對學生們進行漢語言文學閱讀的講解，為學生們佈置課後作業也可以讓學生們採用網路技術將話劇的背景音樂及燈光進行處理及製作，讓學生在製作及表演的過程中對經典文學的背景有所瞭解，讓學生們對經典文學作品感興趣，採用網路與漢語言文學相結合的方式進行閱讀及漢語言文學的體驗[2]。
2.改變漢語言文學閱讀的表現形式
將漢語言文學經典作品以網路技術的手段轉化為音訊及視訊的表現形式，通過不同的表現形式傳授經典作品的思想與文化，一方面可以呈現給讀者不一樣的看法及觀點、感覺，另一方面還可以吸引學生的關注，引起學生的興趣，以不同的表現形式鼓勵學生進行漢語言文化經典作品的閱讀；可以採用將漢語言文學作品視訊及音訊放入學校內部網站中供學生們觀看及參與。還可通過定期組織漢語言文學書籍交流會的方式將經典的文學著作以不同的表現形式表達，讓學生在對經典文學作品進行閱讀後發表自己的見解與感受，感悟出漢語言文學作品帶來大家的受益處，提高學生的閱讀積極性，豐富學生的課餘網路交流機會。
3.讓學生自主參與漢語言文學名著的閱讀中
以分組的形式將學生分成小組，一個小組負責一部漢語言文學作品的表演，鼓勵學生們在進行漢語言文學作品的閱讀後，將文學作品中的內容以表演的形式展現出來。若看進行角色的表演就必須對漢語言文學作品進行仔細閱讀並斟酌，一定程度上提高了學生們對漢語言文學作品的閱讀，在進行漢語言文學作品的表演後，每一位學生必須說出自己對作品中哪一段臺詞、哪一個場景及哪一個任務的印象最深，再對這些場景、任務及臺詞進行深入的分析，加深學生對漢語言文學作品的閱讀及理解，幫助學生完成漢語言文學作品的閱讀及體驗[3]。
三、結語
網路的發展及漢語言經典文學作品之間的關係較為密切，一方面網路給漢語言文學作品帶來了學生們閱讀方面的便捷，另一方面網路給漢語言文化作品的發展帶來了一定意義上的限制。在進行漢語言文學作品的教授過程中，找到合適的切入點，採取合理、科學的方式進行漢語言文學作品的閱讀及體驗，能達到網路促進漢語言經典文學作品發展及創新的目的，使得漢語言文學的經典閱讀及體驗隨著網路技術的發展而發展。在漢語言文學的經典閱讀及體驗中，採用正確的方式積極引導學生進行漢語言文學作品的閱讀及體驗，將漢語言文學作品以不同的表現形式表現出來及採用一定方式讓學生們自主參與進漢語言文學的經典閱讀及體驗中來。
參考文獻：
[1]鄧小林.網路時代漢語言文學的經典閱讀與體驗[J].價值工程,2014(30):286-287.
[2]李登宇.網路時代下漢語言文學的經典閱讀與體驗簡述[J].新媒體研究,2016,2(1):36,49.
[3]朱芷瑤.網路時代下的漢語言文學閱讀與體驗[J].小作家選刊,2017(2):1.